找駱駝教學設(shè)計1

1、?找駱駝?教學設(shè)計梁秋露一、教學目標1. 理解老人是怎樣知道喪失駱駝的特點的。2. 通過理解課文容，教育學生留心生活，認真觀察，勤于思考。3. 分角色朗讀課文，培養(yǎng)學生語言的感悟。二、重、難點1. 了解商人的駱駝有哪些特點，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點的。2. 理解老人為什么能夠幫助商人找回駱駝。教學過程一、激趣導入1、同學們，今天上課我們一起先來玩?zhèn)€游戲，看誰的眼睛最亮。請你們認真觀察這幅圖，這幅圖畫咋一看是一棵樹，認真地看卻發(fā)現(xiàn)是 許多人頭組成的，看看這幅圖畫里藏著多少個人頭。出示圖畫 10 個人頭2、導入師：是呀！我們平時如果認真觀察周圍的事物，就會有許多新發(fā)現(xiàn)和收獲，今天，我們學習的課文就是

2、關(guān)于一位老人善于觀察的事。 學習課文之前老師先讓同學們猜一個謎語， 我們學習的課文也與這個 謎語有關(guān)。出示謎語板書課題：16*找駱駝學生齊讀課題“駝讀輕聲出示課題出示圖片簡介駱駝駱駝是沙漠地區(qū)的交通運輸工具。它們在沙漠中長途行走時，耐 餓耐渴，被人們譽為“沙漠之舟二、初讀課文，整體感知師：這是一篇略讀課文，我們以前學習略讀課文時知道，略讀課文要 我們自己讀懂課文，要讀懂略讀課文，我們可以先讀讀課文前的提 示。全班齊讀提示1. 讓學生用自己喜歡的讀書方式自由讀課文。自由讀課文，標好段落，把課文讀正確、讀通順，對難讀的詞、 句可重點練習，多讀幾遍，讀通為止。2. 讀懂字詞：出示詞語3. 默讀課文，

3、一邊讀一邊想，課文講了一件什么事？這篇課文主要講了商人了一只駱駝，向老人，最終了駱駝的事。三、細讀理解：一再讀課文，嘗試解決“閱讀提示中的問題。課件出示讀讀課文，想一想：商人喪失的駱駝有哪些特點？老 人是怎么知道駱駝的這些特點的？用自己喜歡的符號來標畫出來。1、我們先來解決第一個問題，我們讀一讀老人和商人談駱駝特點的對話讀1-9自然段,邊讀邊想：走失的駱駝有哪些特點？用 自己喜歡的符號來標畫出來。2、學生自學教師巡視學生匯報三個特點。屏幕出示表格商人喪失的駱駝有哪些特點？老人是怎么知道駱駝的這些特點的？師：你從哪里知道的？我們先來讀一讀他們的對話，然后再說說 駱駝的特點？3、教師板書：左腳有點

4、跛；左邊馱著蜜，右邊馱著米；缺一 顆牙師：追問：“跛什么意思？做一個動作告訴我？出示幻燈片， 把“跛字的字理出示形聲。從足，皮聲。本義：瘸。腿或腳有病， 走路時身體不平衡。4、師：你能用一句話說說這是一只怎樣的駱駝嗎？課件：這是 一只左腳有點跛；左邊馱著蜜，右邊馱著米；缺了一顆牙 的駱 駝。5、 讓我們一起來分角色再來朗讀一下他們的對話。男女生讀、 同桌互讀、指名讀二第二局部1. 師：老人把商人喪失的駱駝的特點說得很對？卻沒有告訴商人 駱駝在哪，商人怎么啦？生氣極了，可以換成什么詞：怒氣沖沖憤 怒2. 現(xiàn)在，我們來看看老人是怎么知道駱駝的這些特點的？讀課 文第10自然段，把有關(guān)的句子畫出來?？?/p>

5、表填空3. 師：老人為什么知道駱駝左腳有點跛呢？因為對啦，“駱駝的特點與“老人觀察到的現(xiàn)象都是因果關(guān)系， 我們用關(guān)聯(lián)詞“因為所以把“駱駝的特點與“老人觀察 到的現(xiàn)象連起來說一說。填空：老人知道駱駝的左邊馱著蜜，右邊馱著米，那是因為_。 因為老人看見，所以老人知道 因為老人又看見，所以老人知道因為老人還看見，所以老人知道4. 小結(jié)：這些現(xiàn)象不被常人注意，老人卻全看在眼里，老人留心 生活，善于觀察、分析駱駝留下的種種跡象，并且通過這些跡象來確 定駱駝的特點，可見老人的觀察力真強。5. 文中最后一個自然段中“果然這個詞說明了什么？說明商人根據(jù)老人得到的結(jié)論真的找到了自己的駱駝。也說 明老人分析出的結(jié)

6、論是正確的。師總結(jié)：是呀，只要我們用心觀察，認真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)，大家以后都要用心觀察、認真思考，做生活的有心人。三指導朗讀。 分男生女生來讀 指名分角色朗讀 自由組合分角色朗讀1商人由著急到忿忿的語氣變化。生 1:是商人和老人的對話中師：接下來就讓我們來讀讀商人和老人的對話， 我們可以分角色 朗讀分角色朗讀對話生：我能從商人說的話中能看出商人是越來越快樂了師：從哪些詞語中可以看出來呀生：商人說：是的，不錯，對極了師：商人是越來越快樂了，這是為什么呀？生1:他聽到老人說得這么詳細，他認為老人知道駱駝的去向師：很好，那么讓我們再來讀讀老人和商人的對話，要讀出商人越來越快樂的語氣2老人不緊不慢的

7、語氣。3分角色有感情的朗讀。6、學生上臺演一演課文對話四、課堂小結(jié)1、師：學習了課文，你們懂得了什么？懂得遇事要仔細觀 察，認真分析，才能得出正確的結(jié)論2、師小結(jié)：對，老人的用心觀察，認真思考值得我們欽佩。其 實，許多偉大的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)都離不開用心觀察，認真思考。比方魯班 觀察帶齒的葉子創(chuàng)造了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果發(fā)現(xiàn)了萬有引力。課件出示：誰通過觀察 什么創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)了 什么。所以，在生活中只要我們用心觀察，認真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)， 祝大家在以后都能成為一個用心觀察、認真思考的人。五、課堂作業(yè)現(xiàn)在，老師遇到了麻煩，我們班有兩姐妹長得非常相似，老師 經(jīng)常會把她們名字叫錯，老師想請同學們幫幫我，把他們的不同點找 出來，讓老師也記住她們。有請 #X和#X老師提問，誰是 姐 姐，誰是妹妹，你們發(fā)現(xiàn)她們有什么不同點。小練筆：老師巡視，好的打鉤，展示我們班的#x和#x兩姐妹長得可像啦！老師和同學經(jīng)常會叫錯 她們的名字，有時使她們兩姐妹都不好意思了。不過，認真觀察，她 們是有不同的，你看