教師信息技術應用能力提升培訓總結

1、中小學教師信息技術應用能力提升培訓總結我有幸參加了教師全員遠程培訓中小學教師信息技術應用能力提升工程 培訓。通過培訓與學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計 算機與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我的學習方式。信息 的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力與素質的標志。 同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力， 現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極 主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。一、樹立了新的理念1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，雖然時間不長，但是每一天 緊張有序的培訓都使我

2、在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上， 然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后 的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術教師應具有現(xiàn)代 化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法與教學手段，熟練運用信 息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果信息

3、技術教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的信息技術教師。二、提升了專業(yè)知識1、通過聆聽專家教授對中小學教師信息技術能力標準解讀”、信息化教 學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為信息技術老師，首先要具 備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力與獲取信息的能力，除此之外 還應具備信息收集處理以及表達的能力與綜合運用能力。深刻的認識到教育 信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教 學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式與軟件的基本應 用。2、通過聆聽專家們對 資源檢索與獲取”、多媒體素材的處理”、辦公軟 件綜合應用”、多媒體課

4、件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真 正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如一些視頻對辦公軟件綜合應用”的解析與對多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使 我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡 單的應用，沒有更進一步去學習，看了視頻的解析與演示操作，深刻的認識 到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。三、開闊了交流空間1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固.更加便于對每個知識內容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。2、通過

5、這個平臺，與全國教育專家進行了一次 零距離”的接觸，面對面” 聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例與豐富 的知識內涵，讓我開闊了視野。專 業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得 到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題 的機會。在答疑過程中，專家們的建議與意見對我們今后更好地駕馭課堂， 更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎與方法支撐。專家學者們奉獻了他 們的經(jīng)驗與研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多 解

6、決問題的方法與竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育 教學來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論 壇研討等活動，我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。四、注重了細節(jié)滲透本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與 案例分析與演示操作的方式，不僅教給我們知識與技巧，更在無形中用自己 的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常 識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。五、更新了教學方法1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農村 教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結

7、合專家講座、作業(yè)練習、教 師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。2、本次培訓讓我在模塊2:教師工作坊研修中以下幾個方面的內容收獲 頗多：一是初中數(shù)學教學中運用虛擬實驗工具的策略 ；二是初中數(shù)學課堂教學 提問與反思的教學策略；三是初中數(shù)學課堂提問與反思的教學策略；四是對初 中數(shù)學拓展教材資源提高教學效益與策略。這將對知識更新，能力提高具有 很大的幫助。通過學習使我認識到在數(shù)學教學中，教師要關注教學目標、關 注學生參與、關注課堂效益與質量。使我認識到數(shù)學教學是數(shù)學活動的過程。六、增進了老師的友誼1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與區(qū)縣內 縣外相識或

8、不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多新的教育觀念，也 通過同行的幫助，解除 了自己在教育教學此文轉自斐斐課件園中的許多困 惑。發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進 了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是， 我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固與升級了自己的知識庫， 這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我 發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要 性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設計，完美的教學策 略

9、這些都是值得我去學習的。3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老 師都在努力地學習，積極地參與互動，發(fā)表文章與評論，作為指導老師幾乎 每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與同事們互動。像他們這樣孜 孜不倦的精神真是值得我學習。4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自 己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論， 增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不 斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能 適應社會，適應學生

10、。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感與責任感，樹立了 以學生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更 新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的 課。在日常教學中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往 往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講 理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的 時候，往往我們考慮到的只是 我該如何教”，而忽視了 學生如何去學”的問 題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交 匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒