合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析與處理】學(xué)會(huì)理財(cái)、合理消費(fèi)消費(fèi)就是本課得教學(xué)重點(diǎn);我們得生活水平提高了,為什么還要提倡節(jié)儉、合理消費(fèi)實(shí)就是本課得教學(xué)難點(diǎn)。隨著人們生活水平得提高,家長(zhǎng)給孩子得零用錢(qián)也逐漸增加,而如何使用這些零用錢(qián),學(xué)生大多比較隨意。教學(xué)中結(jié)合學(xué)生已有得知識(shí)與實(shí)際體驗(yàn),使學(xué)生在思想感情上認(rèn)同與接受正確得消費(fèi)理念。利用日常生活得實(shí)例與典型例子來(lái)解決本課得教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。為此,本課教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教材資源與學(xué)生資源進(jìn)行了挖掘與整合。一方面聯(lián)系家庭消費(fèi)實(shí)際,說(shuō)明隨著社會(huì)不斷發(fā)展,人們消費(fèi)水平得提高與消費(fèi)觀念得變化;另一方面,聯(lián)系學(xué)生得生活實(shí)際,從“學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查”結(jié)果得分析以及對(duì)社會(huì)生活實(shí)例與

2、現(xiàn)象得剖析,引發(fā)學(xué)生思考如何學(xué)會(huì)消費(fèi)、適度消費(fèi),提高理性消費(fèi)能力與理財(cái)能力。【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)目標(biāo)】1、了解隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)得發(fā)展,人們得消費(fèi)水平、消費(fèi)選擇、消費(fèi)觀念得變化。2、知道合理消費(fèi)與正確理財(cái)?shù)米龇ā！灸芰δ繕?biāo)】通過(guò)對(duì)消費(fèi)調(diào)查、生活實(shí)例及現(xiàn)象得剖析,在體驗(yàn)、思考與解決問(wèn)題得過(guò)程中學(xué)會(huì)消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)自身消費(fèi)體驗(yàn)與理性思考,體會(huì)樹(shù)立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)靡庾R(shí)與提高這方面能力得必要性。教學(xué)重點(diǎn)】“幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”就是本課得教學(xué)重點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi),確立綠色消費(fèi)觀”就是本課得教學(xué)難點(diǎn)?！緦W(xué)情分析】由于學(xué)生多數(shù)就是獨(dú)生子女,加上學(xué)生大多家境越來(lái)越富

3、裕,家長(zhǎng)往往會(huì)滿足學(xué)生得消費(fèi)要求,以致部分學(xué)生甚至單純地將消費(fèi)與花錢(qián)劃上等號(hào),過(guò)早地把自己放在享受消費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)得人群中,在日常生活中缺少艱苦樸素得精神,而她們自己往往沒(méi)有覺(jué)察。因此,在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合前面學(xué)到得我國(guó)基本國(guó)情,在社會(huì)大背景下注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理消費(fèi)、適度消費(fèi),學(xué)會(huì)理財(cái)。【教學(xué)方式與方法】根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及已有得知識(shí)基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn),本節(jié)課運(yùn)用了多媒體課件提供素材,使知識(shí)更直觀,更增強(qiáng)學(xué)生得感性認(rèn)識(shí)。利用調(diào)查法、實(shí)例分析法、情境教學(xué)法、課堂討論法等教學(xué)方法來(lái)分析現(xiàn)象或問(wèn)題,理論聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)學(xué)生積極思考,發(fā)揮學(xué)生得主體以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程得最優(yōu)化,使學(xué)生真正學(xué)有所獲,自覺(jué)完成知、情、意、行

4、得教育?！窘虒W(xué)流程】（教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)思路）【導(dǎo)入新課】出示圖片:物品（課件展示）提問(wèn):瞧到這些物品,您有購(gòu)買(mǎi)欲嗎？如果有,您會(huì)怎樣購(gòu)買(mǎi)？學(xué)生回答（略）。教師:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)得發(fā)展,商品越來(lái)越豐富,極大地考驗(yàn)著我們每個(gè)人得消費(fèi)觀。面對(duì)得選擇越多,越就是要求我們要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。新課:學(xué)會(huì)合理消費(fèi)新課教學(xué)】學(xué)會(huì)合理消費(fèi)（板書(shū)）一、消費(fèi)面面觀（板書(shū)）瞧一瞧:播放動(dòng)畫(huà):楊洲得煩惱學(xué)生回答（略）。教師:“楊洲得煩惱”說(shuō)明了隨著經(jīng)濟(jì)得發(fā)展,市場(chǎng)上得商品種類(lèi)日益豐富,人們得消費(fèi)選擇越來(lái)越多。1、消費(fèi)選擇多樣化（板書(shū)）出示圖片:新得消費(fèi)熱點(diǎn)提問(wèn):這些新得消費(fèi)熱點(diǎn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？（5分鐘左右得小組簡(jiǎn)單討論

5、）學(xué)生回答（略）。教師:隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)得不斷發(fā)展,人們得消費(fèi)觀念也在發(fā)生變化,人們不再僅僅滿足于達(dá)到衣、食、住、行等基本要求,而就是更加注重通過(guò)消費(fèi)提升生活品質(zhì),追求更加健康文明得生活方式。2、消費(fèi)觀念在變化（板書(shū)）提問(wèn):引起以上變化得原因就是什么？學(xué)生回答（略）。教師:我國(guó)進(jìn)行改革開(kāi)放之后,經(jīng)濟(jì)、社會(huì)有了很大地發(fā)展。小結(jié):經(jīng)濟(jì)社今的不斷發(fā)展j廣市場(chǎng)上的商品日益豐富，人們的消費(fèi)選擇越來(lái)越多消費(fèi)面面觀4人們的消磬水平提高了L人們的消費(fèi)觀念也在發(fā)生變化，更加注重通過(guò)消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式過(guò)渡：經(jīng)濟(jì)社會(huì)得發(fā)展，市場(chǎng)上商品得種類(lèi)日益豐富，為我們帶來(lái)更多得選擇得同時(shí)，也使許多人迷失

6、在琳瑯滿目得商品之中，大呼：“錢(qián)不夠用??！”出示圖片：下月咋過(guò)、月光族得“負(fù)翁”生活材料：不久前，在北京出版得父母必讀雜志與北京新生代市場(chǎng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合，對(duì)國(guó)內(nèi)部分城市青年消費(fèi)情況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代中國(guó)青年已經(jīng)成為最活躍得消費(fèi)群體。雖然中國(guó)城市居民年人均可支配收入還不到9000元，但受調(diào)查得青年人均年消費(fèi)額已經(jīng)達(dá)到15288元，超出人均可支配收入70%Z上。江蘇省消費(fèi)者協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)居蘇生說(shuō)：“一些青年人在消費(fèi)時(shí)，片面追求高檔，不顧自身經(jīng)濟(jì)承受能力，盲目提前消費(fèi)，使自己與家庭都背上了沉重得包袱，影響了幸福感。所以，在瞧到青年消費(fèi)積極作用得同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)注意引導(dǎo)青年科學(xué)消費(fèi)理性消費(fèi)?！?/p>

7、二、學(xué)會(huì)理財(cái)合理消費(fèi)（板書(shū)）目前，我們參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，除關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)外，主要表現(xiàn)于日常得消費(fèi)與理財(cái)。(1) 會(huì)理財(cái)就是我們必備得生活技能（板書(shū)）活動(dòng)一：取點(diǎn)經(jīng)（課件展示）瞧瞧她們得消費(fèi)、理財(cái)故事。播放課件：消費(fèi)、理財(cái)小故事(1)世界首富比爾蓋茨得理財(cái)點(diǎn)滴蓋茨與一位朋友同車(chē)前往希爾頓飯店開(kāi)會(huì),由于去遲了,所以找不到車(chē)位。她得朋友建議把車(chē)停在飯店得貴客車(chē)位?！班?這可要花12美元,可不就是個(gè)好價(jià)錢(qián)?！鄙w茨不同意。她得朋友說(shuō):“我來(lái)付。”蓋茨堅(jiān)持道:“那可不就是好主意,她們超值收費(fèi)?！庇捎谏w茨得固執(zhí),汽車(chē)最終沒(méi)停放在貴客車(chē)位上。(錢(qián)要花得值！)(2) 英國(guó)首相夫人謝麗得故事與許多普通人一樣,英

8、國(guó)首相夫人謝麗也喜歡在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)自己喜歡得物品。有一次,一雙很精致漂亮得涼鞋吸引了她得注意力。賣(mài)這雙涼鞋得女士稱(chēng),涼鞋非常漂亮,很適合在社交場(chǎng)合穿。這些話很快引來(lái)了17名有意購(gòu)買(mǎi)者。在商場(chǎng),同樣得涼鞋至少也要35英鎊。最后,經(jīng)過(guò)一番激烈得討價(jià)還價(jià),謝麗以15英鎊買(mǎi)下了這雙漂亮得涼鞋。(錢(qián)要花得精！)(3) 猶太人得故事1974年,美國(guó)政府為清理翻新自由女神像扔下得大堆廢料,向社會(huì)廣泛招標(biāo)。但好幾個(gè)月過(guò)去了,沒(méi)人應(yīng)標(biāo),因?yàn)樵诩~約,垃圾處理有嚴(yán)格規(guī)定,弄不好會(huì)被環(huán)保組織起訴。當(dāng)時(shí),一個(gè)猶太人正在法國(guó)旅行。聽(tīng)到這個(gè)消息,她立即終止休假,飛往紐約。瞧過(guò)自由女神像下堆積如山得銅塊、螺絲與木料后,她未提任何

9、條件,當(dāng)即與政府部門(mén)簽下了協(xié)議。然而,就在這些人等著瞧笑話得時(shí)候,她開(kāi)始了清理工程。她組織工人將廢料進(jìn)行分類(lèi),把廢銅熔化后鑄成小自由女神像,并用木料做底座;廢鋁、廢鉛被加工成紐約廣場(chǎng)得鑰匙型飾物;水泥塊被改制成小石碑;最后,她甚至還把從神像上掃下來(lái)得灰塵都包起來(lái),出售給花店。結(jié)果不到3個(gè)月,她讓這堆廢料變成了350萬(wàn)美元得現(xiàn)金。(錢(qián)要花得巧！)為了讓自己得有限得收入能夠發(fā)揮它最大得作用,我們還可以適當(dāng)了解一些關(guān)于銀行、債券、股票等方面得知識(shí)。活動(dòng)二:小品表演請(qǐng)三位同學(xué)表演小品打折了。大概內(nèi)容:秋天到了,商場(chǎng)里得名牌夏裝紛紛打折,各種學(xué)生與年輕人喜歡得運(yùn)動(dòng)衣、鞋打35折，甲、乙、丙三位大學(xué)生相約

10、星期天一起到商場(chǎng)去買(mǎi)降價(jià)服裝,并計(jì)劃用200元左右得錢(qián)來(lái)買(mǎi)服裝。來(lái)到商場(chǎng),商場(chǎng)中各種各樣得降價(jià)服裝讓三個(gè)同學(xué)瞧得眼花繚亂。到了李寧運(yùn)動(dòng)裝專(zhuān)賣(mài)店,運(yùn)動(dòng)鞋打3折,三個(gè)人高興地挑來(lái)挑去,分別挑了一雙100元、167元、100元得運(yùn)動(dòng)鞋。短袖運(yùn)動(dòng)衣打6折,80元一件,三人瞧了一陣,甲同學(xué)說(shuō):“算了,我還有衣服穿,不能再買(mǎi)了！”乙同學(xué)說(shuō):“買(mǎi)一件嘛！平時(shí)可買(mǎi)不到這么便宜得李寧服裝！”丙同學(xué)說(shuō):“算了,衣服嘛,質(zhì)量較好、穿著舒服就行了,不一定非要買(mǎi)名牌得,還有更便宜得但質(zhì)量較好得衣服,我們?cè)俚絼e處去瞧瞧！”三人又到了阿迪達(dá)斯專(zhuān)賣(mài)店,瞧到打折得漂亮得運(yùn)動(dòng)服,三人真就是太想買(mǎi)了！三人猶豫了好久,甲與丙同學(xué)強(qiáng)忍

11、住自己得欲望,沒(méi)有再買(mǎi),乙同學(xué)卻忍不住買(mǎi)了一套雖打5折但仍需346元得運(yùn)動(dòng)服。后來(lái),甲同學(xué)與丙同學(xué)買(mǎi)了一件一般得長(zhǎng)袖運(yùn)動(dòng)衣,價(jià)格分別為76元與88元。提問(wèn):(1) 三位同學(xué)選擇商品得依據(jù)就是什么？(2) 您瞧中了一件價(jià)格比較貴得衣服,但暫時(shí)沒(méi)有支付能力,您會(huì)怎么辦？(3) 她人慫恿您買(mǎi)名牌服裝,您會(huì)怎么辦？(4) 您怎樣評(píng)價(jià)三位同學(xué)得購(gòu)物觀？學(xué)生回答(略)教師:作為中學(xué)生,我們得社會(huì)閱歷還不夠豐富,自己選擇商品得能力還比較弱,在消費(fèi)時(shí)更應(yīng)多一些理性,少一些盲目。2. 學(xué)會(huì)理性消費(fèi),避免盲目消費(fèi)(板書(shū))(1) 在消費(fèi)前先作出預(yù)算,把錢(qián)花在關(guān)鍵地方;(2) 避免非理性消費(fèi),在自己能夠承受得范圍內(nèi)購(gòu)

12、買(mǎi)物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用得物品;(3) 不與周?chē)萌诉M(jìn)行盲目攀比,不浪費(fèi)金錢(qián)。過(guò)渡:國(guó)務(wù)院頒布得“限塑令”于2008年6月1日起正式實(shí)行,同時(shí)停止生產(chǎn)使用超薄塑料購(gòu)物袋。但就是,許多人寧愿花錢(qián)買(mǎi)塑料袋,也不愿使用環(huán)保手袋。請(qǐng)瞧下面得小品?；顒?dòng)探究三:(課件展示一個(gè)塑料袋)故事梗概:鄭蕊與林眉一起購(gòu)物時(shí),鄭蕊隨手買(mǎi)了一個(gè)塑料袋。林眉說(shuō):“您家里得塑料袋怎么不帶上？”鄭蕊隨口說(shuō):“反正才兩毛錢(qián),不算什么?！绷置颊f(shuō):“不該花得錢(qián)一分也不能花,何況這種塑料袋不能回收利用,多用會(huì)造成更多得污染。”鄭蕊不禁問(wèn):“您那么節(jié)約干嘛？”林眉笑笑說(shuō):“省下來(lái)得錢(qián)可以做很多事情呢。我可以買(mǎi)自己喜歡得書(shū),假期去旅游得時(shí)候

13、也可以少花一點(diǎn)父母得錢(qián),這樣不就是更好嗎？”義?學(xué)生回答（略）。教師：林眉得行為體現(xiàn)了注重環(huán)保、綠色購(gòu)物與節(jié)儉消費(fèi)得消費(fèi)觀念。這種消費(fèi)觀念既有利于自己得身心健康，又有利于保護(hù)環(huán)境與社會(huì)得可持續(xù)發(fā)展。(4) 會(huì)綠色消費(fèi)、節(jié)儉消費(fèi)（板書(shū)）學(xué)生閱讀教材中關(guān)于“綠色消費(fèi)”得內(nèi)容，了解綠色消費(fèi)得相關(guān)知識(shí)。出示圖片：標(biāo)志（有機(jī)食品、綠色食品、無(wú)公害產(chǎn)品得標(biāo)志）(5) 滿足基本得物質(zhì)消費(fèi)需求后，我們更應(yīng)該注重自己得精神需求，在消費(fèi)過(guò)程中提升自己得精神境界。（板書(shū)）活動(dòng)四探究：為什么我們得生活水平提高了還要提倡節(jié)儉？（以小組為單位討論）學(xué)生回答:略。教師總結(jié):從歷史來(lái)瞧,節(jié)儉就是中華民族得傳統(tǒng)美德;從國(guó)情來(lái)瞧,我們就是一個(gè)發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展中得大國(guó),要提倡節(jié)儉。從個(gè)人來(lái)瞧就是成就事業(yè)克服困難得條件。三、板書(shū)設(shè)計(jì):（一）、商品豐富收入提高1、人們得消費(fèi)選擇越來(lái)越多樣化,消費(fèi)水平不斷提高2、消費(fèi)觀念發(fā)生變化（二）、學(xué)會(huì)理財(cái)合理消費(fèi)1、消費(fèi)前:a、可以先作出預(yù)算,把錢(qián)花在關(guān)鍵得地方;b、避免非理性消費(fèi),在自己能夠承受得范圍內(nèi)購(gòu)買(mǎi)物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用得商品;c、不與周?chē)萌诉M(jìn)行盲目攀比、不浪費(fèi)金錢(qián)。2、