2022年—2023學(xué)年終第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年2023學(xué)年終第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧一班級班主任的工作，取得了較好的成果，自己主要是從下面幾方面做好工作的。 一、培育得力的班干，發(fā)揮班干的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用。 建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先就要培育一支先進(jìn)、樂觀的班干部隊(duì)伍。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生的代表，最有集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和義務(wù)感。因此選擇班干之前，首先要了解學(xué)生的歷史狀況，再進(jìn)行實(shí)際考察，確保選擇出來的學(xué)生具有勝任班干部的力量。接著就從以下幾方面對班干進(jìn)行培育。關(guān)心干部學(xué)好功課；培育干部良好品德；提高干部的組織管理力量；對干部進(jìn)行有關(guān)技能的訓(xùn)練；實(shí)行崗位責(zé)任制。因此我班的班干部無論

2、學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。我還盡量放手他們工作，例如班會的策劃和主持，墻報(bào)的設(shè)計(jì)，勞動(dòng)的分工，紀(jì)律監(jiān)制，環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得非常精彩。因?yàn)橛幸恢?yōu)秀的班干隊(duì)伍，我班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 二、以身作則，既重言教，更重身教。 要培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，老師本身肯定要起模范帶頭作用，以身作則。例如我要求學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸實(shí)、大方得體、對人有禮，尊師守紀(jì)的思想品德。我自己首先做到衣著樸實(shí)大方，見到學(xué)生主動(dòng)問好等，對學(xué)生產(chǎn)生正面、樂觀的訓(xùn)練效果，另外，關(guān)于勞動(dòng)，由于每次自己都身體力行，以身作則，所以本班學(xué)生養(yǎng)成相互關(guān)心，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。 三仔細(xì)做好優(yōu)生的培育和

3、下層生的輔導(dǎo)。 五班級的學(xué)生，剛進(jìn)入高班級，所以無論心理，還是學(xué)習(xí)，都要花大量時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)、培育。我每天起早摸黑，一心撲在工作上，常常與學(xué)生談心，對之動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生樹立信念，勤奮學(xué)習(xí)，自己則定好方案，分層輔導(dǎo)，使教學(xué)收到良好的效果。 四、做好家訪工作，與家長緊密聯(lián)系，受到更好的訓(xùn)練教學(xué)效果。 平常我與科任還針對性進(jìn)行家訪，對學(xué)生準(zhǔn)時(shí)了解和反映狀況，與家長共同訓(xùn)練學(xué)生。并常常利用電話訪問，家長對我們的工作大力支持、協(xié)作，使訓(xùn)練收到更好效果，本班一年來沒有學(xué)生消失嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象。 五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激

4、烈的、長久的競爭活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識： 從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。 2、設(shè)立定期評價(jià)制度： 以“小星星”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心，培育學(xué)生的自覺性。 3、建立互助組： 以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式）、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 六、班級管理，培育習(xí)慣，熬煉力量。 良好習(xí)慣的培育始終是訓(xùn)練重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級