大班音樂(lè)活動(dòng)《多變的節(jié)奏》

1、大班音樂(lè)活動(dòng)多變的節(jié)奏江蘇科技大學(xué)幼兒園馬璽瀅活動(dòng)目標(biāo)：1、 感受四分音符和休止的節(jié)奏。2、 嘗試創(chuàng)編新節(jié)奏，并用合作表演的方式為樂(lè)曲伴奏。3、 能用身體小樂(lè)器拓展表演，共享音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白紙，紙杯，音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)：小手爬，有節(jié)奏的和老師打招呼。二、 感受四分音符的節(jié)奏：用身體各部位來(lái)感受四分音符的節(jié)拍 X X X X三、 介紹歌曲:師：今天馬老師帶來(lái)一首我非常喜歡的音樂(lè)，一起來(lái)聽聽。你們覺得好聽嗎？我們一起來(lái)為這首歌來(lái)配樂(lè)好嗎？四、 利用紙杯來(lái)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)：1、教師出示紙杯，按照四分音符的節(jié)拍進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)：師：下面馬老師要來(lái)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友閉上眼睛。2、變化節(jié)奏型

2、：師：現(xiàn)在我們來(lái)看看杯子發(fā)生了什么變化？（教師拿走一個(gè)杯子）提問(wèn)：現(xiàn)在杯子和剛才有什么不一樣的地方？（少了一個(gè)）那這里沒(méi)有了，表示什么意思？（停下來(lái)，休止）用什么動(dòng)作表示？X X 0 X3、教師哼唱歌曲，幼兒打節(jié)奏。4、再次變化，試打節(jié)拍，X X X 05、不停變化杯子的位置，跟著老師的哼唱進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。四、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型：1、師：今天馬老師給小朋友帶來(lái)了和我面前一樣的玩具，一張白紙和四個(gè)杯子，待會(huì)小朋友把東西取過(guò)來(lái)之后呢，自己在白紙的四個(gè)格子上來(lái)放你創(chuàng)編的節(jié)奏，你可以一個(gè)格子放一個(gè)，或者是不放，但是不能一個(gè)格子放兩個(gè)杯子。放好后，請(qǐng)用拍手的方法把你的節(jié)奏演奏出來(lái)。2、教師個(gè)別指導(dǎo)，找出特別的，進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、卡農(nóng)練習(xí)：師：現(xiàn)在馬老師要和小朋友來(lái)做個(gè)小游戲，來(lái)開節(jié)奏小火車，聽老師來(lái)唱，我們一起把自己面前的節(jié)奏演奏一次給大家聽聽。六、合奏練習(xí)：師：你們都能看到旁邊小朋友的杯子嗎？現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)，請(qǐng)你們一起把所有人面前的節(jié)奏用拍手的方法來(lái)演奏一邊。七、創(chuàng)意演奏：師：剛才我們是用的拍手的方式來(lái)演奏的，除了拍手，我們還可以用其實(shí)哪些