山東省濟(jì)寧市曲阜市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末歷史試題（含答案）

2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試九年級歷史試題注意事項：1.本試卷共6頁，考試時間60分鐘，共50分。2.答題前，考生務(wù)必先核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號和座號，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆將本人的姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在答題卡相應(yīng)位置。3.答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號，如需改動，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案。4.答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，務(wù)必在題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題（20分）一、選擇題：本題共20小題，每小題1分，共20分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中提道：“中東、印度、中國和歐洲這四塊地區(qū)的肥沃的大河流域和平原，孕育了歷史上最偉大的文明?！边@說明（）A.文明起源于農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū) B.古代文明都產(chǎn)生于大河流域C.文明發(fā)展受到地理環(huán)境影響 D.世界文明有多元一體的特點2.“裁判官說：‘如果船員、客店店員、騾馬店伙計未將旅客交給他們看管的物品完整無損地返還給旅客，那么，我將賦予這些旅客以訴權(quán)對抗船員、客店店員和騾馬店伙計。’”《羅馬法大全》中的這些記載主要反映了羅馬法（）A.重視物權(quán)保護(hù) B.注重訴訟程序C.倡導(dǎo)法律至上 D.保護(hù)人身安全3.九（3）班開展歷史主題辯論會，正方辯手準(zhǔn)備了下列論據(jù)材料。由此判斷，他們陳述的觀點是阿拉伯帝國（）數(shù)學(xué)：將印度人創(chuàng)造的計數(shù)法改造成“阿拉伯?dāng)?shù)字”，并傳入歐洲文學(xué)：《天方夜譚》生動反映了帝國境內(nèi)各族人民以及印度、中國等東方各國人民的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情醫(yī)學(xué)：《醫(yī)學(xué)集成》總結(jié)了希臘、波斯和印度的醫(yī)學(xué)知識，長期被歐洲醫(yī)學(xué)界奉為經(jīng)典A.注重法治建設(shè) B.壟斷亞非歐貿(mào)易C.建立國際秩序 D.溝通東西方文化4.有人對《蒙娜麗莎》推崇備至，也有人認(rèn)為蒙娜麗莎并不好看。從歷史的角度和審美的角度審視，這幅畫的價值主要體現(xiàn)在（）A.能夠反映資本主義萌芽 B.可以印證古典文化復(fù)興C.充分呈現(xiàn)人文主義精神 D.足以凸顯理性主義追求5.關(guān)于地球形狀，有人主張“天圓地方”，有人認(rèn)可“地圓學(xué)說”。最終，下圖中哪條航線證明了“地圓學(xué)說”的正確性（）A.① B.② C.③ D.④6.下列表格內(nèi)容反映出在資本主義制度確立過程中，英、美、法共同致力于（）英國1689年《權(quán)利法案》頒布，限制君主的權(quán)力，君主立憲制逐漸形成美國1787年憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則，設(shè)計了一個聯(lián)邦制共和國法國1789年《人權(quán)宣言》用國民最高主權(quán)代替君主最高主權(quán)，用法律代替了專制A.追求民主政治 B.反抗殖民壓迫C.推翻封建制度 D.實現(xiàn)三權(quán)分立7.“拿破侖的《民法典》雖然承認(rèn)在法律面前人人平等，承認(rèn)男女都享有同等的繼承權(quán)，但它強(qiáng)調(diào)私有財產(chǎn)的神圣不可侵犯性?！边@說明拿破侖頒布《民法典》的基本出發(fā)點是（）A.維護(hù)資產(chǎn)階級利益 B.限制國王權(quán)力C.建立資本主義制度 D.解決財政危機(jī)8.某中學(xué)九年級（1）班同學(xué)以“歷史上水陸交通發(fā)展”為主題，制作了相關(guān)知識圖譜如下，表中路線范圍的變化，是由于（）項目發(fā)展演變路線范圍陸、海上絲綢之路→新航路開辟；亞、非三大洲→歐、亞、非、美全球航路交通工具動力：自然力→機(jī)械力工具；駱駝、帆船→蒸汽輪船、火車重要人物中國：張騫、鄭和等世界：哥倫布、麥哲倫等貿(mào)易往來A.探險家對未知領(lǐng)域的探索B.蒸汽機(jī)運用于交通領(lǐng)域C.黑奴貿(mào)易不斷擴(kuò)大的需要D.全球經(jīng)濟(jì)一體化的結(jié)果9.習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上的講話中指出：“在人類思想史上，沒有一種思想理論像馬克思主義那樣對人類產(chǎn)生了如此廣泛而深刻的影響?！毕聢D反映的歷史事件標(biāo)志著馬克思主義理論到現(xiàn)實的是（）A. B.C. D.10.1862年，林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》，這一宣言被馬克思稱贊為“在聯(lián)邦成立以來的美國史上最重要的文件”。此文件（）A.導(dǎo)致了美國內(nèi)戰(zhàn) B.廢除了農(nóng)奴制度C.實現(xiàn)了人人平等 D.維護(hù)了國家統(tǒng)一11.某歷史學(xué)家認(rèn)為“19世紀(jì)80年代，世界交通領(lǐng)域里的一場革命源于一種新動力的發(fā)明”。這種“新動力的發(fā)明”應(yīng)是A.蒸汽機(jī) B.內(nèi)燃機(jī) C.發(fā)電機(jī) D.飛機(jī)12.在歷史課堂上，王老師使用了下圖，他應(yīng)是在介紹（）圖蹲踞式跳遠(yuǎn)的運動軌跡A.達(dá)爾文的物種研究 B.法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)C.牛頓的力學(xué)理論 D.瓦特改良蒸汽機(jī)13.下圖是創(chuàng)作于1919年的一幅漫畫（圖中一個巨頭正手執(zhí)圓規(guī)指向歐洲大陸），根據(jù)圖中的信息推斷，漫畫作者旨在（）《三巨頭》A.肯定“三巨頭”維護(hù)歐洲秩序 B.揭露“三巨頭”結(jié)成軍事同盟C.諷刺“三巨頭”操縱國際聯(lián)盟 D.譴責(zé)“三巨頭”推行強(qiáng)權(quán)政治14.20世紀(jì)30年代，西方人“起初懷疑蘇聯(lián)為新社會制定的計劃，許多人都認(rèn)為它們一定會失敗。隨著一系列五年計劃的展開，懷疑為真正的興趣所代替?！蔽鞣饺烁信d趣主要是因為蘇聯(lián)（）A.新經(jīng)濟(jì)政策緩解了社會危機(jī)B.人民物質(zhì)生活水平超過美國C.獨特模式推動工業(yè)化實現(xiàn)D.赫魯曉夫改革取得巨大成效15.1929一1933年，一場規(guī)?？涨暗慕?jīng)濟(jì)大危機(jī)席卷了整個資本主義世界。面對日益嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，各國選擇了不同的解決方式和應(yīng)對手段。下列史實與解決和應(yīng)對經(jīng)濟(jì)大危機(jī)沒有關(guān)聯(lián)的是：A.美國總統(tǒng)羅斯福宣布實施新政，采用國家干預(yù)手段來扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)形勢。B.希特勒出任德國總理，開始掌握國家大權(quán)，建立了法西斯專政。C.日本出現(xiàn)了形形色色的法西斯組織，受軍部控制的廣田弘毅上臺組閣。D.法西斯黨徒向羅馬進(jìn)軍，法西斯政權(quán)意大利建立起來。16.帕爾默在《現(xiàn)代世界史》中寫到：“第二次世界大戰(zhàn)的起因與1919-1920年之間簽訂的和平條約的失敗相關(guān)。和平條約制造出的問題與解決的問題幾乎一樣多……埋下了會滋生罪惡的種子?！睂ψ髡哌@段話的理解正確的是（）A.凡爾賽體系埋下了第二次世界大戰(zhàn)的禍根B《凡爾賽條約》使日本走上了法西斯道路C.第二次世界大戰(zhàn)是第一次世界大戰(zhàn)的延續(xù)D.華盛頓體系沒有從根本上解決各國間矛盾17.有學(xué)者認(rèn)為，美蘇冷戰(zhàn)局面的形成在于雙方誤解了對方外交政策的目標(biāo)。國際局勢的兩極對立與國內(nèi)的壓力，使美蘇之間的誤解不斷加深，并進(jìn)一步導(dǎo)致了兩國的過度反應(yīng)。以下最能說明該觀點的是（）A.雅爾塔會議的召開 B.北約與華約的建立C.歐洲共同體的成立 D.戈爾巴喬夫的改革18.下圖為1988年出現(xiàn)在柏林墻上的“涂鴉”它使人們仿佛“看到了”對面的世界。這反映出當(dāng)時人們要求（）A.解決民族矛盾 B.消除強(qiáng)權(quán)政治 C.打擊恐怖主義 D.結(jié)束美蘇冷戰(zhàn)19.如圖漫畫標(biāo)題為《被縛的非洲人彎曲地蜷縮在非洲地圖中，準(zhǔn)備掙脫他的枷鎖》。下列某個國家的獨立標(biāo)志著所有非洲人都掙脫了“枷鎖”，這個國家是（）A.納米比亞 B.阿爾及利亞 C.利比亞 D.埃及20.這是某篇歷史論文寫作的一些史實，該論文的主題最有可能是（）①1492年哥倫布“發(fā)現(xiàn)”新大陸：②16世紀(jì)末殖民主義擴(kuò)張世界市場開始形成：③18世紀(jì)60年代第一工業(yè)革命；④20世紀(jì)中期聯(lián)合國、世界銀行、關(guān)貿(mào)總協(xié)定成立；⑤20世紀(jì)90年代世界貿(mào)易組織建立A.科技的進(jìn)步與發(fā)展 B.資本主義制度的衰落C.經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程 D.世界政治格局的演變第Ⅱ卷非選擇題21.改革是社會發(fā)展的不竭動力。九年級同學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)，請你一起參與，完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一【探索發(fā)展的道路——日本】史料1：日本孝德天皇的大化革新的出現(xiàn)，就是在高向玄理等遣唐學(xué)生推動下進(jìn)行的。他們改革的第一個措施就是仿效唐制，全面學(xué)習(xí)唐律令。所頒布的《田令》中規(guī)定有關(guān)口分田、職分田、公廨田等名稱和內(nèi)容都與唐朝均田法令一樣……中央設(shè)立二官，太政官下轄八??；地方行政組織為國、郡、里?！幾詫O宏《簡論日本遣唐使》史料2：（明治維新時）改革的動力是西化。法國模式用來改革法制、軍事（后采用德國模式）；海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國；大學(xué)則歸功于美國。日本聘請的專家在日本人監(jiān)督下從1875—1876年的五六百人，上升到890年的三千人左右?！幾园鹂恕せ舨妓辊U姆《資本的年代》（1）根據(jù)任務(wù)一，分析歸納日本兩次探索發(fā)展道路的異同。任務(wù)二【應(yīng)對社會的變化——俄國】史料3：什么力量迫使他們搞改革呢？這就是把俄國拖上資本主義道路的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量。地主農(nóng)奴不能阻撓俄國同歐洲商品交易的增長，不能保持住舊的崩潰的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，如克里米亞戰(zhàn)爭顯示出農(nóng)奴制俄國的腐敗和無能。解放以前，農(nóng)民的“叛亂”每十年都要高漲一次?！幾粤袑帯丁稗r(nóng)民改革”和無產(chǎn)階級農(nóng)民改革》史料4：經(jīng)歷了數(shù)年戰(zhàn)爭的蘇維埃俄國，社會矛盾加劇。農(nóng)民說：“土地屬于我們，面包卻屬于你們；水屬于我們，魚卻屬于你們……”列寧在調(diào)查后認(rèn)為，只有改變戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，才能恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)?！幾浴洞髧绕稹罚?）根據(jù)任務(wù)二并結(jié)合所學(xué)，指出俄國在不同時期采取的應(yīng)對措施。任務(wù)三【面對危機(jī)的調(diào)整——美國】危機(jī)表現(xiàn)史料5：證券市場的崩潰，引發(fā)了連鎖反應(yīng)，從此以后，開始了資本主義國家長達(dá)4年的大蕭條時期……銀行、工廠、企業(yè)和投資者接二連三的破產(chǎn)使美國陷入了大蕭條的深淵之中，這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)很快從美國蔓延到其他工業(yè)國家。對千百萬人而言，吃、穿，住等基本生活條件無法得到滿足?！獥盍帧吨型饨?jīng)濟(jì)史》反危機(jī)實踐史料6：實施《緊急銀行法》，整頓銀行業(yè)，克服金融危機(jī)，實施《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》和《全國工業(yè)復(fù)興法》，用行政手段調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。實施《聯(lián)邦緊急救濟(jì)法》；舉辦公共工程以解決就業(yè)問題。實施《全國勞工關(guān)系法》和《公平勞動標(biāo)準(zhǔn)法》，保護(hù)勞工權(quán)利。實施《社會保險法》，建立社會保障體系?！壕w樂《全面認(rèn)識“羅斯福新政”》（3）根據(jù)任務(wù)三并結(jié)合所學(xué)，概括“危機(jī)表現(xiàn)”和“反危機(jī)實踐”的特點?？陀^評價“反危機(jī)實踐”。22.閱讀材料，回答問題。材料一：早在13、14世紀(jì)，連接歐亞非地區(qū)的世界貿(mào)易網(wǎng)已經(jīng)形成，歐洲在其中一直處于邊緣地位。這不僅因為歐洲的經(jīng)濟(jì)總量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法與亞洲的中國、印度相比，還由于歐洲人在從亞洲輸入香料絲綢等商品時，能向亞洲銷售的商品極少，多數(shù)情況下只能以金、鎳等貴金屬交易……16世紀(jì)歐洲在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的這種處境開始改善，19世紀(jì)歐洲終于成為世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的中心?！幾愿ヌm克《白銀資本》（1）根據(jù)材料一，指出歐洲在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易網(wǎng)中的地位發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學(xué)知識，分析出現(xiàn)該變化的原因。材料二：從全球的觀點看，第一次世界大戰(zhàn)的主要意義恰恰在于它開始了對歐洲霸權(quán)的削弱——這一過程在第二次世界大戰(zhàn)之后宣告完成，這一削弱至少表現(xiàn)在三個方面，經(jīng)濟(jì)衰落、政治危機(jī)和對殖民地的控制日益削弱?！幾浴久馈克顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，從“經(jīng)濟(jì)衰落、政治危機(jī)和對殖民地控制削弱”中任選一個角度，說明這一時期歐洲霸權(quán)的削弱。材料三：當(dāng)代經(jīng)濟(jì)全球化的持續(xù)深化具有深層次的客觀原因，即現(xiàn)代科技革命縮短了不同國家、地區(qū)之間的通信成本及交通距離，世界成為“地球村”，為經(jīng)濟(jì)全球化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)?！澜缰饕獓沂袌鼋?jīng)濟(jì)體制改革深化，為經(jīng)濟(jì)全球化創(chuàng)造了共同的市場體系。冷戰(zhàn)結(jié)束為經(jīng)濟(jì)全球化創(chuàng)造了和平的發(fā)展環(huán)境?！欢ツ暌詠碛摎W預(yù)示歐盟一體化進(jìn)程的巨大倒退，美國倡導(dǎo)大幅提高關(guān)稅等反全球化舉措，全球化波折的問題引發(fā)擔(dān)憂?！瓕Υ?，中國提出了合作共贏的“中國方案”，為應(yīng)對逆全球化的問題提供了藥方?！幾躁惤ㄆ妗赌嫒蚧顺钡母醇捌鋺?yīng)對》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，針對逆全球化問題，中國提供了哪些“藥方”？23.閱讀表格，回答問題。時間事件1882三國同盟成立20世紀(jì)初三國協(xié)約組建1914—1918第一次世界大戰(zhàn)1919巴黎和會1922華盛頓會議1929世界性經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)1933歐洲戰(zhàn)爭策源地建立1936亞洲戰(zhàn)爭策源地1939—1945第二次世界大戰(zhàn)1945聯(lián)合國成立1949北大西洋公約組織成立1955華沙條約組織成立根據(jù)表格，圍繞“對抗·合作”主題自擬題目，撰寫一篇150字左右的歷史小論文。（要求：觀點正確，史論結(jié)合，條理清楚，表述成文）

2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試九年級歷史試題答案第Ⅰ卷選擇題（20分）一、選擇題：本題共20小題，每小題1分，共20分。每小題只有一個選項符合題目要求?！?題答案】【答案】C【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】A【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】D【11題答案】【答案】B【12題答案】【答案】C【13題答案】【答案】D【14題答案】【答案】C【15題答案】【答案】D【16題答案】【答案】A【17題答案】【答案】B【18題答案】【答案】D【19題答案】【答案】A【20題答案】【答案】C第Ⅱ卷非選擇題【21題答案】【答案】（1）異：學(xué)習(xí)對象不同，大化改新是向東方中國隋唐學(xué)習(xí)，而明治維新是向西方歐美學(xué)習(xí)；改革性質(zhì)不同，大化改新是封建性質(zhì)的改革，明治維新是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革；改革作用不同，大化改新使日本進(jìn)入封建社會，明治維新使日本走上發(fā)展資本主義的道路。同：都是向外國學(xué)習(xí)；都促進(jìn)了社會制度的轉(zhuǎn)型。（2）措施：簽署廢除農(nóng)奴制的法令；實行新經(jīng)濟(jì)政策。（3）特點：“危機(jī)表現(xiàn)”：時間長；領(lǐng)域廣泛；范圍廣；破壞性強(qiáng)?！胺次C(jī)實踐”：頒布相應(yīng)的法令；國家干預(yù)等。評價：新政增強(qiáng)了美國政府的宏觀調(diào)控能力，恢復(fù)了美國人民的信心，對資本主義世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；但新政是在維護(hù)資本主義制度的前提下作出的政策調(diào)整，沒有改變資本主義的本質(zhì)，無法解決美國社會的根本矛盾?！?2題答案】【答案】（1）變化：從邊緣地位到世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的中心。原因：歐洲建立了資本主義政治體制；隨著新航路的開辟，對外進(jìn)行殖民擴(kuò)張；進(jìn)行工業(yè)革命；充分利用既有的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易體系.（任意2個層面）（2）選經(jīng)濟(jì)衰落：歐洲是兩次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場，一戰(zhàn)