心理健康教育工作匯報

1、心理健康教育工作匯報心理健康教育工作匯報幾年多，我校按照教育部中小學(xué)心理健 康教育指導(dǎo)綱要的要求，結(jié)合學(xué)校實際，積極推進我校心理健康教 育工作有效開展?，F(xiàn)匯報如下：一加強多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)一建立心理健康組織 機構(gòu)為使我校心理健康教育工作規(guī)范科學(xué)有效，我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組：組長：副組長：委員：二落實責(zé)任，分工明確校長 XX :負(fù)責(zé)該項工作的領(lǐng)導(dǎo)組織與管理工作。書記XX:負(fù)責(zé)教師心理健康工作。副校長：XX負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計劃，分管心理健康教 育的培訓(xùn)工作。德育主任XX:負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳和開展學(xué)生心理健康教育 活動。教務(wù)主任XX:負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實施安排和資料收集,德

2、育處副主任：XX與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān) 活動，后勤主任XX為心理健康教育在人財物方面提供充分保障教務(wù) 處副主任：負(fù)責(zé)心理健康教育的科研工作負(fù)責(zé)及時了解掌握學(xué)生心理 健康狀況校醫(yī)XX:負(fù)責(zé)心理咨詢工作二加強心理健康教師隊伍建設(shè) 加強健康教育心理輔導(dǎo)教師的隊伍建設(shè)。抓好心理程的自學(xué)工作，提高教師從事心理教育工作的理論水平 和教師自身的心理健康水平。在學(xué)校指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對學(xué)生進行心理健康的教育和 輔導(dǎo)。開設(shè)心理信箱，建立心理咨詢室，學(xué)校有兼職心理輔導(dǎo)教師三名, 積極開展個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生做好心理調(diào)適工作。同時利用家長學(xué)校的輔導(dǎo)時間，對家長進行心理健康的教育和輔 導(dǎo)，

3、針對學(xué)生青春期的特征，家長學(xué)校對家長進行面授和函授資料輔 導(dǎo)，多方面促進學(xué)生的健康發(fā)展。三加強心理健康教育制度建設(shè)認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精 神，加強對學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際， 滲透到德育工作中去。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門 到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是：每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作調(diào)整， 明確理 健康教育領(lǐng)導(dǎo)組完善我校教育心理研究室組織機構(gòu)。對我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實各級教育主 管部門有關(guān)心理健康教育工作，提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性 和實效性。學(xué)期初召開心理健康教育工作會議”

4、總結(jié)我校心理健康教育經(jīng) 驗，我校教育心理研究室主任許靈韜對下個階段我校心理健康教育工 作作總體部署，提出了十項具體要求。期初明確心理咨詢室建設(shè)方案并研究制定各項相關(guān)制度。期中對上半學(xué)期心理健康教育工作進行跟蹤， 并進一步落實學(xué)期 初心理健康教育工作會議要求。期末對本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋。四加強心理健康環(huán)境建設(shè)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。只有提高了教師的理論素養(yǎng)，才是有之水，教育學(xué)生才會產(chǎn)生正 確的積極的影響。學(xué)?？衫媒處熇^續(xù)教育的機會，有選擇地選學(xué)一些理論書籍， 多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請專家給老師們進行專題 講座。在教師中普及心理衛(wèi)生知識。做學(xué)生的心理

5、保健醫(yī)生，首先，教師必須是一個專家。每一個教師必須重視這個問題。多取它之石，多加強自我修養(yǎng)，多關(guān)注心理衛(wèi)生知識，這樣才會 發(fā)現(xiàn)并及時誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問題。開展針對教師的心理咨詢活動。教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分， 教師的言 行對學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用心理健康的老師往往營造和諧溫馨的氣氛， 使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕 松愉快。相反，一個心理不健康的教師往往會直接危害學(xué)生的心理健康， 如老師的惡意，專橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造 性健全的人格。一個健康的教育，必須有健康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對老師的心理健康的咨詢活動， 了解老師的心理健康 水平，療治教師的心理。重視

6、優(yōu)良校風(fēng)班風(fēng)的建設(shè)。營造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主教學(xué)相長， 鼓勵教師和學(xué)生獨立思考，敢 于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見；師生關(guān)系既為師長，又為朋友； 既是領(lǐng)導(dǎo)，又是同志。學(xué)校要一視同仁地對待每個老師和同學(xué)倡導(dǎo)團結(jié)合作互助精神。一個積極健康向上團結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個學(xué)校形成了上下一致互尊互愛互幫互助精誠合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校和班主任老師都要在這方面作。培養(yǎng)遵守紀(jì)的良好習(xí)慣。學(xué)校中學(xué)生敢說敢想敢做，還要求教師和學(xué)生都是遵守紀(jì)的楷模，做致合理獎懲，形成有可依，有必依的良好風(fēng)氣。我校廣播站每周四有一期心靈驛站欄目，心理老師給播

7、音員提供稿，已播出自信的力量輕松迎考等內(nèi)容。這種形式聽眾多，收到了很好的效果。總之，從學(xué)校環(huán)境的改善和建設(shè)入手，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，是貫徹落實素質(zhì)教育精神裨的重要保證，是推進和實施心理健康教育的關(guān)鍵因此，學(xué)校要加大軟環(huán)境的建設(shè)。五加強心理健康科研工作動員全體教師參與到學(xué)校的心理健康 教育科研中，通過理論學(xué)習(xí)問題討論專題講座工作研究經(jīng)驗總結(jié)案例 剖析典型分析等方法引起大家對心育工作的重視， 逐步統(tǒng)一思想形成 共識，為心理健康教育在學(xué)校的實踐與探索打下堅實的思想認(rèn)識基 礎(chǔ)，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)反思之風(fēng)研究之風(fēng)，讓教師在實踐中不斷提高， 再回到實踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。繼

8、續(xù)加強對校本程教材的修訂，并在全校范圍內(nèi)開設(shè)。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動力，不斷推動著我 校心理健康教育向進一步發(fā)展。一年多，組織教師參觀學(xué)習(xí)了市內(nèi)心理健康教育先進學(xué)校心理健 康教育指導(dǎo)中心，聽心理健康教育開心理沙龍，參與省級題研究的工 作，參與教育部基礎(chǔ)教育一司題 中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r 調(diào)查”的工作。六反思及改進.心理健康教育教學(xué)有待進一步規(guī)范我校心理健康教育存在著理論性太強，實踐性不夠的問題，因此, 心理健康教育教師要加強自身的教育教學(xué)水平， 積極向各位心理教師 前輩學(xué)習(xí)，向其他的教師學(xué)習(xí)教學(xué)，學(xué)習(xí)的形式可以是現(xiàn)場請教網(wǎng)絡(luò) 請教書信請教電話請教等。.心理咨詢有待完善

9、。心理咨詢是一項科學(xué)性專業(yè)性很強的工作， 因此，心理老師有必 要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心理咨詢的各種理論和實踐知識， 并積極地參加 培訓(xùn)和交流，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流實踐反思總結(jié)， 不斷的提高心理咨詢 的水平，為訪者提供更好的心理咨詢。.繼續(xù)積極地參與教研活動和題研究。通過教研活動，明確心理健康教育的重點難點，掌握科學(xué)的教育 方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，這對于提高心理健康教育教師的水 平有著很重要的作用，也是提升能力最快的方式。因此，心理老師要積極地參與，讓每一次活動或研究都成為進步 和成長的途徑?？傊瑸槭剐睦斫】到逃€(wěn)步有序的發(fā)展，發(fā)揮其積極作用，我校年輕的心理健康教育需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的地方還很多，需要各級領(lǐng)導(dǎo)的