我應(yīng)該感到自豪才對(三下)

1、蘇教版三年級下冊我應(yīng)該感到自豪才對第二課時教學(xué)設(shè)計【課時目標】1默讀課文第 3、4 自然段，能簡要口述駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處。2. 在與文本對話的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會駱駝情感變化的過程，感受自豪之情，挖掘故事中 的人文思想，從而樹立學(xué)生正確的審美觀，培養(yǎng)自信心?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第 14 課 “我應(yīng)該感到自豪才對”。2 “我”指的是誰？ 那故事的一開始，小駱駝感到自豪了嗎？感到怎樣？ （板書：委屈） 為什么委屈？3 讓我們一起回憶一下小紅馬是怎么嘲笑小駱駝的？出示文字。 他嘲笑什么啊？看插圖，引讀。誰再來讀讀小紅馬的話。（讀出嘲笑的口氣） 讀文章，

2、除了關(guān)注人物的語言，人物的動作、神情也不能忽略，你還從哪里看出小紅馬看不起小駱駝？ （噴著響鼻）騾、馬等動物鼻子會發(fā)出響聲， 用鼻子吭氣，換做我們?nèi)司褪?“哼”！小結(jié)：誰都有一顆愛美之心，小駱駝也不例外。可小紅馬說它難看，小駱駝是多么傷心， 多么委屈呀。他把這件事情告訴了媽媽，于是駱駝媽媽決定帶小駱駝去沙漠旅行。二、感受沙漠1 出示沙漠圖片。看，這就是沙漠。 誰來說說沙漠給你的印象？（學(xué)生自由說：沒有植物、非常干旱、無邊無際）2 、那課文又是怎樣描寫沙漠的呢？課文的 3、4自然段中，有好多描寫沙漠的詞句，你 能快速地把它們找出來嗎？3 、結(jié)合回答，出示沙漠詞句。 茫茫的大沙漠沙子松散的大沙漠無

3、邊無際的大沙漠 風(fēng)沙鋪天蓋地的大沙漠（1）能讀好這些詞句嗎？（2）要邊讀邊想象所描繪的畫面。 你讀的沙漠風(fēng)沙好像小了點， 誰能把風(fēng)沙讀得大一點？ 沙漠再大一點！讀出沙漠里的風(fēng)沙鋪天蓋地刮來的景象。范讀，一起來試試。6 、你能用一句話概括來概括沙漠給你的印象嗎？（沙漠里的環(huán)境非常惡劣）7 、小結(jié)：沙漠的氣候如此干燥、環(huán)境這么惡劣，沙漠之旅結(jié)束后，小駱駝的想法發(fā)生了 很大的變化，它是怎么想的？三、精讀最后一節(jié)，引導(dǎo)質(zhì)疑1 、點擊課件最后一節(jié)2 、指讀，誰來讀讀這一節(jié)，聽完他的朗讀，思考一下，你特別想知道什么？3 、學(xué)生提問，表揚：你真聰明，提了這么多有價值的問題。4 、老師把你們提的問題總結(jié)、歸納

4、為兩點1 ）、小駱駝的腳掌、駝峰、睫毛在沙漠中各有什么作用？2 ）、小駱駝因為什么事深感自豪？四、精讀 3、4 小節(jié)，讀中感悟 我們先來看小駱駝的腳掌有什么作用？快速找一找。（一）交流腳掌部分：1、小駱駝的腳掌在沙漠中有什么作用呢？ 出示：媽媽指著腳下松散的沙子，對小駱駝?wù)f：“多虧我們的怎么拔得出來呢？”2、師：駱駝媽媽的話應(yīng)該用怎樣的語氣讀呢？指名讀。指導(dǎo)評讀：媽媽對她的孩子應(yīng)該用什么語氣呢？（溫柔、親切）而且孩子受了委屈，媽媽 該怎樣的語氣？誰來試試？（親切、安慰、自豪？）3 、引導(dǎo)：你能這么悠閑地走在沙漠中嗎？小紅馬行嗎？是呀，我們不行， 小紅馬不行， 只有駱駝這雙又大又厚的腳掌才可以大

5、搖大擺地走在松散 的沙地上， 這是多么值得 （自豪）呀，所以在讀媽媽的話時還應(yīng)該帶著自豪的語氣讀！ 誰再來試試？指名讀，男女生分讀。4 、誰會把小問號去掉，換個說法呢？意思不變。5 、點擊課件反問句、陳述句 師：誰來讀讀這兩句？你更喜歡哪一句？為什么？ 師：如果我們的腳也像小紅馬那樣，還能拔得出來嗎？（拔不出。肯定拔不出！ ）那這句話是有疑而問嗎？（不是 ）所以應(yīng)該帶著肯定的語氣來 讀！這句反問句，該怎樣讀呢？自己練練。指讀范讀，語調(diào)不上揚，將“怎么”強調(diào)，肯定的語氣！這樣的語句跟一般疑問句不同，它表 示非?？隙ǖ囊馑?，齊讀！6、誰能把這么長的句子讀成幾個字，腳掌的特點是？作用是？ （貼板書：

6、不會陷進沙子） 自主學(xué)習(xí)：請同學(xué)們按照老師的步驟學(xué)習(xí)駝峰、睫毛的作用。（二）那駝峰有什么作用呢？1、出示：小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專?“再走下去，我們餓了怎么辦呢？” 媽媽說： “我們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。 ”2、誰來讀一讀小駱駝的話？該用怎樣的語氣？3、那媽媽擔心嗎？誰來讀一讀？ 聽了你的朗讀，老師感到媽媽真的不擔心，同學(xué)們，找找看，在媽媽的話中，哪個詞可 以看出媽媽一點兒也不擔心呢？（足夠）駱駝的駝峰里能貯存大約 200 斤的養(yǎng)料，在沙漠里能不吃不喝，走四五天呢。4 、同學(xué)們，請你把自己當成小駱駝或駱駝媽媽，和同桌練練這兩句對話。5、誰來概括說一說駝峰的特

7、點和作用？ （貼板書：貯存養(yǎng)料）（三）關(guān)于“睫毛”這部分：1、聽，沙漠里的風(fēng)沙說刮就刮起來了！ （課件黃沙漫天音樂）2、狂風(fēng)呼嘯，黃沙漫天，小駱駝的鼻孔和眼睛里 “沒進一點沙子”這靠的是什么？3、是啊，這又怎能不令小駱駝感到自豪呢？讓我們帶著自豪之情讀讀這一段。 （第 4 節(jié)）4、睫毛有什么作用呢？ （貼板書：擋住風(fēng)沙）（四）小結(jié)： 原來看似難看的駝峰、 腳掌、眼毛都有這么大的作用啊！ 其實，駱駝在沙漠里能馱人載物， 是其他動物不能代替的，所以，這看似難看的駱駝，被人們稱為“沙漠之舟” 。五、解決第二個問題1、現(xiàn)在，你知道小駱駝為什么事而自豪了吧？ （板書：自豪）2、板書關(guān)聯(lián)詞，用“雖然但是所

8、以”分三句話說說小駱駝為什么感到自豪？3、對呀，小駱駝雖然外表很難看，但是它很有用，所以他應(yīng)該為自己感到自豪才對！六、拓展思維，提升感悟1、點擊課件一一書上插圖沙漠旅行結(jié)束了，有一天小駱駝又去溪邊照鏡子，恰巧又遇上了小紅馬，小紅馬又噴 著響鼻說小駱駝難看，想象一下，這回小駱駝會怎么說、怎么做呢？同桌兩人續(xù)編這個故事。 一個演小紅馬，一個演小駱駝，看哪一組同學(xué)想象豐富，演得生動。2 、是啊，判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質(zhì)。我們每個人都有自己的長處，小 駱駝?wù)业搅俗院赖牡胤剑悄阌心男┲档米院赖哪?？現(xiàn)在請你說說。老師很想知道出示： 所以我應(yīng)該感到自豪才對！預(yù)設(shè)：生：我剛才和同學(xué)表演得非常精

9、彩，所以我應(yīng)該感到自豪才對！生：我的歌唱得很棒，曾經(jīng)在比賽中得一等獎，所以我應(yīng)該感到自豪才對！ 生：我會彈鋼琴，已經(jīng)考到了五級，所以我應(yīng)該感到自豪才對！。生：我的學(xué)習(xí)成績在班級里最好，所以我應(yīng)該感到自豪才對！。生：我有一個溫馨的家庭，有愛我的爸爸、媽媽，所以我應(yīng)該感到自豪才對！。生：我能幫助爸爸、媽媽做家務(wù)，所以我應(yīng)該感到自豪才對！ 生：我有一個靈活的頭腦，所以我應(yīng)該感到自豪才對！。師：同學(xué)們，在這堂課上，你們學(xué)得那么投入，表現(xiàn)得那么出色，更難能可貴的是曾經(jīng)自 卑的同學(xué)也找到了自豪的感覺，所以我也應(yīng)該為你們感到高興、自豪才對！七：課后作業(yè)：1、以“小駱駝來到小河邊，又遇見了小紅馬”為開頭，續(xù)編

10、故事。2、借這篇課文的道理，寫一寫其它動物身上的寶貝，如啄木鳥的嘴，青蛙的長舌頭等等。 八：板書設(shè)計：14、我應(yīng)該感到自豪才對部位特點作用腳掌又大又厚不會陷進沙子駝峰兩個肉疙瘩貯存養(yǎng)料睫毛兩層擋住風(fēng)沙【教學(xué)反思】我應(yīng)該感到自豪才對是一篇生動形象而富有情趣的童話故事，教學(xué)本文要抓住小駱 駝、小紅馬的具體表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，誘導(dǎo)他們主動地掌握相關(guān)的動物常識，自 覺地感悟故事蘊涵的道理，形成和提高健康的審美情趣。同時，還要結(jié)合本文的特點，引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)積累課文語言，培養(yǎng)和發(fā)展他們的想象能力。我在教學(xué)中作了一點嘗試：1、構(gòu)建對話平臺語文課程標準明確指出：“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行

11、。”語文教師必須 努力營造寬松、自由、民主、和諧的教學(xué)氛圍，構(gòu)建與學(xué)生平等對話、自然交流的平臺。在課 堂上我不管是指導(dǎo)學(xué)生讀詞讀句讀文都尊重孩子們的感受，處處從孩子們的視角出發(fā)，肯低下頭來跟孩子們對話，在課堂上給予他們充分的自由，讓他們敢于思考，敢于表達，有創(chuàng)造的機 會，有表現(xiàn)的機會，我覺得這方面做得還比較到位。2、運用圖示導(dǎo)讀這里所說的圖示有兩中意思，一是圖畫，二是圖表。圖示導(dǎo)讀的最大優(yōu)勢是直觀想象，容 易給人留下具體實在又深刻的印象， 在引導(dǎo)學(xué)生認識駝峰、腳掌和眼毛并把握各自特點時，完 全應(yīng)該充分發(fā)揮插圖的作用，讓學(xué)生仔細觀察它們的形狀及特點。導(dǎo)讀小駱駝的駝峰、腳掌、 眼毛的特點及其作用時，可以讓學(xué)生填寫圖表：部位特點作用腳掌又大又厚不會陷進沙子駝峰兩個肉疙瘩貯存養(yǎng)料睫毛兩層擋住風(fēng)沙看了這樣的圖表，駱駝的駝峰、腳掌、眼毛有什么特點，又有什么作用，就容易讓人一目 了然，而且印象深刻。3、指導(dǎo)拓展延伸童話故事的教學(xué)，要善于憑借課文所提供的語言材料，引導(dǎo)學(xué)生豐富、充實課文的內(nèi)容，拓展課文的空間，深化、升