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文檔簡介

1、一年級看圖說話(看圖寫話)目錄課時內(nèi)容第1課時開學典禮暨認識我們的情緒第2課時認識“米”“面”“飯”第3課時認識“菜”“刀”“勺”第4課時認識“門”“燈”“箱”第5課時牙齒白白第6課時這個我愛吃第7課時晴天下起了雨第8課時吃飯的時候可不要跳舞哦第9課時小猴的屁股上怎么長刺了呢?第10課時小羊也能吃到樹上的葉子了第11課時媽媽回來了第12課時洗腳水不好喝第13課時小老鼠的圣誕節(jié)禮物第14課時小松鼠的故事第15課時做一個有禮貌的小朋友暨學期結(jié)束頒獎典禮第一課時:認識我們的情緒一、話題導入:1、小朋友們,我們來做一個游戲好不好?老師說出一個詞,你們來表演表演2、當我們開心的時候,我們會孩子表演笑。

2、當我們難過時時候,我們會孩子表演愁眉苦臉。 當我們很難過很難過時候,我們會孩子表演哭。 當我們看見醫(yī)生拿著針筒的時候,我們會害怕。 二、看圖認表情:1、我們看看下面幾幅圖,來選擇一個你認識正確的表情:出示四幅圖。2、我們先來看第一幅圖: 師描述:在這幅圖里,我看到了四個人,小男孩,爸爸媽媽和奶奶,男孩的前面是一塊大大的生日蛋糕,爸爸媽媽奶奶的臉上都露出快樂的笑容,他們是在為小男孩過生日呢??梢姡∧泻⒋藭r的心情是 學生選擇“高興”。3、看第二幅圖: 提問:你看到了圖中有些誰?站在最前面的是什么人,從他的打扮中你認為他是什么身份?后面追著的人的手里拿著什么? 生:圖中站在最前面的是小偷,他頭上戴

3、著面罩,是怕別人看見他的真面目,肩上背著一個大大的包,里面藏著從別人家偷來的寶貝。后面追著他的人是老百姓,老百姓發(fā)現(xiàn)小偷來偷東西了,拿著木棍要把小偷趕走呢! 提問:你看出老百姓們此時的心情是怎樣的? 生:非常地生氣,也就是憤怒。(此處選擇憤怒更為合適)4、看第三幅圖: 提問:你看到了圖中有些誰?他們到了什么地方?四周有些什么動物?他們的表情是怎樣的? 生:圖中有一個叔叔和一個阿姨,他們走到一個山洞里,山洞黑漆漆的,從石縫里還飛出了許多蝙蝠,我看出他們的表情十分害怕。 師:十分害怕,是選擇害怕好呢,還是恐懼好? 師:很害怕很害怕就是恐懼,這里選擇恐懼比較好。5、看第三幅圖: 提問:自己看圖,說說

4、看你在圖里看到了些什么?盡量把圖片里的內(nèi)容說具體了。然后看看圖片下面的三個選項,你會選擇哪一個? 生:圖片里的那個女人是白雪公主里頭的皇后,她正在照鏡子,問魔鏡誰是天底下最美麗的女人,魔鏡說天底下最美麗的女人是白雪公主,皇后很生氣,我覺得她此時此刻的表情非常的難看。6、你看,我們看著圖,認識了四種表情。接下來請你選擇你最喜歡的一幅圖,把圖片的內(nèi)容連起來完整地說一說,記得要說出人物的表情哦!7、生活中,你認識的表情肯定不止這四種,請你回憶一下,當發(fā)生什么事情的時候,誰會露出什么樣子的表情? 如:當我玩電腦的時候,爸爸會叫我不要玩電腦,如果我不聽,爸爸就會生氣。 如:當媽媽洗衣服的時候,會非常的累

5、,滿頭大汗,我就會上前去幫忙,媽媽看見我?guī)退匆路?,非常地高興,臉上露出開心的笑容。 等等。三、看圖寫話:1、剛才我們已經(jīng)把圖片的內(nèi)容完整地說了一次,接下來請孩子們拿出筆,選擇你最喜歡的一幅圖,把圖上的內(nèi)容完整地寫下來好嗎?第二課時:認識“米”“面”“飯”一、課文導入:1、小朋友們你們好,今天是我們第一次見面。一般第一次見面,都要干什么?(要先認識認識)真是個聰明的好孩子,第一次見面我們就先來互相介紹一下自己吧。2、教師介紹自己。3、老師已經(jīng)介紹好自己了,接下來,我想請小朋友們大聲地向我介紹你們好不好,你可以這樣介紹自己:我叫什么名字,我是什么小學一年級的學生,我喜歡做什么事。4、學生輪流自我

6、介紹。二、看圖認字:1、今天老師帶你們到森林里老牛爺爺?shù)募Z食店里去玩玩。請看大屏幕2、仔細觀察第一幅圖,你看到了什么? 生:我看到了在牛爺爺?shù)募Z店里,有小雞和和小豬兩個顧客。 生:我看到牛爺爺?shù)募Z店里有許多米和面。 3、當學生提到“米”和“面”時,隨機出示生字卡片,教學“米”和“面”4、仔細看圖,說說看,在什么地方?誰買走了米?(小雞)誰買走了面?(小豬)可以多叫幾位孩子發(fā)言,盡量讓每位孩子都有發(fā)言的機會 生:在牛爺爺?shù)募Z店里,小雞買走了米,小豬買走了面。5、你還可以看看牛爺爺?shù)募Z店里的環(huán)境如何,牛爺爺準備了哪些食物,小雞買了什么,小豬買了什么,他們買到了自己想要的東西后,心情怎么樣? 生:牛

7、爺爺?shù)募Z店里有許多米和面,今天,小雞和小豬來牛爺爺?shù)牡昀镔I東西,小雞買了米,小豬買了面,他們的心里都非常的高興。6、仔細看第二幅圖,你看到了些什么? 生:我看到小豬到小雞家做客。 生:小雞煮好了飯(隨機認識生字“飯”) 生:小豬手里端著許多好吃的饅頭。7、思考:飯是怎么來的?饅頭是怎么來的?(小雞買的米做成了飯,小豬用面粉做成了饅頭)8、真是一個有趣的故事,你將這幅圖里的內(nèi)容連起來說一說嗎? 出示:誰到誰家做客?主人是怎么做的? 小雞準備了什么,會怎么說?小豬準備了什么,會怎么說? 生:小豬到小雞家做客,小雞打開門熱情地歡迎小豬。小雞說:“我請你吃飯?!毙∝i說:“謝謝你,我也為你準備了饅頭!”

8、小雞吃了一口饅頭說:“你做的饅頭真好吃呀!”小豬笑著回答:“你煮的飯也很香!”9、誰愿意把這兩幅圖里的故事連起來說一說呢? 牛爺爺?shù)募Z店 ,今天,小雞和小豬來牛爺爺?shù)牡昀镔I東西,小雞買了 ,小豬買了 ,他們的心里 。小豬到小雞家做客,小雞打開門熱情地歡迎小豬。小雞說:“ ”小豬說:“ ”小雞吃了一口饅頭說:“ ”小豬笑著回答:“ ” 生:牛爺爺?shù)募Z店里有許多米和面,今天,小雞和小豬來牛爺爺?shù)牡昀镔I東西,小雞買了米,小豬買了面,他們的心里都非常的高興。小豬到小雞家做客,小雞打開門熱情地歡迎小豬。小雞說:“我請你吃飯?!毙∝i說:“謝謝你,我也為你準備了饅頭!”小雞吃了一口饅頭說:“你做的饅頭真好吃

9、呀!”小豬笑著回答:“你煮的飯也很香!”三、看圖寫話:1、剛才我們已經(jīng)把圖片的內(nèi)容完整地說了一次,接下來請孩子們拿出筆,把這個故事寫下來好嗎? 教學提示:低段教學的內(nèi)容比較簡單,內(nèi)容也不是很多。很多老師會問,一節(jié)課90分鐘應(yīng)該怎么上?其實低段的孩子的語言表達能力都是比較薄弱的,而看圖說話的主要目的就是培養(yǎng)孩子說的能力,因此教師在教學時,盡量把每個環(huán)節(jié)都落實到位,尤其是字詞的認讀、看圖說話這些環(huán)節(jié),讓每個孩子都有發(fā)言的機會,讓每個孩子都“能說會道”。看圖寫話和看圖說話其實是通用的,內(nèi)容都是一樣的,如果要上成是寫話課,留個30分鐘讓學生寫一寫就行了,如果要上成是說話課,就盡量把時間留在學生的練說上

10、。第三課時:認識“菜”“刀”“勺”一、課文導入:1、小朋友們你們好,上節(jié)課我們學了些都還記得嗎?2、師出示上次的課件:3、誰能連起來把這兩幅圖的內(nèi)容給大家講一講呢?(多叫幾位孩子發(fā)言)二、看圖認字:1、上節(jié)課我們?nèi)チ松掷锱敔數(shù)募Z店,這節(jié)課,我們?nèi)ヒ粋€名叫明明的小朋友家里做客吧。請看大屏幕2、你看,和我們一樣,一起到明明家做客的還有好幾位小朋友呢?他們分別是丁丁和紅紅。 還有媽媽在為他們準備豐富的中餐。3、孩子們看大屏幕,你看到了些什么?當學生提到“勺”和“刀”“菜”時,隨機出示生字卡片,教學“勺”和“刀”“菜”。4、仔細看圖,說說看,在什么地方?有幾位小朋友?他們的名字叫什么,誰的手里拿著

11、什么,他們吃飯的樣子怎么樣?可以多叫幾位孩子發(fā)言,盡量讓每位孩子都有發(fā)言的機會 生:在明明的家里,三個小朋友坐在餐桌前,明明、丁丁和紅紅都拿著勺子,開開心心地吃著飯。 仔細看圖的右側(cè),你還看到了什么? 生:明明的媽媽手里拿著刀,切著菜,她正想著要為明明他們準備好吃的中飯。5、你可以連起來把這幅圖的內(nèi)容講一講嗎? 生:今天,丁丁和紅紅到明明家做客,他們坐在圓桌上,拿著勺子開心地吃著飯。媽媽拿著刀,切著菜,準備為他們做好吃的菜。6、我們的孩子真聰明啊,你們已經(jīng)學會了把圖片上的內(nèi)容說出來,那誰能再仔細地觀察圖片,結(jié)合自己的想象,說說看明明家的環(huán)境怎么樣,明明穿著什么樣的衣服,吃著什么東西,嘴里說些什

12、么?丁丁穿著什么樣的衣服,吃著什么東西,嘴里說些什么?紅紅扎著怎樣的小辮子,穿著什么顏色的衣服,一邊吃一邊說些什么呢? 生:明明家的環(huán)境 ,他們家有 。他們家的地毯是 。 今今天,丁丁和紅紅到明明家做客, ,丁丁 ,手里 , 吃著飯,說:“ ”紅紅 ,穿著 , 吃著面,說:“ ”明明 ,一手拿著 , 說:“ ” 明明的 ,不一會兒,媽媽就端上了新鮮可口的大白菜。 生:明明家的環(huán)境非常漂亮,他們家有6個紅色的格子的柜子,可以放很多東西。他們家的地毯是黃色的,走上去軟軟的,非常舒服,有一張大大的圓桌子。 今天,丁丁和紅紅到明明家做客,他們坐在圓桌上,丁丁穿著綠色的上衣,手里拿著勺子,一勺一勺地吃著

13、飯,說:“明明媽媽煮的飯真好吃呀!”紅紅扎著小辮子,穿著紅色的上衣,一口一口地吃著面,說:“明明媽媽煮得面真好吃呀!”明明穿著藍色的上衣,一手拿著勺子,開心地說:“我媽媽正在做菜呢,媽媽燒的菜可好吃啦!” 明明的媽媽拿著刀,正在切菜,不一會兒,媽媽就端上了新鮮可口的大白菜。三、看圖寫話:1、剛才我們已經(jīng)把圖片的內(nèi)容完整地說了一次,接下來請孩子們拿出筆,把這個故事寫下來好嗎?第四課時:認識“門”“燈”“箱”一、課文導入:1、小朋友們你們好,上節(jié)課我們學了些都還記得嗎?2、師出示上次的課件:3、誰能連起來把這兩幅圖的內(nèi)容給大家講一講呢?(多叫幾位孩子發(fā)言,復習上節(jié)課的內(nèi)容)二、看圖認字:1、今天老

14、師又要帶你們?nèi)ド掷镎J識兩位新朋友。請看大屏幕2、仔細觀察第一幅圖,你看到了什么? 生:我看到了小松樹準備關(guān)燈睡覺了。 生:我看到門外有一個身影。 3、當學生提到“燈”和“門”時,隨機出示生字卡片,教學“燈”和“門”。4、仔細看圖,說說看,什么時候,在什么地方?這個地方的環(huán)境怎么樣?四周有些什么東西?誰正在看什么?)可以多叫幾位孩子發(fā)言,盡量讓每位孩子都有發(fā)言的機會 生:天黑了,小松鼠正準備關(guān)燈睡覺,他的房間黑漆漆的,在桌子上,有一張它和小熊的合照,他們是好朋友。突然,門口映出了一個黑色的身影。5、是呀,從這樣照片我們可以看出小松樹和小熊是好朋友。突然,門口映出了一個黑色的身影,小松樹會想些什

15、么呢? 生:小松樹會想:這門口的黑影會是誰呢?難道是小偷?小松樹想著想著,覺得這身影越來越熟悉,好像是小熊的身影呀,難道是小熊回家了? 6、仔細看第二幅圖,你看到了些什么? 生:果然是小熊回家了。 生:小熊的身后是一個大大的箱子,可見他是從很遠的地方回來的(隨機認識生字“箱”) 生:小松樹看見小熊之后非常的高興。7、真是一個有趣的故事,你將這幅圖里的內(nèi)容連起來說一說嗎? 出示:小松樹怎樣地開門?他一開門看見了誰? 小熊正站在小松樹家的門口,身后放著什么?小熊和小松樹見面后,心情怎樣,會說些什么? 生:小松樹小心翼翼地打開門,他從門縫里看到了一個熟悉得身影,果然是小熊回來了。只見小熊站在大門口,

16、身后放著一個大大的箱子。小松樹看見小熊后,開心極了,他伸開雙手,緊緊地抱住了小熊。小熊也緊緊地抱住了小松樹。 9、誰愿意把這兩幅圖里的故事連起來說一說呢? 天黑了,小松鼠 ,他的房間 ,在桌子上,有 , 。突然,門口映出了一個黑色的身影。 小松鼠會想: 。 小松鼠 打開門,他 ,果然是小熊回來了。只見小熊 。小松鼠看見小熊后,開心極了,他 。小熊也 。 天黑了,小松鼠正準備關(guān)燈睡覺,他的房間黑漆漆的,在桌子上,有一張它和小熊的合照,他們是好朋友。突然,門口映出了一個黑色的身影。 小松鼠會想:這門口的黑影會是誰呢?難道是小偷?小松鼠想著想著,覺得這身影越來越熟悉,好像是小熊的身影呀,難道是小熊回

17、家了? 小松鼠小心翼翼地打開門,他從門縫里看到了一個熟悉得身影,果然是小熊回來了。只見小熊站在大門口,身后放著一個大大的箱子。小松鼠看見小熊后,開心極了,他伸開雙手,緊緊地抱住了小熊。小熊也緊緊地抱住了小松鼠。三、看圖寫話:1、剛才我們已經(jīng)把圖片的內(nèi)容完整地說了一次,接下來請孩子們拿出筆,把這個故事寫下來好嗎?第五課時: 牙齒白白一、課文導入:1、小朋友你們喜歡小松鼠嗎?小松鼠有著像降落傘一樣的尾巴,還有一對大大門牙,這對門牙可以幫助小松鼠吃到可口的松果。2、小朋友你們在家有刷牙嗎?有刷牙的孩子舉手!3、小松鼠貝貝的牙齒可白啦?你們知道為什么嗎?二、看圖說話:1、我們先來看第一幅圖:圖上畫的是

18、什么地方,有誰,他們在干什么? 生:松鼠媽媽遞給松鼠一個杯子。 生:這個杯子是漱口用的。 生:小松鼠貝貝要刷牙了。 出示:小松鼠貝貝長大了, 。這一天, ,媽媽說: 。貝貝開心極了, 。 你能上著上面的提示來說說這幅圖的內(nèi)容嗎?2、看第二幅圖:提問:松鼠貝貝在手里拿著什么?它在干什么?他會怎么刷牙? 生: 出示:松鼠貝貝開心地 。他先往杯子里倒?jié)M ,擠出 ,然后 。貝貝 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?3、看第三幅圖:提問:圖上畫的是什么地方,有誰,他們說了些什么? 生:出示:刷了牙后的貝貝 ,他走到學校里,碰見了 。小狗問: ,小兔也說: 。貝貝高興極了, 。結(jié)合上面得提示把

19、圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?三、看圖寫話:1、剛才我們已經(jīng)把圖片的內(nèi)容完整地說了一次,接下來請孩子們拿出筆,選擇你最喜歡的一幅圖,把圖上的內(nèi)容完整地寫下來好嗎? 小松鼠貝貝長大了,長出了一口白白的乳牙。這一天,媽媽來了一只牙刷,一只牙膏和一個漱口用的杯子,媽媽說:“貝貝,你長牙了,以后要每天刷牙,刷牙可以讓你的牙齒白白的喲,而且不會爛掉”。貝貝開心極了,接口牙膏牙刷和漱口杯。松鼠貝貝開心地跑到洗手間。他先往杯子里倒?jié)M溫水,往牙刷上擠出黃豆大小的牙膏,然后刷起牙來。貝貝左刷刷,右刷刷,上刷刷,下刷刷,把牙齒刷得干干凈凈的。刷了牙后的貝貝感覺嘴巴里涼爽極了,他走到學校里,碰見了小狗和小兔 。小狗

20、問:你今天的嘴巴怎么這么香呀?小兔也說:你的牙齒好白呀!貝貝高興極了,說,那是因為我刷了呀!第六課時:這個我愛吃一、課文導入:1、小狗點點是森林里的大力士,他可以一只手把小豬舉起來,你知道小狗點點是怎么做到的嗎?2、那就讓我們進入今天的學習吧! 二、看圖說話:1、這天,天氣很好,小動物們聚在一起玩。小豬說:“我們來比比誰的力氣大?”小兔說:“怎么比呢?”小猴說:“看看誰能把這塊大石頭舉起來吧!”小狗點點一口就答應(yīng)下來了。比賽進行得怎樣呢?大家想不想聽聽這個故事? 2、我們先來看第一幅圖:圖上畫的誰,他在干什么? 生:小狗點點把小豬都舉起來了。那你猜猜看,這四個小伙伴中,誰的力氣最大? 生:是小

21、狗點點。小狗點點舉起小豬的時候,大家都驚訝了,可見大家都比不過點點。 生:我也覺得是小狗點點。因為小豬肯定比石頭重。 出示:今天天氣很好,小狗、小兔、小豬和小狗聚在一起 ,他們在玩 ,結(jié)果,小狗 。小兔 。小猴, 。小豬 。大家走稱贊 。這時,小兔問: 。 你能上著上面的提示來說說這幅圖的內(nèi)容嗎?3、看第二幅圖:提問:你知道小狗點點力氣這么大的原因嗎? 生:我知道,小狗點點愛吃雞腿。 生:小狗點點不單單愛吃雞腿,還吃蔬菜,所以身體長得結(jié)實。 出示:小狗為什么長得這么結(jié)實呢?原來, 。你看,晚飯了,媽媽 ,說: 。小狗點點 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?4、看第三幅圖:提問:小

22、狗點點吃得怎么樣? 生:出示:小狗點點吃了 。他吃得 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?三、看圖寫話:1、剛才我們已經(jīng)把圖片的內(nèi)容完整地說了一次,接下來請孩子們拿出筆,選擇你最喜歡的一幅圖,把圖上的內(nèi)容完整地寫下來好嗎? 范文:今天天氣很好,小狗、小兔、小豬和小狗聚在一起玩,他們在玩比比誰的力氣大。結(jié)果,小狗輕輕松松地把小豬舉了起來。小兔在一旁看呆了。小猴舉起了大拇指,直夸小狗有力氣。小豬也被點點嚇壞了。大家走稱贊小狗點點的力氣大。這時,小兔問:點點,你怎么長得這么結(jié)實的呢?小狗為什么長得這么結(jié)實呢?原來,小狗每天要吃下很多很多的飯。你看,晚飯了,媽媽為小狗準備了香噴噴的雞腿和蔬

23、菜,說:寶貝,多吃點,多吃才長力氣呀!小狗點點一邊吃一邊點點頭。小狗點點吃了一個大大的雞腿,一盤菜和一大碗飯。他吃得可開心啦。第七課時:晴天下起了雨一、課文導入:1、森林了今天發(fā)生了一件奇怪了事,大晴天的居然下起了大雨,小朋友們想知道為什么嗎?2、那就讓我們進入今天的學習吧! 二、看圖說話:1、這天,天氣很好,狐貍爸爸準備到森林里砍樹,結(jié)果發(fā)生了有趣的事,請小朋友仔細看看這三幅圖,說說看,你們看懂了什么? 2、我們先來看第一幅圖:圖上畫的誰,他在干什么? 生: 出示:今天天氣很好,狐貍爸爸 。他砍了 ,砍得 ,他累得 。狐貍爸爸想 。于是, 。 你能上著上面的提示來說說這幅圖的內(nèi)容嗎?3、看第

24、二幅圖:提問:狐貍爸爸正睡著香呢,突然發(fā)生了什么事? 生: 出示:狐貍爸爸正靠在 ,他睡得 。這時,小狐貍突然 ,于是他走到窗臺前,自言自語地說: 。過了一會兒,小狐貍拿著 。只聽見 ,原來 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?4、看第三幅圖:提問:發(fā)生了什么事,狐貍爸爸會怎么想? 生:出示:小狐貍趕緊 ,小狐貍里想: 。這時,狐貍爸爸 ,自言自語地說:晴天怎么會下雨呢?結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?三、看圖寫話:1、剛才我們已經(jīng)把圖片的內(nèi)容完整地說了一次,接下來請孩子們拿出筆,選擇你最喜歡的一幅圖,把圖上的內(nèi)容完整地寫下來好嗎? 范文:今天天氣很好,狐貍爸爸去森林

25、里砍柴。他砍了很久,砍得很累他累得氣喘吁吁。狐貍爸爸想,我還是靠在窗戶下休息一會兒吧。于是,他就靠在了窗戶上睡著了。狐貍爸爸正靠在小狐貍家的陽臺下面,他睡得正香。這時,小狐貍突然想到該給小花澆水了,于是他走到窗臺前,自言自語地說:小花都累得低下了頭,給它澆點水吧。過了一會兒,小狐貍拿著水壺走到窗臺旁。只聽見“哇”的一聲,原來水都撒到了狐貍爸爸的身上。小狐貍趕緊躲到了窗臺后面 ,小狐貍里想:可別讓爸爸發(fā)現(xiàn)了,不然又得挨罵了。這時,狐貍爸爸的身上全被淋濕了,他撓撓腦袋,自言自語地說:晴天怎么會下雨呢?第八課時:吃飯的時候可不要跳舞哦一、課文導入:1、小猴丁丁有一個習慣,他喜歡一邊吃飯一邊跳舞,大家

26、覺得這是個好習慣嗎?2、是啊,這確實不是一個好習慣,小猴丁丁還吃了苦頭,怎么怎么一回事呢?那就讓我們進入今天的學習吧! 二、看圖說話:1、吃飯時手舞足蹈會發(fā)生什么事情呢?小朋友,今天請你們來講一講小猴子丁丁的故事吧! 2、我們先來看第一幅圖:圖上畫的有誰,他在干什么? 生: 出示:吃飯了,猴媽媽 。猴爸爸、猴媽媽還有小猴丁丁 ,小猴吃飯時有一個小習慣 ,猴爸爸說 猴媽媽也說 ??墒牵谑?, 。 你能上著上面的提示來說說這幅圖的內(nèi)容嗎?3、看第二幅圖:提問:小猴丁丁怎么了?為什么猴爸爸和猴媽媽的神情變得那么緊張? 生: 出示:小猴丁丁一邊 一邊得意地說 。這時,小猴丁丁突然 ,爸爸急忙走上前,緊

27、張地說: 。小猴媽媽也緊張極了,趕緊 。過了一會兒,救護車趕來了, 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?4、看第三幅圖:提問:這是在什么地方?大象醫(yī)生會怎么說?小猴會怎么說? 生:出示:小猴丁丁被送 ,大象醫(yī)生 ,檢查好之后,大象醫(yī)生說 : 。這時,小猴 ,他難為情地說: 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?三、看圖寫話:1、剛才我們已經(jīng)把圖片的內(nèi)容完整地說了一次,接下來請孩子們拿出筆,選擇你最喜歡的一幅圖,把圖上的內(nèi)容完整地寫下來好嗎? 出示:吃飯了,猴媽媽為大家準備了豐盛的晚餐。猴爸爸、猴媽媽還有小猴丁丁都圍桌在餐桌前津津有味地吃起來。小猴吃飯時有一個小習慣,就是喜

28、歡一邊吃飯一邊跳舞,猴爸爸說“丁丁,不要跳舞了,不然你會肚子疼的!”猴媽媽也說:“吃飯?zhí)杩刹皇莻€好習慣呀”??墒切『锒《s什么也聽不進去。依然在餐桌前開心地舞蹈著。 小猴丁丁一邊跳著舞一邊得意地說:“你們肯定是騙我的,誰說吃飯時跳舞會鬧肚子,你看,我都跳了這么久了都沒有肚子疼”。這時,小猴丁丁突然肚子疼得厲害,他抱著自己的肚子大哭起來,爸爸急忙走上前,緊張地說:“丁丁你沒事吧?”小猴媽媽也緊張極了,趕緊撥打了120。過了一會兒,救護車趕來了,。 小猴丁丁被送到了醫(yī)院,大象醫(yī)生檢查好小猴的病之后,給小猴打了一枚針,還開了好多藥。大象醫(yī)生說:“小猴,吃飯的時候可不能再跳舞啦,不然以后就不是鬧肚子

29、,而是要做手術(shù)啦!”小猴聽了大象醫(yī)生的話,慚愧地低下了頭。第九課時:小猴的屁股上怎么長刺了呢?一、課文導入:1、小猴米米的屁股怎么長了刺?小朋友,今天請你們來講一講小猴子丁丁的故事吧! 二、看圖說話:1、我們先來看第一幅圖:圖上畫的有誰,周圍環(huán)境怎樣?他在干什么? 生: 出示:放假了,小猴一個人在家里玩。他打開電視, 。小猴想: ,于是 。小猴家的沙發(fā)旁放著 那是猴媽媽 。 你能上著上面的提示來說說這幅圖的內(nèi)容嗎?3、看第二幅圖:提問:小猴丁丁怎么了?為什么小猴丁丁神情變得那么緊張? 生: 出示:小猴丁丁玩得正歡, 。這時,小猴丁丁 ,突然,一不小心 。小猴的屁股 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)

30、容連起來說一說好嗎?4、看第三幅圖:提問:小猴一屁股坐在了仙人掌上,后來又發(fā)生了什么有趣的事情呢? 生:出示:小猴丁丁屁股坐在了仙人掌上,他疼得 ,他趕緊 ,可是 。過了一會兒,媽媽回家了, 。他難為情地回答: 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?三、看圖寫話:1、剛才我們已經(jīng)把圖片的內(nèi)容完整地說了一次,接下來請孩子們拿出筆,選擇你最喜歡的一幅圖,把圖上的內(nèi)容完整地寫下來好嗎? 放假了,小猴一個人在家里玩。他打開電視,電視里正在播放足球比賽。小猴看得正高興,心想:我也要學踢足球,于是他拿來了一個足球,在客廳里踢起來。小猴家的沙發(fā)旁放著一個長滿了刺的仙人掌,那是猴媽媽新買的。 小猴丁

31、丁玩得正歡,在客廳里動踢西踢,好多東西都被踢壞了,他也不管。這時,小猴丁丁看見電視上的運動員來了一個旋轉(zhuǎn)射球,小猴也趕緊跟著學,他使勁往前一踢,突然,一不小心往后一退,摔倒在了地上。 小猴丁丁屁股坐在了仙人掌上,他疼得直叫我的媽呀,可是家里一個人也沒有。沒辦法,他趕緊爬了起來,可是仙人掌的刺就深深地扎在了他的屁股上。過了一會兒,媽媽回家了,看見客廳里亂成一團,問小猴是怎么回事!小猴老老實實地把事情的經(jīng)過給媽媽說了一遍。媽媽說:“家里可不是你踢足球的地方呀!”他難為情地回答:我錯了,媽媽!第十課時:小羊也能吃到樹上的葉子了一、導入:1、上節(jié)課我們認識了一只頑皮又倒霉的猴子丁丁,誰愿意來講講他的故

32、事。2、是呀,丁丁的故事真的是非常的有趣,這節(jié)課,我們來認識一個新朋友,他可聰明啦,他就是小羊斑斑。二、看圖說話:1、我們先來看第一幅圖:圖上畫的有些誰,周圍環(huán)境怎樣?他在干什么? 生: 出示:一天,小羊斑斑在森林里找吃的。他走著走著, 。小羊想: ??墒?, 。 你能上著上面的提示來說說這幅圖的內(nèi)容嗎?3、看第二幅圖:提問:小羊吃不到葉子,是不是就放棄了呢?他會發(fā)明什么呢?我們給它取個名字吧?羊媽媽看見了,會對小羊說些什么呢? 生: 出示:小羊趕緊跑回家, 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?4、看第三幅圖:提問:小羊的發(fā)明做成功了嗎?它幫助小羊吃到美味的樹葉了嗎?羊媽媽看見了,又

33、會怎么說呢? 生:出示:小羊做的 。小羊終于 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?三、看圖寫話:1、剛才我們已經(jīng)把圖片的內(nèi)容完整地說了一次,接下來請孩子們拿出筆,選擇你最喜歡的一幅圖,把圖上的內(nèi)容完整地寫下來好嗎? 一天,小羊斑斑在森林里找吃的。他走著走著看見長頸鹿正在吃樹上的葉子,長頸鹿吃得津津有味,小羊也想吃,可是小羊太矮了,夠不著,小羊想:樹上的葉子看著可好吃了,我得想辦法!。 小羊趕緊跑回家,他拿出木箱子、繩子、錘子和釘子,在那邊叮叮咚咚地敲起來。羊媽媽看見了,說:“小羊,你在做什么?”小羊回答道:“待會兒你就知道啦。”沒過多久,小羊的“自動升降電梯”就做好了,小羊把“自動

34、升降電梯”搬到樹旁邊,只要輕輕按一下按鈕,電梯就自動升了上去,小羊終于吃到樹上的葉子了。羊媽媽看見了直夸小羊聰明。第十一課時:媽媽回來了一、導入:1、上節(jié)課我們認識了一只愛動腦子的小羊斑斑,誰愿意來講講他的故事。2、是呀,斑斑的故事真的是非常的有趣,這節(jié)課,我們再來認識一個新朋友,他是貓頭鷹寶寶。3、你們知道貓頭鷹的哪些知識? 師:是啊,貓頭鷹喜歡白天睡覺夜里出來捉老鼠。二、看圖說話:1、我們先來看第一幅圖:圖上畫的有些誰,周圍環(huán)境怎樣?他在干什么? 生: 出示:太陽 。小貓頭鷹剛剛吃完晚飯 。媽媽說: 。于是, 。 你能上著上面的提示來說說這幅圖的內(nèi)容嗎?3、看第二幅圖:提問:時間一分一分的

35、過去了,天慢慢地暗下來了,媽媽回來了嗎?小貓頭鷹為什么哭起來呢? 生: 出示:時間一分一分的過去了,天慢慢地暗下來了, 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?4、看第三幅圖:提問:你看到了什么?小貓頭鷹找不到媽媽會怎么辦?為什么又笑了呢? 生:出示:小貓頭鷹 結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?三、看圖寫話:1、剛才我們已經(jīng)把圖片的內(nèi)容完整地說了一次,接下來請孩子們拿出筆,選擇你最喜歡的一幅圖,把圖上的內(nèi)容完整地寫下來好嗎? 太陽落山了,小貓頭鷹剛剛吃完晚飯,正坐在電視機前看電視。媽媽說:“黎黎,你在這兒看電視,媽媽要出去捉老鼠了,可能要天亮了才回來哦?!崩枥柚活欀措娨暎?/p>

36、根本沒有聽進媽媽的話,隨便應(yīng)了一下。 時間一分一分的過去了,天慢慢地暗下來了, 電視節(jié)目也放完了,黎黎這才注意到媽媽出去了,他又等了好久,可是媽媽還是沒回來。媽媽去哪兒呢? 都怪我剛才只顧著看電視,沒有聽進媽媽的話!黎黎跑到外面去等媽媽,可是等了好久媽媽還是沒有回來,黎黎急得眼淚都流出來了。 黎黎想,媽媽去哪兒了呢?我還是去找媽媽吧。他突然想起媽媽是去捉老鼠了,于是他飛到田地里,找啊找,終于找到媽媽了,黎黎高興地撲向媽媽的懷抱。第十二課時:洗腳水不好喝一、導入:1、上節(jié)課我們認識聽了小貓頭鷹的故事,小朋友還記得嗎?是呀,真是一只可愛的小貓頭鷹。2、小猴丁丁大家還記得嗎?誰來講講倒霉的小猴丁丁的

37、故事。3、今天小猴丁丁又闖禍了,你想知道是怎么一回事嗎?二、看圖說話:1、我們先來看第一幅圖:圖上畫的有些誰,周圍環(huán)境怎樣?他們在干什么? 生: 出示:晚上,小猴爸爸在 ,小猴媽媽在 ,小猴在 。小猴爸爸說: 。小猴媽媽說: 。可是小猴卻 。 你能上著上面的提示來說說這幅圖的內(nèi)容嗎?3、看第二幅圖:提問:小猴爸爸和小猴媽媽為什么大叫起來?發(fā)生了什么事情了? 生: 出示:突然, 小猴媽媽大叫起來: ,小猴爸爸也大叫起來: 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?4、看第三幅圖:提問:小猴闖了什么禍?小猴媽媽爸爸會說些什么?媽媽會說些什么? 生:出示:小猴嘗到了 的滋味,拿來蒙眼布一看:

38、媽媽說: 爸爸說: 小猴難為情地說: 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?三、看圖寫話:1、剛才我們已經(jīng)把圖片的內(nèi)容完整地說了一次,接下來請孩子們拿出筆,選擇你最喜歡的一幅圖,把圖上的內(nèi)容完整地寫下來好嗎? 晚上,小猴爸爸在一邊看報紙一邊洗腳,小猴媽媽在整理衣服,小猴閑的無聊就在房間里玩起了捉迷藏游戲。小猴爸爸說:丁丁,不要在房間里捉迷藏 。小猴媽媽說:丁丁,你趕快洗澡了睡覺??墒切『飬s什么也不聽,還在玩捉迷藏的游戲。 突然,小猴撞到了爸爸的洗腳桶,水濺了一地。小猴媽媽大叫起來:哎呀,怎么回事呀! 小猴爸爸也大叫起來:丁丁,瞧你做的好事!小猴嘗到了咸咸的的滋味,拿來蒙眼布一看:原來

39、是洗腳水倒到了他的嘴里。媽媽說:叫你別在房間里玩捉迷藏了吧。爸爸說:洗腳水好嗎嗎?小猴難為情地說:我知道錯了,我以后再也不在房間里玩耍了,洗腳水真不好喝??!第十三課時:小老鼠的圣誕節(jié)禮物一、導入:1、小朋友們喜歡過圣誕節(jié)嗎?2、圣誕節(jié)快到了,小老鼠卡卡可開心了,3、今天小猴丁丁又闖禍了,你想知道是怎么一回事嗎?二、看圖說話:1、我們先來看第一幅圖:圖上畫的有些誰,周圍環(huán)境怎樣?他們在干什么? 生: 出示:圣誕節(jié)快到了,小老鼠心里 ,小老鼠想 ?于是 。他一邊釘襪子,一邊自言自語地說: 。 你能上著上面的提示來說說這幅圖的內(nèi)容嗎?3、看第二幅圖:提問:你看到了什么?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密? 生: 出示

40、:到了晚上九點,小老鼠早早地 他想: 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?4、看第三幅圖:提問:老鼠發(fā)現(xiàn)這個秘密了嗎?他是怎么發(fā)現(xiàn)這個秘密的?他會是怎樣的心情? 生:出示:結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?三、看圖寫話:1、剛才我們已經(jīng)把圖片的內(nèi)容完整地說了一次,接下來請孩子們拿出筆,選擇你最喜歡的一幅圖,把圖上的內(nèi)容完整地寫下來好嗎?圣誕節(jié)快到了,小老鼠心里可高興了,小老鼠想:今年的圣誕節(jié),圣誕爺爺會送我什么禮物呢?于是準備了一個放禮物的襪子,準備把它釘在自己的床頭。他一邊釘襪子,一邊自言自語地說:多么希望圣誕爺爺可以送我一個變形金剛呀!到了晚上九點,小老鼠早早地 入

41、睡了,他想:明天早上起來的時候肯定能收到圣誕爺爺送的禮物了。第二天早上,小老鼠一醒來就往襪子里找禮物,果然找到了自己最想要的禮物。小老鼠跑到爸爸跟前,親了老鼠爸爸一口,開心地和老鼠爸爸說:“爸爸,謝謝您送給我的圣誕節(jié)禮物哦!”爸爸問:“你怎么知道這禮物是我送的呢?”小老鼠神秘地說:“因為這個秘密我只告訴了我爸爸!”第十四課時:小松鼠的故事一、課文導入:1、森林幼兒園里今天來了一個新朋友,她就是小松鼠,小朋友你認識小松鼠嗎?2、你們喜歡小松鼠嗎?來,和小松鼠打個招呼吧。二、看圖說話:1、小松鼠是森林幼兒園的插班生,今天我們就來講一個小松鼠的故事,不過小松鼠的故事被打亂了,你可以把這四幅圖排排序,

42、讓他們組成一個完整的故事嗎? 學生排序。2、我們先來看第一幅圖:圖上畫的是什么地方,有誰,他們在干什么? 生:森林幼兒園來了一位新同學,名叫貝貝。 生:長頸鹿老師向大家介紹這位新同學。 生:大家都很喜歡貝貝。 出示:森林幼兒園 。上課了,長頸鹿老師 ,貝貝長著 。大家都很喜歡貝貝, 。 你能上著上面的提示來說說這幅圖的內(nèi)容嗎?3、看第二幅圖:提問:下課了,同學們怎么說,貝貝怎么說?他們都忘記了身后有誰? 生: 出示:下課了 。大家都開心地出去玩,小白兔熱情地說: ,小豬也熱情地說: 。貝貝 。大家都開開心心地出門了,卻 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?4、看第三幅圖:提問:圖上畫的是什么地方,有誰,他們說了些什么? 生:出示:教室里,小熊 ,小熊心里想: 。這時,貝貝 ,說: 。小熊高興極了, 。結(jié)合上面得提示把圖片上的內(nèi)容連起來說一說好嗎?5、看第四幅

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