初一年級下冊數(shù)學暑期家庭作業(yè)（蘇科版）

1、初一年級下冊數(shù)學暑期家庭作業(yè)蘇科版一、選擇題(本大題共8小題 ,每題3分 ,共24分. 在每題所給出的四個選項中 ,恰有一項為哪一項符合題目要求的 ,請將正確選項前的字母代號填入下表相應(yīng)的空格內(nèi).)題號12345678答案1、以下現(xiàn)象是數(shù)學中平移的是( )A、樹葉從樹上落下 B、電梯由一樓升到頂樓C、碟片在光驅(qū)中運行 D、衛(wèi)星繞地球運動2、以下計算中 ,正確的選項是( )A. B. C. D.3、一生物教師在顯微鏡下發(fā)現(xiàn) ,某種植物的細胞直徑約為0.00012mm ,用科學記數(shù)法表示這個數(shù)為 ( ).A.1.210-3 B.1.210-4 C.1.2104 D.-1.21044、如果 是一個完

2、全平方式 ,那么 的值為( )A.8 B.-8 C.8 D.不能確定5、以下是因式分解的是( )A.4a2-4a+1=4a(a-1)+1B.a2-4b2=(a+4b)(a-4b)C.x2+2xy+4y2=(x+2y)2D.(xy)2-1=(xy+1)(xy-1)6、假設(shè)ab.以下各不等式中正確的選項是( )A.a-17、如圖 ,用8塊全等的長方形地磚拼成一個大長方形 ,那么每塊小長方形地磚的面積是( )A.200cm2 B.300cm2 C.600cm2 D.2400cm28、有一列數(shù)a1 ,a2 ,a3 ,a4 , ,an ,從第二個數(shù)開始 ,每一個數(shù)都等于1與它前面那個數(shù)的倒數(shù)的差 ,假設(shè)

3、a1=2 ,那么a2019值為( )A.2B.-1C. D. 2019二、填空題:(本大題共10小題,每題2分,共20分.)9、 是二元一次方程 的一個解 ,那么 。10、如果一個多邊形的每個外角都是 ,那么這個多邊形是 邊形。11、三角形的兩邊長分別為7和2 ,那么第三條邊長a的取值范圍是 .12、方程 ,用含 代數(shù)式表示 ,得 =13、不等式3(x+1)5x3的正整數(shù)解是 。14、當a 時 ,不等式(a1)x1的解集是x 。15、如圖 ,ABCD ,1=110 ,ECD=70 ,E的大小是 .16、如圖 ,有三種卡片 ,其中邊長為 的正方形卡片1張 ,邊長分別為 、 的矩形卡片6張 ,邊長

4、為 的正方形卡片9張。用這16張卡片拼成一個正方形 ,那么這個正方形的邊長為 .17、假設(shè) ,那么 =_18、3(22+1)(24+1) (232+1)+1計算結(jié)果的個位數(shù)字是 .三、解答題:(本大題共8題 ,共56分.)19、計算：(3+4分)20、 因式分解：(3+4分)(1) (2)21、解方程組或不等式：(4+4分) (2) 并將解集在數(shù)軸上表示出來.22、在解方程組 時 ,由于粗心 ,甲看錯了方程組中的a ,而得到解為 ;乙看錯了方程組中的b而得到解為 。(6分)(1)求正確的a、b值;(2)求原方程組的解。23、如圖 ,在ABC中 ,CDAB ,垂足為D ,點E在BC上 ,EFAB

5、 ,垂足為F.(1)CD與EF平行嗎?為什么?(2)如果2 ,且3=115 ,求ACB的度數(shù).(6分)24、方程組 的解x為非正數(shù) ,y 為負數(shù).求a的取值范圍;(6分)25、如圖 ,在ABC中 ,B=30 ,C=50 ,AE是BAC的平分線 ,AD是高.(8分)(1)求BAE的度數(shù);(2)求EAD的度數(shù).26、上海世博會會期為2019年5月1日至2019年10月31日。門票設(shè)個人票和團隊票兩大類。個人普通票160元/張 ,學生優(yōu)惠票100元/張;成人團隊票120元/張 ,學生團隊票50元/張。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能

6、理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。

7、當幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。(1)如果2名老師、10名學生均購置個人票去參觀世博會 ,請問一共要花多少元錢購置門票?(2)用方程組解決以下問題：如果某校共30名師生去參觀世博會 ,并得知他們都是以團隊形式購置門票 ,累計花去2200元 ,請問該校本次分別有多少名老師、多少名學生參觀世博會?(8分)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教