小學英語語音教學

1、精選課件1精選課件221345精選課件31.語言是由音形義組成的，學語言就語言是由音形義組成的，學語言就要學語音。要學語音。2.語音的學習就是幫助學生解決英文語音的學習就是幫助學生解決英文音形不一的問題，提高學生讀、記音形不一的問題，提高學生讀、記英語單詞的能力。英語單詞的能力。 3.尤其是對于起始階段的學生來說，尤其是對于起始階段的學生來說，語音教學對學生以后的英語學習意語音教學對學生以后的英語學習意義重大。義重大。精選課件4精選課件5元元 音音(20個個) 輔輔 音音 (26個個) 半元半元音音(2個個) 單元音單元音雙元音雙元音爆破音爆破音摩擦音摩擦音鼻鼻音音邊邊音音i: i e: u:

2、 u: : eiaiiu u au uiu up bt dk gf v s z t d ts dz tr dr h r m n lw j 精選課件6ContentRhythm 節(jié)奏節(jié)奏 Phonetic Symbols音標音標 Intonation 語調語調Vocabulary 單詞單詞Alphabet 字母字母Stress 重讀重讀精選課件7 26個字母讀音；元音、輔音字母及組合個字母讀音；元音、輔音字母及組合在單詞中的基本讀音；輔音連綴等。在單詞中的基本讀音；輔音連綴等。 1) 單詞重音單詞重音 2) 句子重音句子重音1) 連讀和失去爆破連讀和失去爆破2) 弱讀與同化弱讀與同化1) 語調語

3、調 (升調，降調升調，降調) 2) 節(jié)奏節(jié)奏 精選課件8 1、48個國際音標的認讀個國際音標的認讀 2、音標符號與相應的英文字母的對應、音標符號與相應的英文字母的對應 3、拼讀：拼讀音標；按照規(guī)則拼讀單詞、拼讀：拼讀音標；按照規(guī)則拼讀單詞 精選課件9自然拼音法是目前國際上最推崇的英語教自然拼音法是目前國際上最推崇的英語教學方法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的學方法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法。它根據方法。它根據“字母字母”本身代表的本身代表的“發(fā)發(fā)音音”，以及不同，以及不同“字母組合字母組合”產生的音，產生的音，做有條理，有系統(tǒng)的整合。讓初學英語的做有條理，有系統(tǒng)的整合。讓初學英語的人，借

4、著認識字母及所代表的音源，從最人，借著認識字母及所代表的音源，從最基本的音與音的結合開始，反復練習以建基本的音與音的結合開始，反復練習以建立字母與發(fā)音的直覺音感。有了這樣的音立字母與發(fā)音的直覺音感。有了這樣的音感，看到什么樣的字母組合，就自然的反感，看到什么樣的字母組合，就自然的反應出該如何發(fā)音，聽到一種音，也直覺地應出該如何發(fā)音，聽到一種音，也直覺地反應該如何拼音。反應該如何拼音。 自然拼音法自然拼音法精選課件10 Say the sound alone.說一個單獨的音。說一個單獨的音。 Get students to repeat the sound in chorus.讓學生異口同讓學生

5、異口同聲的重復。聲的重復。 Get individual students to repeat the sound.讓個別的學生讓個別的學生重復單詞。重復單詞。 Explain how to make the sound. 解釋怎樣發(fā)音。解釋怎樣發(fā)音。 Say the sound in a word. 說含有這個音的單詞。說含有這個音的單詞。 Contrast it with other sounds. 與其它的發(fā)音相對照、比較差異。與其它的發(fā)音相對照、比較差異。Say the sound in meaningful context. 在有意義的情境或上下文中說這個音在有意義的情境或上下文中說

6、這個音 精選課件11聽和模仿是正確說的基聽和模仿是正確說的基礎，聽是第一位的，模礎，聽是第一位的，模仿是第二位的。聽和模仿是第二位的。聽和模仿的時候，學生要看相仿的時候，學生要看相應的形。應的形。 語音的學習要和聽、說的訓練有機結合。語音的學習要和聽、說的訓練有機結合?？丛~讀或是看音標讀，看詞讀或是看音標讀，建議用熟詞配上音標讀，建議用熟詞配上音標讀，可以減輕學生的學習負可以減輕學生的學習負擔。擔。sheep-I want a sheep for my birthday. ship- I went to Hainan by ship last vacation. 先與前面的輔音拼，如：先與前面

7、的輔音拼，如： cake: ei-kei-keik 先與后面的輔音拼，如：先與后面的輔音拼，如： nurse: :-:s-n:s 精選課件12字母音標一體的音標教學字母音標一體的音標教學 字母音標單詞一體的音標教學字母音標單詞一體的音標教學 音標詞匯歸類的音標教學音標詞匯歸類的音標教學重音規(guī)律總結教學重音規(guī)律總結教學 語調規(guī)律總結教學語調規(guī)律總結教學 強化節(jié)奏教學強化節(jié)奏教學用繞口令進行語音教學用繞口令進行語音教學 用歌謠進行語音教學用歌謠進行語音教學 用歌曲進行語音教學用歌曲進行語音教學 精選課件13目的：識別音標方法：在黑板上畫一棵蘋果樹，把寫有音標的蘋果掛在樹上，將學生分成若干組。游戲開

8、始后，有一人念音標，每組輪流去摘蘋果，看哪個組的學生摘得多。1、摘蘋果、摘蘋果目的：訓練辨音能力方法：教師呈現一張音標卡片，然后讀出一聯(lián)串單詞，請學生從中分辨出含有該因素的單詞。如：T: （舉起音標卡片a:）get, fat, write, cart, cup S: Cart. T: Youre right.2、比一比誰的耳朵靈、比一比誰的耳朵靈精選課件14目的：復習字母組合eer、ear、ch、sh的發(fā)音或關于這些字母組合發(fā)音的單詞方法：利用課件出示四只標有字母組合eer、ear、ch、sh的發(fā)音小蜜蜂，在它們的下方是不同顏色的花朵，每朵花上都標有單詞，各小蜜蜂對相應的花進行采蜜。3、蜜蜂采

9、蜜、蜜蜂采蜜目的：訓練學生正確拼讀單詞的能力方法：把48個音素的卡片貼在黑板上，把學生分成兩組，每次游戲派一名代表。游戲開始后，由一人念一個單詞，兩組學生搶摘聽到單詞的音標。搶到后還要能正確讀出來。這個游戲也可以以小組為單位來進行。5、搶音標、搶音標4、Keeping balance目的：復習字母組合的發(fā)音與單詞 方法：學生每人寫幾個單詞，貼在教室的四周。分成兩大組（字母組合ow，fl和字母組合oa，fr），分別代表天平的左端和右端，學生讀出單詞，并能按發(fā)音正確歸類的,教師往天平的一邊加物品，天平傾斜的一方為勝。精選課件15 堅持長期正堅持長期正確輸入。確輸入。 樹立以運用樹立以運用為中心的大為中心的大語音觀語音觀 。 盡量減少漢盡量減少漢語和方言的語和方言的負遷移作用。負遷移作用。精選課件16http:/ 知識目標：能夠聽懂，會說，會讀音標“ ei i: e和例詞cake， snake