小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元教案

1、第七單元：認(rèn)識(shí)鐘表單元教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)鐘表(第84頁-第87頁)單元教材分析：本單元認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容有認(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)識(shí)整時(shí)(鐘表和電子表)、認(rèn)識(shí)半時(shí)(鐘表和電子表)。認(rèn)識(shí)鐘表屬于準(zhǔn)備性筨，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)-如二年級(jí)的時(shí)、分、秒，為以后學(xué)習(xí)的24時(shí)計(jì)時(shí)法做了鋪墊。本單元的編排具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣。第二、數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，通過學(xué)習(xí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。第三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，媽展學(xué)生的九感和符號(hào)感。數(shù)感表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)能用多種方法表示數(shù)(2)能用數(shù)來表達(dá)和交流信息(3)能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā?4)能估計(jì)

2、運(yùn)算結(jié)果。符號(hào)感主要表現(xiàn)在以下二個(gè)方面：(1)能從具體的情境中抽象出數(shù)量關(guān)系(2)能從具體的情境中抽象出變化規(guī)律。第四特點(diǎn)：能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考。第五個(gè)特點(diǎn)：適時(shí)滲透思想教育。單元教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)技能目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。2、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 會(huì)看、會(huì)寫鐘表和電子表上整時(shí)的時(shí)刻 。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。二、過程性目標(biāo)1、通過撥表、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。2、通過操作、觀察、分析、推

3、理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的精神。3、使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)鐘表，區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針2、會(huì)看、會(huì)寫整時(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整單元課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 第51節(jié)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)鐘表(整 時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)看整時(shí)。2、建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能用所學(xué)的知識(shí)，合理安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫鐘表上的整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：正確、迅速說出鐘面時(shí)間。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：說起鐘表，從古至今，從國內(nèi)到國

4、外，不知道有多少精致美觀、造型獨(dú)特的鐘表。下面我們就來欣賞一部分鐘表作品，好不好？(出示，學(xué)生欣賞)二、主動(dòng)探索1、制作鐘表(1)欣賞完了這么多美麗的鐘表，你想對(duì)大家說點(diǎn)什么？(2)在平時(shí)，你們也見過許多鐘表，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？(3)在每個(gè)小組的桌上，有一些制作鐘表的工具和材料，你們能用這些工具和材料做一個(gè)鐘面嗎？要求：先小組合作進(jìn)行制作，做完后，同組的同學(xué)認(rèn)真觀察鐘面，看一看，鐘面上都有些什么，并相互說一說。(4)有哪個(gè)同學(xué)愿意代表你們組給大家說說。(指2人-3人)教師根據(jù)的回答進(jìn)行板書：數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、11、12針：分針(長

5、) 時(shí)針(短)(5)：把你們制作好的鐘面舉起來給大家看一看，再拿出你們自己的小鬧鐘互相說一說哪是時(shí)針、哪是分針。2、認(rèn)識(shí)鐘表(1)出示一個(gè)鐘面時(shí)刻：2時(shí)問：有誰認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)刻？你是怎么認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)把你的方法說給大家聽。(指2-3人)(2)再出示四個(gè)鐘表，請(qǐng)每個(gè)小朋友先認(rèn)一認(rèn)，再同桌互相說一說，你是怎么認(rèn)的？最后指名起來認(rèn)一認(rèn)，說一說。(3)象這樣的時(shí)刻還有一種更簡單的寫法，有誰見過？指名學(xué)生上臺(tái)試著寫一寫。那這四個(gè)鐘面的簡單時(shí)刻誰會(huì)寫？(指名寫，全班齊寫)3、每個(gè)小組在你們制作的鐘面上撥一個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻，先撥好就先貼在黑板上。(指名認(rèn)，指名寫簡單寫法)三、游戲鞏固：1、教師說時(shí)刻，學(xué)生撥2、同桌互撥，

6、互認(rèn)四：設(shè)計(jì)請(qǐng)每個(gè)小朋友做一個(gè)小小鐘表設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)自己最得意的鐘表 第二課時(shí) 第52節(jié)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)鐘表（第86、87頁的教學(xué)內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：1、建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。2、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看鐘表上時(shí)刻。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，并會(huì)認(rèn)時(shí)刻教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)整時(shí)的規(guī)律。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、出示一組整點(diǎn)時(shí)刻，讓學(xué)生認(rèn)，并說一說，你是怎么認(rèn)的（先同桌互說，然后指名說）2、師：請(qǐng)認(rèn)真觀察這些鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？（當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）二、出示鐘面：7時(shí)、8時(shí)1、 師：請(qǐng)小朋友拿出自己的鐘，撥一撥這二個(gè)鐘面上所表示的時(shí)刻，你能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)鐘面有什么共同的特點(diǎn)嗎？2、學(xué)生自由回答教師小結(jié)，得出規(guī)律： 再出示二個(gè)鐘面上的表示的時(shí)刻，師：你說一說這兩個(gè)鐘面的時(shí)刻是多少請(qǐng)說給你的同桌聽，并說一說你是怎么知道的？然后再指名說一說3、認(rèn)一認(rèn)出示圖片(即書中第86面)師：請(qǐng)你說一說圖中的小朋友，幾時(shí)在干什么？4、 (教師小結(jié))三、練習(xí)反饋，激活思維1、請(qǐng)你在你的鐘上面撥一個(gè)你最喜歡的時(shí)刻，并說一說你為什么最喜歡這個(gè)時(shí)刻？2、準(zhǔn)備幾把椅子，在椅子上掛出畫有整時(shí)的鐘面圖片，