彼此尊重才能贏得尊重——施宏儒

1、彼此尊重才能贏得尊重彼此尊重才能贏得尊重（1）一組師友報(bào)告時(shí)政要聞；）一組師友報(bào)告時(shí)政要聞；（2）教師簡單評價(jià)。）教師簡單評價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：彼此尊重才能贏得尊重。彼此尊重才能贏得尊重。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：人格的含義。人格的含義。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)、密不可理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)、密不可分。懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。分。懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)掌握尊重他人的方法。學(xué)會(huì)掌握尊重他人的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 不斷地嘗試、體驗(yàn)自尊帶來的快樂。在不斷地嘗試、體驗(yàn)自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人

2、的過程中體驗(yàn)被尊重。關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。晏子使楚晏子使楚討論分析討論分析 1.1.從剛才的視頻中，同學(xué)們可以從剛才的視頻中，同學(xué)們可以看出晏子是一個(gè)什么樣的人？他為什看出晏子是一個(gè)什么樣的人？他為什么要堅(jiān)持從大門進(jìn)城？么要堅(jiān)持從大門進(jìn)城？ 晏子堅(jiān)持從大門進(jìn)城晏子堅(jiān)持從大門進(jìn)城, ,是為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)和是為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)和國家的尊嚴(yán)；晏子的行為國家的尊嚴(yán)；晏子的行為說明他把國格和自己的人說明他把國格和自己的人格看得比什么都重要。格看得比什么都重要。1.自尊的人最看重自己的人格自尊的人最看重自己的人格 2.“富貴不能淫，貧富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈賤不能移，威武不能屈

3、”說明了什么道理？說明了什么道理？ 為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，一個(gè)真正自尊為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，一個(gè)真正自尊自愛的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣，自愛的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣，比如，說謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽奉比如，說謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽奉陰違等。其重要原因，就是這些不良習(xí)氣陰違等。其重要原因，就是這些不良習(xí)氣有損人格尊嚴(yán)。有時(shí)，為了維護(hù)自己的人有損人格尊嚴(yán)。有時(shí)，為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，可以舍棄許多東西，但絕不可以格尊嚴(yán)，可以舍棄許多東西，但絕不可以喪失人格，做有損人格尊嚴(yán)的事。喪失人格，做有損人格尊嚴(yán)的事。 是人的尊嚴(yán)、是人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品格的總和。價(jià)值和品格的總和。 2.人格

4、人格比一比，看看誰是智多星比一比，看看誰是智多星 小組成員可在課本小組成員可在課本P P1313最上面的最上面的四個(gè)情境中任選一個(gè)討論完成，看四個(gè)情境中任選一個(gè)討論完成，看看哪個(gè)小組的答案更精彩！看哪個(gè)小組的答案更精彩！ 維護(hù)自尊不一定非得有漂亮華麗的服裝，維護(hù)自尊不一定非得有漂亮華麗的服裝，不一定要有出眾的容貌，也不一定非得有顯赫不一定要有出眾的容貌，也不一定非得有顯赫的家庭財(cái)富和地位，維護(hù)自尊最重要的是維護(hù)的家庭財(cái)富和地位，維護(hù)自尊最重要的是維護(hù)人格，在日常生活中要注意不要做有損同學(xué)人人格，在日常生活中要注意不要做有損同學(xué)人格的事，這樣你才能贏得別人的尊重。格的事，這樣你才能贏得別人的尊重

5、。 通過討論，同學(xué)們可以得出什么結(jié)論？通過討論，同學(xué)們可以得出什么結(jié)論？ 古話說得好：古話說得好：“志者不飲盜泉之水，志者不飲盜泉之水，廉者不食嗟來之食廉者不食嗟來之食”“”“自尊比吃飯更自尊比吃飯更重要重要” “” “自尊是生命的衣裳自尊是生命的衣裳” ” 。這這些話都道出了自尊在人生中的重要地些話都道出了自尊在人生中的重要地位。一個(gè)有志氣的人，一定是個(gè)懂自位。一個(gè)有志氣的人，一定是個(gè)懂自尊的人，一個(gè)敢于和善于維護(hù)自尊的尊的人，一個(gè)敢于和善于維護(hù)自尊的人。那么，在日常生活中我們應(yīng)該怎人。那么，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)呢？樣維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)呢？（1）師友安靜自學(xué)）師友安

6、靜自學(xué)（2）師友互講。學(xué)友講給師父聽）師友互講。學(xué)友講給師父聽導(dǎo)學(xué)提綱尊重他人最基本的表現(xiàn)：尊重他人最基本的表現(xiàn)：怎樣才能做到真正尊重他人？怎樣才能做到真正尊重他人？ 如果遇到下面的情況，如果遇到下面的情況，你會(huì)如何處理？你會(huì)如何處理？ 如果你得知有人曾說過如果你得知有人曾說過你的壞話。你的壞話。 正月初一早上一開門，正月初一早上一開門，你就發(fā)現(xiàn)仇人在門口放了你就發(fā)現(xiàn)仇人在門口放了一個(gè)裝著骨灰的陶罐。一個(gè)裝著骨灰的陶罐。 武則天常聽眾大臣說狄仁杰武則天常聽眾大臣說狄仁杰為人寬厚。于是，她故意要試試為人寬厚。于是，她故意要試試狄仁杰，就問他想不想知道誰在狄仁杰，就問他想不想知道誰在背后說過他的壞

7、話。狄仁杰坦然背后說過他的壞話。狄仁杰坦然地答道：地答道：“如果臣有過錯(cuò)，臣便如果臣有過錯(cuò)，臣便改正；至于有人到朝廷講臣的不改正；至于有人到朝廷講臣的不是，臣不想知道是誰。是，臣不想知道是誰?！?那個(gè)鄉(xiāng)下人把陶罐拿到田那個(gè)鄉(xiāng)下人把陶罐拿到田里裝了泥土，并種進(jìn)一棵梅里裝了泥土，并種進(jìn)一棵梅花。又是年初一，花開了，花。又是年初一，花開了，他悄悄地把花送回那仇人的他悄悄地把花送回那仇人的門口。這一天，仇人羞愧地門口。這一天，仇人羞愧地來到這位鄉(xiāng)下人家里作揖說：來到這位鄉(xiāng)下人家里作揖說：老兄，我錯(cuò)了。老兄，我錯(cuò)了。 上面這兩則故事給你什么啟發(fā)？上面這兩則故事給你什么啟發(fā)？ 寬容是一種偉大。自尊的人寬容

8、是一種偉大。自尊的人要懂得寬容，要有一種豁達(dá)、開要懂得寬容，要有一種豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度。還要學(xué)會(huì)用幽默朗的生活態(tài)度。還要學(xué)會(huì)用幽默去化解生活中的一些矛盾和尷尬去化解生活中的一些矛盾和尷尬。 故事的啟迪：故事的啟迪： 3.自尊者達(dá)觀，要養(yǎng)自尊者達(dá)觀，要養(yǎng)成豁達(dá)、開朗的性格。成豁達(dá)、開朗的性格。 當(dāng)當(dāng)你遇到下面的情形時(shí)怎么辦？你遇到下面的情形時(shí)怎么辦？ 德國詩人歌德德國詩人歌德在公園里散步，與在公園里散步，與一位批評家在一條一位批評家在一條僅能讓一人通過的僅能讓一人通過的小路上相遇。批評小路上相遇。批評家說：家說：“我從來不我從來不給蠢貨讓路。給蠢貨讓路。” 歌德笑著退到路歌德笑著退到路邊：邊：

9、“我恰恰相反。我恰恰相反。” 法拉第是近代電磁學(xué)的法拉第是近代電磁學(xué)的奠基人，他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)為電奠基人，他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)為電的應(yīng)用開拓了廣闊的道路。的應(yīng)用開拓了廣闊的道路。但是，在電燈、電話、電動(dòng)但是，在電燈、電話、電動(dòng)機(jī)發(fā)明前，不少人懷疑電的機(jī)發(fā)明前，不少人懷疑電的用處。一次，法拉第做完電用處。一次，法拉第做完電磁感應(yīng)理論講演后，一位貴磁感應(yīng)理論講演后，一位貴婦人有意挖苦他：婦人有意挖苦他：“教授，教授，你講的東西有什么用處呢？你講的東西有什么用處呢？” “夫人，你能告訴我剛生夫人，你能告訴我剛生下的孩子有什么用嗎？下的孩子有什么用嗎？”法法拉第詼諧地反問道。拉第詼諧地反問道。實(shí)話實(shí)說實(shí)話實(shí)說 如

10、果別人的批評不是善意的，如果別人的批評不是善意的，而是惡意的侮辱和詆毀，我們就而是惡意的侮辱和詆毀，我們就要及時(shí)予以回?fù)?，必要時(shí)運(yùn)用法要及時(shí)予以回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。律武器捍衛(wèi)自尊。 對人有禮貌，尊重他人對人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。的勞動(dòng)，尊重他人的人格。請問：請問：4.尊重他人最基本的表現(xiàn)：尊重他人最基本的表現(xiàn)：請問：請問：5.怎樣做到真正尊重他人？怎樣做到真正尊重他人？ (1)善于站在對方的角度，感同身受，推善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。善于欣賞、接納他人，不做有損他人己及人。善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。人格的事情。 (2)學(xué)會(huì)尊重，還

11、要不做有損他學(xué)會(huì)尊重，還要不做有損他人人格的事。對于他人的缺陷、缺人人格的事。對于他人的缺陷、缺點(diǎn)，我們不能取笑和歧視。點(diǎn)，我們不能取笑和歧視。讓我們做一個(gè)善于尊重他人的人！讓我們做一個(gè)善于尊重他人的人！一、單項(xiàng)選擇一、單項(xiàng)選擇 1“晏子使楚晏子使楚”這則故事告訴我們（這則故事告訴我們（ ） 只有自己尊重自己，別人才會(huì)尊重你只有自己尊重自己，別人才會(huì)尊重你 一切一切應(yīng)以國家利益為重，個(gè)人自尊不算什么應(yīng)以國家利益為重，個(gè)人自尊不算什么 不懂不懂得尊重他人也得不到他人的尊重得尊重他人也得不到他人的尊重 自尊的人最自尊的人最看重自己的人格看重自己的人格 A B C D 2在日常生活中，我們尊重他人最

12、基本的在日常生活中，我們尊重他人最基本的表現(xiàn)是（表現(xiàn)是（ ） 對人有禮貌對人有禮貌 尊重他人的勞動(dòng)尊重他人的勞動(dòng) 接受他人接受他人的觀點(diǎn)的觀點(diǎn) 尊重他人的人格尊重他人的人格 A B C D BA 3以下觀點(diǎn)或行為錯(cuò)誤的是以下觀點(diǎn)或行為錯(cuò)誤的是 ( ) A 我以前在自習(xí)課上經(jīng)常說話，惹得同學(xué)們我以前在自習(xí)課上經(jīng)常說話，惹得同學(xué)們討厭。我決心改正錯(cuò)誤，重新贏得大家的尊重討厭。我決心改正錯(cuò)誤，重新贏得大家的尊重 B 對于他人的缺陷、缺點(diǎn)，我們不能取笑和對于他人的缺陷、缺點(diǎn)，我們不能取笑和歧視。歧視。 C 我的英語口語不怎么樣，在課堂上經(jīng)常鬧我的英語口語不怎么樣，在課堂上經(jīng)常鬧笑話。我決心苦練發(fā)音，爭

13、取能說一口標(biāo)準(zhǔn)、流笑話。我決心苦練發(fā)音，爭取能說一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的英語。利的英語。 D 真正做到尊重他人，就要做到善于欣賞別真正做到尊重他人，就要做到善于欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，接納他人的缺點(diǎn)。人的優(yōu)點(diǎn)，接納他人的缺點(diǎn)。D 孫天帥是個(gè)自尊的人，他能用正確的言行來維護(hù)自己的人格尊嚴(yán) 那些下跪的人都是不自尊的人，他們面對老板的侮辱而不敢維護(hù)自己的尊嚴(yán) 孫天帥是個(gè)不善于控制情緒的人，早晚吃虧的還是他自己 對老板的批評不能得理不讓人，這樣于人于己都不利 A B C D A 4.1995年年3月月7日下午，珠海某公日下午，珠海某公司外方老板金某見工人沒有按她的規(guī)司外方老板金某見工人沒有按她的規(guī)矩休息，便責(zé)令工人們

14、罰跪，結(jié)果有矩休息，便責(zé)令工人們罰跪，結(jié)果有的工人跪下了。這時(shí)，的工人跪下了。這時(shí)，23歲的工人孫歲的工人孫天帥卻站了出來，一邊大聲責(zé)問金某：天帥卻站了出來，一邊大聲責(zé)問金某：“為什么要跪下為什么要跪下?”一邊憤憤地沖工友一邊憤憤地沖工友們喊：們喊：“怕什么，不就是炒魷魚嗎怕什么，不就是炒魷魚嗎?”孫天帥撕掉胸前的廠孫天帥撕掉胸前的廠牌，昂然走出工廠。對此你認(rèn)為牌，昂然走出工廠。對此你認(rèn)為 ( ) 辨辨 析析 題題 1.一天，小明又一次沒有完成作業(yè)，一天，小明又一次沒有完成作業(yè)，老師批評了他幾句，他認(rèn)為老師的批評傷老師批評了他幾句，他認(rèn)為老師的批評傷害了自己的自尊。你同意他的觀點(diǎn)嗎害了自己的自尊。你同意他的觀點(diǎn)嗎? 2.尊重他人，就是不做有損他人人格尊重他人，就是不做有損他人人格的事。你贊同這種觀點(diǎn)嗎的事。你贊同這種觀點(diǎn)嗎?為什么為什么? 1.這節(jié)課，我們師友學(xué)到這節(jié)課，我們師友學(xué)到的知識(shí)有的知識(shí)有 2.這節(jié)課我對師傅（學(xué)友）這節(jié)課我對師傅（學(xué)友）的表現(xiàn)滿意（一般、還需努力）的表現(xiàn)滿意（一般、還需努力），我想對師傅（學(xué)友）說，我想對師傅（學(xué)友）說 尊重是一種態(tài)度，他將影響我們的一尊重是一種態(tài)度，他將影響我們的一生；尊重是一種品格，它將給人以溫暖；生；尊重是一種品格，它將給人以溫暖；尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。尊重是一種美德，被人尊重則