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1、 2013.9.28上課教案授課班級:大一班大班科學(xué)活動:各種各樣的昆蟲一、活動目標:1、初步了解一些昆蟲的名稱,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征。2、理解故事內(nèi)容,根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征,學(xué)會辨別昆蟲和非昆蟲,初步形成昆蟲概念。二、活動重點: 根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征,學(xué)會辨別昆蟲和非昆蟲。三、活動難點: 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征,初步形成昆蟲概念四、活動準備: 1、昆蟲圖片若干 2、本活動開展前可與家長配合,利用散步、遠足等活動引導(dǎo)幼兒觀察各種昆蟲,使幼兒積累一些相關(guān)經(jīng)驗。五、教學(xué)過程:(一)、通過猜謎語,激發(fā)幼兒探索昆蟲的興趣,了解昆蟲的名稱。 師:今天,老師給小朋友們帶來了幾個小昆蟲
2、的謎語,我們一起來猜一猜是什么昆蟲哦。 1、教師讀謎面,幼兒猜謎,在幼兒猜出謎底時教師依次出示謎底昆蟲的圖片 2、蝴蝶、螞蟻、蜻蜓、螳螂、蚊子、螢火蟲、瓢蟲等。(二)、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同的外形特征。 1、觀察每種昆蟲的外形特征。 2、引導(dǎo)幼兒用對比的方法,找出這些昆蟲在外形、習(xí)性上的共同之處。3與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。(昆蟲的身體有頭、胸、腹三部分,有六條腿,頭上有觸角,身上有翅膀等)(三)、聽故事小螞蟻的生日會,學(xué)會區(qū)分昆蟲和非昆蟲。 1、師:劉老師的故事講完了,那小朋友來說一說,故事的名字叫什么?2、生日會上都來了哪些動物朋友?3、來了這么多的朋友,可是呀,有的受到了小螞蟻的熱情招待
3、,有的呀卻被請了回去,誰又被小螞蟻給請了回去呢?(蜘蛛和蜈蚣)為什么?(因為它們的腿太多了),幼兒數(shù)數(shù)蜘蛛和蜈蚣的腿,加深印象。(四)、組織幼兒討論,豐富幼兒對昆蟲的認識,,歸納昆蟲的關(guān)鍵特征。1、師:小朋友仔細看看,小螞蟻請來的這些客人和它自己有哪些地方長的一樣?(1) 都有頭,胸,腹。(2) 都長著六條腿。(讓幼兒數(shù)數(shù))2、它們有這么多一樣的地方,那小朋友來找一找,它們和小螞蟻有沒有不一樣的地方?(有的有翅膀,有的沒有翅膀。)師:對了,它們中間有的有翅膀,有的沒有翅膀。長著翅膀的昆蟲,它們能夠在天空中飛翔,它們大多數(shù)就生活在空中。像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲。有的沒有翅膀,或者它們的翅膀已經(jīng)退
4、化了,不能夠在天空中飛了,它們呢就在地上或者是土壤中生活了。比方說螞蟻、螳螂、蟑螂、蟋蟀。不管它們有沒有翅膀,但是,它們都有頭、胸、腹,最主要的是,它們都有六條腿,所以,它們都叫昆蟲。孩子們,你們都記住了嗎?他們都是什么呀?(四)、知識拓展,認識更多的昆蟲,完成書上的操作。1、認識生活中常見的昆蟲師:劉老師要考考小朋友了,除了我們故事中的這些昆蟲,你還見過哪些昆蟲?(請個別幼兒回答,師出示相關(guān)的小圖片)有螳螂、蟋蟀、螢火蟲、天牛、蟬、蒼蠅、蚊子等2、孩子們,書上這幅圖上有許多昆蟲,請把你找的昆蟲用圓圈圈起來,我們一起來看看,(請3到5名幼兒到前面說說你找的是什么?(它是昆蟲嗎?你是怎么知道它是
5、昆蟲的?)3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象:昆蟲運動會會歌:運動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了。附故事小螞蟻過生日小螞蟻要過生日了,他想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。 第二天下,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。小螞蟻熱情地招待他們。蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲!”;蜈蚣和蜘蛛只能回去了。這時,蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想?yún)⒓由?。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們沒有腳,不是昆蟲?!?蝸牛和蚯蚓只好慢吞吞第走了;一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說:
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