關(guān)于校園文化的小學(xué)生演講稿3篇 校園文化藝術(shù)節(jié)演講稿.doc

1、關(guān)于校園文化的小學(xué)生演講稿3篇 校園文化藝術(shù)節(jié)演講稿校園文化是一所學(xué)校的魂，有了校園文化，學(xué)生活力四射，老師干勁十足，校園里活力盎然，春色滿園。有什么關(guān)于校園文化的小學(xué)生演講稿?以下是WTT的3篇關(guān)于小學(xué)生校園文化的演講稿，希望能幫到你。小學(xué)生校園文化的演講稿篇一尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好!今天我要演講的題目是創(chuàng)立文明校園。草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的, 溫暖的風(fēng)吹拂著我們的面龐，陽光明媚的我校讓人神暢，而一個文明的校園更會讓我們舒心。為使我們的校園變得更和諧文明，在此我向大家提議：1、安排好作息時間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)展安康有益的活動

2、。2、保護校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。我們經(jīng)?？吹皆S多學(xué)生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護了校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵錾?、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學(xué)在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要有責(zé)任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。保護環(huán)境，凈化校園。3、我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，表達(dá)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。 升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，

3、在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽。 課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，表達(dá)這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該保護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，保護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和承受批評勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說謝謝。 同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像光滑油，使粗糙的磨擦消跡，假如有矛盾，多進(jìn)展自我反省?；ハ嗬斫?、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深沉。

4、 讓我們學(xué)校彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將無負(fù)于這教育我們的美麗校園。4、不再把早餐、零食等帶入教室，還教室一份安寧;5、以保護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生;6、不在墻壁，課桌上亂涂亂畫;7、呵護小草，多走幾步路，辭別踐踏草坪。我們可以從身邊一點一滴的小事做起，比方保護周圍一草一木，見到垃圾就撿起來等。清朝學(xué)者顧炎武曾說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們從一個國家小到我們的學(xué)校也應(yīng)如此。作為學(xué)校的一員，我們應(yīng)以為創(chuàng)立文明校園為己任，奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的一份力量。當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們在

5、窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境會讓我們懂得珍惜，學(xué)會保護;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，汲取著營養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想將來。同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)立一個文明的校園。創(chuàng)立文明校園，人人有責(zé)。讓我們行動起來吧!我的演講到此完畢!謝謝!小學(xué)生校園文化的演講稿篇二藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們安康成長。美妙的日子里我們走進(jìn)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;美妙的日子里我們

6、遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;美妙的日子里我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園文化的歡快樂章。和諧是我國傳統(tǒng)文化及當(dāng)今社會倡導(dǎo)的具有代表性的觀念，也是一切美妙事物的共同特點。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是我們努力的方向。老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要我們珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。同學(xué)之間互相信任、坦誠相待、說實話、做實事。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓大家都感受到和諧校園的溫馨。同學(xué)之間友好相處，從而打

7、造和諧的人際關(guān)系。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)，打造和諧的校園文化。一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一種團結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)生奮勇向前，為了理想而努力拼搏。同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。成長的腳步如行云流水，成長的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的此岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，讓我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。小學(xué)生校園文化的演講稿篇三校園文化是一所學(xué)校的

8、魂，它呈現(xiàn)著文字的優(yōu)美，灌輸著無窮的智慧。啟迪的是心智，振奮的是精神。當(dāng)變幻莫測的文字貫穿著一份理念，形成了一種思想，指導(dǎo)著一切行為，改變著諸多現(xiàn)象時，不由得讓人嘆為觀止，吟詠不盡。有了它，學(xué)生活力四射，老師干勁十足，校園里活力盎然，春色滿園。我校的辦學(xué)思想是“從生活開場，為生命奠基?！睘榘褜W(xué)校建立成值得依賴與回味的生活家園，把學(xué)生培養(yǎng)成具有國際意識與民族根基的現(xiàn)代公民。我校形成了“當(dāng)生活的學(xué)生，做自己的主人”的校風(fēng);“讀活書，做真人”的校訓(xùn)。校園教室外的走廊文化，將“善學(xué)，樂群，愛生活”的學(xué)風(fēng)傳揚。這不是簡單的象形、會意、形聲字的組合，是全面指導(dǎo)教學(xué)行為，引領(lǐng)師生共同遵守的行為準(zhǔn)那么和價值標(biāo)

9、準(zhǔn)，是貫穿于一切教育教學(xué)工作的核心。漫步在校園的走廊上，我看到了“沙土練字”的岳飛，“從看馬人到戲劇之王”的莎士比亞，“聞雞起舞”的祖狄，“鑿壁偷光”的匡衡，“一床國事半床書”的一代偉人毛澤東。那一篇篇短小精悍的故事，深深地震撼了我的心。我的眼前似乎浮現(xiàn)出一幅幅愿學(xué)、勤學(xué)的生動畫卷。你瞧，書圣王羲之廢寢忘食，臨池練字。一塘墨池?fù)Q就入木三分;居里夫人兩次獲得諾貝爾獎，她在實驗室中屢敗屢戰(zhàn)，鍥而不舍，從70萬克瀝青鈾礦煉渣中，提取出幾克鐳。創(chuàng)造了奇跡，震驚世界!還有沒有雙臂卻可以用雙腳彈奏出華美樂章的劉偉，他醉人的琴聲感動了中國。命運無情地奪去他的雙臂時，他沒有低頭，而是堅強地昂起頭顱，向命運抗?fàn)?。他把苦難當(dāng)做一次次化繭成蝶的機遇，他用自己的傳奇經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)貴在自己持久的信心與堅毅的恒心，要努力實現(xiàn)心中的夢想!走廊文化不僅讓我們看到了名人輝煌成就背后，那超出常人的付出，還讓我們獲得了學(xué)習(xí)生活上的很多啟迪。我們要學(xué)習(xí)列寧的專心致志，學(xué)習(xí)華羅庚如何把“薄書讀厚”，再把“厚書讀薄”的技巧。學(xué)習(xí)伽利略總是保持旺盛的好奇心，在生活中考慮和找尋答案，做一個會學(xué)習(xí)的人。我們要學(xué)習(xí)徐霞客“行萬里路，讀萬卷書”，做見多識廣的人。學(xué)習(xí)孔子的不恥下問，賈島的反復(fù)推敲，做一個樂于學(xué)習(xí)的人。從諸葛亮的“集思廣益”，我們懂得了眾人拾柴火焰高的道理，從“孫劉聯(lián)軍破曹營”的故事，我們明白了只有樂于