2022-2022學(xué)年小學(xué)班級文化建設(shè)方案.doc

1、2022-2022學(xué)年小學(xué)班級文化建立方案俗話說：“環(huán)境造就人。”一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。那么詳細(xì)的班級文化建立工作方案怎么制定呢？下面是WTT帶來關(guān)于20_-20_學(xué)年小學(xué)班級文化建立方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20_-20_學(xué)年小學(xué)班級文化建立方案(一)一、指導(dǎo)思想：班級文化是校園文化的重要組成局部，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建立，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氣氛，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面開展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊(duì)活動方案，開展班級文化建立評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思

2、想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。二、活動主題：彰顯個性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采三、總體目的：讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氣氛，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。四、詳細(xì)內(nèi)容：班級靜態(tài)文化氣氛布置活動1、布置好四個“角”“中隊(duì)風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊(duì)充滿智慧；衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣?；“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長.讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建立中起到獨(dú)特的浸染作用。2、辦好一個“評比臺”，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。3、標(biāo)準(zhǔn)張貼課

3、程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；(必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。班級動態(tài)文化教育活動(1)有班委會，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會；(2)每周三下午班隊(duì)會課要設(shè)計(jì)有班級文化特色的主題班隊(duì)會；(3)選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活潑班級氣氛，促使學(xué)生全面開展?！?”形成一個冊子累積：1、“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建立心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會”；2、“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊(duì)會”，記錄班級、學(xué)生成長的足跡，最終形

4、成班級文化記錄。五、時間安排：第一階段：1、各班完成“班級文化建立方案”；(上交表格)2、布置教室的“四角”；3、開展大課間游戲活動。第二階段：活動按照常規(guī)進(jìn)展，同時積累“班級成長故事”。各班保存“班級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時間：4月21日之前)第三階段：評選出特色班級(評選時間：4月底)六、評比“特色班級”的標(biāo)準(zhǔn)及方法：1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)開展；2、學(xué)生整體精神相貌好、班級日常管理好、班級學(xué)生讀書氣氛濃；4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡；5、按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操

5、作程序?qū)徍嗽u定。20_-20_學(xué)年小學(xué)班級文化建立方案(二)一、指導(dǎo)思想：班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建立為主要內(nèi)容，營造濃重的班級人文氣氛，努力創(chuàng)立符合素質(zhì)教育要求的，既能表達(dá)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建立富有特色的和諧班級。二、總體目的班級文化建立的目的是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氣氛、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、標(biāo)準(zhǔn)言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)開展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，

6、充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氣氛，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。三、班級文化建立根本條件1、班級整體相貌好。重點(diǎn)看播送操的集隊(duì)、進(jìn)場、做操、退場的精神相貌。2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象；服裝標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)，無人戴首飾，無人帶手機(jī)課堂。3、班級有書柜和一定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃；4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)開展。四、根本原那么室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原那么進(jìn)展，學(xué)生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、安康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮班級文化建立的育人

7、功能，使學(xué)生在班級文化建立中進(jìn)步思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建立的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化交融到校園文化建立中來，表達(dá)出集體個性，為班集體注入活力和活力，防止形式，防止應(yīng)付了事。五、老師職責(zé)各班級的文化建立應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取學(xué)生匯報，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建立。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動，班主任為第一責(zé)任人。六、工作措施班級文化建立是班級建立的一個重要方面，選用不同的“文化”去建立一個班級，會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。(一)準(zhǔn)備與設(shè)想1、選擇班級文化特色要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的

8、優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級一般以農(nóng)村學(xué)生為主，以“缺乏自信、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì)；有的班級可以體育運(yùn)動的愛好者為主體，就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)決的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建立的主要內(nèi)涵。同時，以文化特色活動為班級文化建立的切入點(diǎn)，選擇的活動要便于操作。2、制定班級文化建立目的圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目的作為指導(dǎo)日后開展各項(xiàng)活動的根據(jù)，使班級文化建立能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)展。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以農(nóng)村學(xué)生為主，“不自信、多動、任性”的特征明顯，于是，可分年級選擇不同的活動目的確定好每個班級的活動主線，著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人

9、、與人為伴、和睦共處等各方面的優(yōu)秀品質(zhì)。3、充分醞釀，精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動。通過有方案有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而到達(dá)形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目的。因此在設(shè)計(jì)班級文化團(tuán)體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂于參加，勤于參加。既進(jìn)步了學(xué)生明辨是非的才能，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動了班級品質(zhì)的形成。(二)施行細(xì)那么1、靜態(tài)文化建立。幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，進(jìn)步班

10、級凝聚力。建立安康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成安康向上的班風(fēng)。主要措施：布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。 用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守那么、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。在課桌指定位置貼上“自我鼓勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語。教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求可以表達(dá)班級特色、個性。后墻設(shè)計(jì)黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成局部，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)理論才能。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)

11、生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，用自己的目光觀察社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探究精神提供了良好的條件。教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個性，定期更換。墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。在班級后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來可以自訂、班訂、老師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。學(xué)生設(shè)計(jì)班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。2、動態(tài)文化建立與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文

12、化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項(xiàng)主題活動。措施主要有：課堂文化是班級文化的主要組成局部。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動。上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會主題。如：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“安康心理，美妙人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計(jì)：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。鼓勵學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動，活潑班級氣

13、氛，促使學(xué)生全面開展。編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。(三)操作說明讓學(xué)生自己動手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置，如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧；板報的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結(jié)合進(jìn)展包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)展輪換。讓學(xué)生自己講解。讓每一個設(shè)計(jì)都會說話，讓學(xué)生懂得所說之話的含義，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用；能用簡潔、生動的語言概括介紹；知道作品來歷與作者意圖；通過介紹，進(jìn)步自己的觀察才能與表達(dá)才能，增進(jìn)對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。讓學(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氣氛的熏陶。班級在布置過程中組織本班學(xué)生進(jìn)展評比，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒各班的經(jīng)歷。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。七、預(yù)期到達(dá)的效果俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。理論證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氣氛能使師生心情愉快；能