2019-2020學年人教版化學九年級上冊學案 6.2二氧化碳的制取 （無答案）

1、二氧化碳的制取學案教學目標1了解實驗室中制取二氧化碳的反應原理； 2探究實驗室制取二氧化碳的裝置，并利用設計的裝置制取二氧化碳； 3了解實驗室中制取氣體的思路和方法； 4培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作精神。 教學重點 二氧化碳的實驗室制取的反應原理、裝置及收集方法。 教學難點  二氧化碳的實驗室制取裝置的選擇。 教學設想一、曾經(jīng)有過的記憶1實驗室制取氧氣的三種方法（即原理，用化學方程式表示）用過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物 ；用氯酸鉀與二氧化錳的混合物 ；用高錳酸鉀 。2發(fā)生裝置的選擇（填序號） 用過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物制取氧氣時選擇 過氧化氫溶液的狀態(tài)（ ）、二氧化錳的狀態(tài)（ ）、反應

2、的條件（ ）用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣時選擇 氯酸鉀的狀態(tài)（ ）、二氧化錳的狀態(tài)（ ）、反應的條件（ ）用高錳酸鉀制取氧氣時選擇 高錳酸鉀的狀態(tài)（ ）、反應的條件（ ）3收集裝置的選擇（填序號）收集氧氣時可選擇 或 氧氣的溶解性（ ）、 氧氣的密度比空氣（ ）4氧氣的檢驗方法： 。二、現(xiàn)有新的認識通過上述分析，結(jié)合課本活動與探究，我想實驗室制取氣體時應考慮：1選擇發(fā)生裝置時應考慮的因素有 ； 等。2選擇收集裝置時應考慮的因素有 ； 等。三、嘗試解決問題實驗室制取二氧化碳的研究結(jié)合課本的內(nèi)容，我知道：1選擇的藥品是 或 （其主要成分為 ）和 ，反應總的化學方程式為 。2發(fā)生裝置選擇 （從

3、上頁的裝置圖中選則序號填寫）大理石或石灰石的狀態(tài)為（ ）、稀鹽酸的狀態(tài)為（ ）3收集裝置選擇 （從上頁的裝置圖中選則序號填寫）二氧化碳的溶解性（ ）、二氧化碳的密度比空氣（ ）4二氧化碳的驗證方法 ；驗滿方法 。四、我有另類思考1下列能用來制取二氧化碳的發(fā)生裝置有 ，并說說各有什么優(yōu)點。2下列儀器能組裝成制取二氧化碳的裝置（包括發(fā)生裝置與收集裝置）有：（可選多種組合方式，比一比，誰想到的多?。〢 B C D E 3從下列裝置中選擇序號填空： （1）硫化氫是沒有顏色有臭雞蛋氣味的劇毒氣體。密度比空氣略大，能溶于水，1體積水能溶解2.6體積的硫化氫。硫化氫是一種可燃性氣體，實驗室里常用塊狀固體硫化

4、亞鐵（FeS）與稀硫酸反應來制取。則實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置選 ；收集裝置選 。（2）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶于水。實驗室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣。實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置應選擇 ；收集裝置應選擇 。五、基礎鞏固1按要求寫出相應的化學式：氯化鈣 碳酸 石灰石的主要成分 鹽酸的有效成分 2碳酸分解的化學方程式 ；實驗室制取CO2的反應原理（寫總化學方程式） ；收集二氧化碳的方法是 ，因為 ；檢驗二氧化碳的方法是 。3證明集氣瓶中集滿二氧化碳的正確方法是（ ）A加入澄清的石灰水 B把燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)C把帶火星的木條放在瓶口 D把燃著

5、的木條伸入集氣瓶口4實驗室制取二氧化碳一般有五個步驟：檢查裝置的氣密性按要求連接好儀器向長頸漏斗中注入稀鹽酸收集氣體向錐形瓶中放入幾小塊石灰石。其正確的順序為 （ ）A B C D5從本頁上面的第3題的裝置中選擇序號填空甲烷是一種無色無味的氣體，極難溶于水，密度比空氣小。在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍色火焰，放出大量的熱，生成水和二氧化碳。在實驗室中用堿石灰和乙酸鈉兩種固體混合加熱來制取。實驗室制取甲烷應該選用的發(fā)生裝置 ；收集裝置 。SO2是有刺激性氣味的氣體，會使人慢性中毒。其密度比空氣大，能溶于水并與水反應。實驗室常用稀硫酸和固體亞硫酸鈉反應來制取少量SO2。則實驗室制取二氧化硫的發(fā)生裝置選 ；收集裝置選 。6下圖是某同學設計的實驗制取并收集二氧化碳的裝置圖，請指出錯誤并改正。（1） ；（2） ；（3） ； （4） ； （5） ； 六、能力拓展（參考相關(guān)書籍或上網(wǎng)查閱資料、走訪有關(guān)人士）1假若你回家制取二氧化碳，可用什么來代替大理石或石灰石？ ；又可用什么來代替稀鹽酸？ ；可用什么家用品組裝成一套制取二氧化碳的裝置？ 。(回家試試，一定可以成功喲！)2實驗室制取二氧化碳時藥品的選擇：（1）不用濃鹽酸與大理石反應的原因 ；（2）不用稀硫酸與大理石反應