強(qiáng)化實踐 深化改革 提升教學(xué)水平

1、強(qiáng)化實踐 深化改革 提升教學(xué)水平 經(jīng) 濟(jì) 系一、2007年本科教學(xué)工作總結(jié)2007年經(jīng)濟(jì)系緊緊圍繞“質(zhì)量工程”，針對生源好、青年教師比例較大等特點，重點加強(qiáng)課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和教學(xué)改革等方面的工作，使本科教學(xué)取得了顯著成效，涌現(xiàn)出一些顯示度高的成果，將本科教學(xué)工作推上了新臺階。1、課程建設(shè)取得顯著成效 (1)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理首次申報即獲批遼寧省普通高等學(xué)校精品課程，這是我校第一門經(jīng)濟(jì)類省級精品課（2007年全校獲批省精品課程6門）。早在2005年，經(jīng)濟(jì)系開始省精品課程的申報工作準(zhǔn)備，在廣泛、深入調(diào)查全國精品課程建設(shè)經(jīng)驗、整合中心、研究所力量基礎(chǔ)上，凝煉了我校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)精品課程建設(shè)的特色，聘請技術(shù)

2、人員設(shè)計、建設(shè)了網(wǎng)站，為2007年的申報工作奠定基礎(chǔ)。2007年4月，由原毅軍教授牽頭申報并獲成功。 (2)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易研究所逯宇鐸教授組織全所教師，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，國際貿(mào)易實務(wù)課程成功了申報第二批校精品課程資助項目，擬于2008年申報省精品課程。(3)積極參與校雙語課程建設(shè)計劃。在2007年校“百門雙語課程”建設(shè)立項評審中，張國峰的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程入選，建設(shè)等級B級。梁艷承擔(dān)MIT公開課程翻譯工作1項，為雙語教學(xué)創(chuàng)造了有利條件。2、教學(xué)改革課題立項取得突破性進(jìn)展(1)獲批遼寧省高等教育教學(xué)改革研究項目1項。5月原毅軍教授牽頭申報“研究型理工科大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)、課程、教材一體化建設(shè)的研究”，獲得遼

3、寧省教育廳批準(zhǔn)立項（我校共11項獲批）。(2)獲校教學(xué)改革資金資助項目3項。它們是：逯宇鐸教授主持的國際貿(mào)易實務(wù)精品課程建設(shè)（重點）；黃飛雪副教授主持的“電子商務(wù)環(huán)境下的國際結(jié)算”（一般）；郈兵主持的“精英教育模式下優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)途徑研究”（學(xué)生工作專項課題基金校重點資助）。3、大力強(qiáng)化實踐教學(xué)(1)大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃。2007年5月，經(jīng)濟(jì)系動員全系教師結(jié)合科研課題，征集了20余項大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃的選題，全力支持了學(xué)校申報國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃。2007年9月，經(jīng)濟(jì)系成立了大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃工作委員會，通過宣傳動員、召開啟動大會等形式，組織全系師生申報，為項目實施創(chuàng)造便利條件。

4、2007年經(jīng)濟(jì)系獲批大學(xué)生創(chuàng)新性計劃22項，其中國家級項目1項，校級項目7項，系級項目14項，受益學(xué)生比例高達(dá)60%，75%的教師參與了該計劃。(2)加強(qiáng)“經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)分析與預(yù)測”綜合實驗室管理，提高實驗教學(xué)資源的利用效率。2007年加強(qiáng)了實驗室制度建設(shè)和設(shè)備、安全管理，制定了實驗室管理辦法，實現(xiàn)實驗室專人值班。目前，“經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)分析與預(yù)測”綜合實驗室承擔(dān)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際金融等課程的實踐教學(xué)任務(wù)，全面向參與大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃的本科生開放，這也是經(jīng)濟(jì)系青年教師科研和教學(xué)交流的活動場所，實驗室綜合利用效率較往年明顯提高。(3)以畢業(yè)論文過程管理為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。2006年12月經(jīng)濟(jì)系召開畢業(yè)論文工

5、作動員大會，布置選題方向，宣講畢業(yè)論文工作的制度。2007年4月、5月進(jìn)行了嚴(yán)格的中期和初稿檢查。6月初，召開答辯動員大會，重申了論文要求，詳細(xì)講解了論文格式規(guī)范，組織人員對本科生畢業(yè)論文進(jìn)行細(xì)致的審查，發(fā)現(xiàn)抄襲嚴(yán)重者，責(zé)成整改后進(jìn)入二次答辯環(huán)節(jié)。這一系列工作反映了過程管理的理念，尤其在低年級學(xué)生中產(chǎn)生了良好的反饋效應(yīng)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。4、師資建設(shè)常抓不懈針對青年教師比例較高的實際情況，經(jīng)濟(jì)系在師資建設(shè)上將工作重點放在青年教師層面，采取了切實有效措施。(1)繼續(xù)發(fā)揮青年教師會在師資建設(shè)中的作用。以青年教師會為平臺，開展計量經(jīng)濟(jì)學(xué)講座等活動，有組織、有目的地提高青年教師的本科畢業(yè)論文指導(dǎo)

6、能力；借助青年教師的科研交流活動，鼓勵科研與教學(xué)的結(jié)合；要求青年教師擔(dān)任班主任，促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通與交流。(2)營造向老教師學(xué)習(xí)的良好氛圍。為每名青年教師指派一名老教師，在課程講授、命題規(guī)范和論文指導(dǎo)等方面給予必要指導(dǎo)。鼓勵青年教師參加學(xué)校的“名師講壇”和“教學(xué)觀摩”，向侯鐵珊等教授學(xué)習(xí)授課技巧。(3)以鼓勵參加教學(xué)評比為手段，督促青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。2007年丁永健和蘇振東參加校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評比，其中丁永健獲優(yōu)秀獎（青年獎）。經(jīng)濟(jì)系一貫主張參加評比是一種激勵手段，重要的是通過參評過程，提高教學(xué)質(zhì)量。5、教學(xué)工作取得一些成果(1) 3項成果申報校優(yōu)秀教學(xué)成果獎。分別是：原毅軍教授負(fù)責(zé)申報

7、的“理工科大學(xué)經(jīng)濟(jì)類本科專業(yè)課程體系綜合改革與實踐”（申報等級一等）；黃飛雪副教授等申報的“知識經(jīng)濟(jì)時代實驗在金融人才培養(yǎng)中的研究與實踐”（申報等級二等）；逯宇鐸教授申報的國際市場營銷學(xué)教材（申報等級二等）。在全校院系中，申報項目數(shù)與教師數(shù)之比較高。(2)出版教材、譯著共計6部。分別是：國際物流學(xué)，逯宇鐸、蘇振東、李秉強(qiáng)主編，北京大學(xué)出版社，2007年7月；企業(yè)全球化經(jīng)營與管理，逯宇鐸等主編，大連理工大學(xué)出版社，2007年8月；世界經(jīng)濟(jì)概論，李秉強(qiáng)主編，大連理工大學(xué)出版社，2007年8月；國際財務(wù)管理，金鏑、梁艷、兆文軍主編，大連理工大學(xué)出版社，2007年12月；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，原毅軍、任曙明譯，

8、機(jī)械工業(yè)出版社，2007年8月；走在曲線之前，任曙明譯，機(jī)械工業(yè)出版社，2007年6月。6、實踐效果顯著(1)繼續(xù)保持良好的學(xué)風(fēng)。經(jīng)濟(jì)系學(xué)辦一直將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為思想政治工作的重要內(nèi)容，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評選中，經(jīng)濟(jì)0301班、經(jīng)濟(jì)0403班、經(jīng)濟(jì)0503班、經(jīng)濟(jì)0602班4個班獲20062007學(xué)年校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，全系有11名同學(xué)被保送攻讀碩士研究生。(2)學(xué)生參加各類競賽，多人次獲得較多獎項。參加全國大學(xué)生英語競賽，獲國家級獎勵的學(xué)生21人，其中1人獲一等獎，4人獲二等獎，16人獲三等獎；獲校級獎勵的學(xué)生49人，其中2人獲一等獎，15人獲二等獎，32人獲三等獎；參加高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，獲二

9、等獎1項；參加大連市高校高等數(shù)學(xué)競賽，4人獲得一等獎，2人獲三等獎；參加校創(chuàng)新思維大賽，獲銅獎1項；參加大連理工大學(xué)第14屆數(shù)學(xué)建模競賽，獲一等獎1項，二等獎2項。二、教學(xué)工作中存在的主要問題1、標(biāo)志性的教學(xué)成果少。主要表現(xiàn)在缺少具有顯示度的教學(xué)成果，例如申報的“十一五”規(guī)劃教材未能入選，教學(xué)論文幾乎沒有。2、專業(yè)建設(shè)成效不理想，未形成有影響力的教學(xué)團(tuán)隊。2007年“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”專業(yè)申報國家第二類特色專業(yè)建設(shè)點未獲批，說明在專業(yè)建設(shè)上，我系與國內(nèi)知名院校還存在較大差距，主要原因在于未形成有影響力的教學(xué)團(tuán)隊，教學(xué)成果偏少。3、青年教師參與教學(xué)研究的積極性有待提高。2007年經(jīng)濟(jì)系沒有青年教師參加校青年教師講課大賽，申報CAI課件評比和教學(xué)改革項目的青年教師也很少，青年教師的教學(xué)能動性較弱。三、2008年工作要點1、積極準(zhǔn)備申報遼寧省教學(xué)成果