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1、“小數(shù)的初步認識”教學設(shè)計教學內(nèi)容:小數(shù)的初步認識教材簡析:本節(jié)課是人民教育出版社(標準實驗教材)三年級數(shù)學下冊第七單元第一課時,本節(jié)課設(shè)計傾力實現(xiàn)數(shù)學教學的兩個特征:其一是現(xiàn)實性,充分關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,把握教學的起點:其二是系統(tǒng)性,根據(jù)學生的認知規(guī)律組織教學活動,實現(xiàn)知識的意義建構(gòu)。本節(jié)課教學中先安排認識小數(shù),能認、讀、寫小數(shù)部分是一位和兩位的小數(shù),再介紹小數(shù)各部分的名稱,最后知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。教材從學生的現(xiàn)實出發(fā),用學生最熟悉的小數(shù)就是商品價格的情景,讓學生經(jīng)歷購物來學習小數(shù)。教學中我極力選取學生身邊的事例,使生活素材貫穿于整個教學的始終,力
2、求讓學生從直觀到抽象主動構(gòu)建自己的認知結(jié)構(gòu),體會到學習的樂趣。教學目標:1、結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù),知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。能認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)各部分的名稱。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過程,讓學生主動參與,學會討論交流,與人合作。3、使學生進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生自主探索與合作交流的習慣。通過了解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程,提高學生學習數(shù)學的興趣。教學重點:初步體會小數(shù)的含義,能認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)各部分的名稱。教學難點:知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩
3、位小數(shù)表示,即理解小數(shù)的意義。教具準備:多媒體課件、小黑板教學過程:一. 預習導航讓學生尋找生活中的數(shù),跟同桌交流一下收集到的商品標價牌價格并展示出來。二. 預習檢測老師出示課件去超市商品標價牌交流價格。師在黑板上寫出這些商品的標價牌。你們知道這樣的數(shù)叫什么嗎?今天,我們一起來學習一下小數(shù)吧!板書:認識小數(shù)(設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)與學生生活和學習內(nèi)容相適應(yīng)的情境,促使學生在生動具體的情境中主動學習數(shù)學,感受到生活中處處有數(shù)學。)三. 展示交流(一)(出示課件例1圖)1 從圖中你知道些什么?小數(shù)它有什么特征?(小數(shù)里的這個小圓點我們把它叫做小數(shù)點;小數(shù)點左邊的部分是整
4、數(shù)部分;小數(shù)點右邊的部分是小數(shù)部分。)你會讀小數(shù)嗎?生試讀標價牌上的小數(shù)。注意整數(shù)與小數(shù)部分讀法的不同。生試讀標價牌上的小數(shù)。注意整數(shù)與小數(shù)部分讀法的不同。4、出示生活中的小數(shù),你還在哪里見過小數(shù)?(出示課件)小東的身高是1.30米 一位三年級同學的體重是37.25千克一場電影的時間大約是1.5小時 家庭一月用水量8.9噸 5、同學們都會讀了,寫的時候,你覺得要注意些什么?(預設(shè):小圓點的位置及寫法)拿出你的小手指在桌上寫一寫。6、認識以元為單位小數(shù)的實際含義。哪些同學已知道這些小數(shù)分別表示多少錢?它與幾元幾角幾分是什么關(guān)系?完成課本第88頁表格中的填空。只用米作單位,該怎樣表示?生先看書,再
5、跟小組同學討論。7、引出以米為單位的一位小數(shù)。想:為什么小數(shù)點的前面寫“0”?什么樣的分數(shù)能改寫成小數(shù)?8、簡單介紹什么是一位小數(shù)和兩位小數(shù)。9、引出以米為單位的兩位小數(shù)。(小組合作)小組交流討論一下:想一想如果現(xiàn)在拿出的是幾厘米,怎么改成用米作單位的數(shù),你們也會說嗎?四. 達標檢測1、學生完成課本做一做。 五. 拓展延伸把日記里的數(shù)據(jù)改成用小數(shù)表示叮鈴鈴!我要遲到了!我趕緊從2米2分米長的床上爬起來,用2分米長的牙刷刷完牙,迅速洗把臉。到校門口商店買了一個6角錢的雞蛋和1元5角的面包后,飛奔到辦公室。(設(shè)計意圖:探索中讓學生自主探究、合
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