萬以內(nèi)數(shù)不進位加法

1、學習好資料歡迎下載萬以內(nèi)數(shù)不進位加法、不退位減法筆算教學目標通過學生掌握萬以內(nèi)數(shù)不進位（不退位）加、減法的算理和計算方法，并能正確運用豎式進行計算。鼓勵并指導學生進行估算。使學生體會到日常生活中存在許多有關(guān)萬以內(nèi)加法、減法的計算問題。培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力。教學重點萬以內(nèi)數(shù)加、減法的筆算方法。教學難點感受加減之間的關(guān)系，運用加減法的計算方法進行正確筆算。教師活動學生活動教學過程一、導入1、 星期天，媽媽到商場買了兩件商品（出示圖）一個電飯煲213 元，一臺飲水機421 元。2、 根據(jù)這兩個信息你想提出什么問題？你還能提出什么問題？一個電飯煲和一臺飲水機一共花多少元？先估算再計算。媽

2、媽買一個電飯煲和一臺飲水機共用 634 元，其中電飯煲213 元，飲水機多少元？3、大家提出了這個問題，咱們一起進行研究這樣問題的解答方法。學習好資料歡迎下載二、自主探究，發(fā)現(xiàn)計算方法。1、 請同學們完整地讀一遍題問：誰想估算一下，媽媽大約花了多少元？你是怎樣估算的？2、 驗證：他估算的對嗎？咱們自己算一算驗證一下他的估算，一共花了多少元？3、 匯報計算結(jié)果可能出現(xiàn)的方法有：（ 1） 用計算器：引導學生觀察理解撥珠時數(shù)位要對齊的道理。（ 2） 遷移法：由于此題不用進位，可以直接按萬以內(nèi)數(shù)的口算方法，口算。引導學生說一說口算時的思考過程進一步強化相同數(shù)位上的數(shù)相加減。（ 3）用豎式計算：書寫的格

3、式一定要嚴格要求。從筆算的大小、間距：橫線的長短，用尺子等，進一步強化。問：用豎式計算應(yīng)注意什么？從哪位算起？為什么？相同數(shù)位對齊4、練一練： 523+144=2151-141=4、 同理數(shù)字減法634-213=421 （元）問：進行豎式計算時應(yīng)注意什么？5、 小結(jié)：我們在進行加、減豎式計算時，要相同數(shù)位對齊，從個位算起。這節(jié)課我們學習了什么？（不進位加法、不退位減法筆算）三、鞏固練習，實踐應(yīng)用1、 豎式計算314+2521465-403=456+1023=332+567=1752+208=468+319=2 下面的題算的對嗎？在正確的算式下面畫“”，錯誤的畫“”847+1142=19684897-1256=56418474897學習好資料歡迎下載+ 1121 125619685641()()623+1325=7555623+ 13257555()3、在里填上正確的數(shù)6253939 5+ 616- 5 28 5972014354、向陽商場家用電器數(shù)量如下表類別臺數(shù)203314355（臺）（1） 電風扇和電視機一共有多少臺？（2） 空調(diào)比電風扇多多少臺？（3） 再運進多少臺電風扇就和電視機的臺數(shù)同樣多了？你還能提出什么問題？四、總結(jié)交流今天你學會了什么知識？還有什么遺憾？五、教