窗邊的小豆豆閱讀交流課

1、窗邊的小豆豆課外閱讀指導(dǎo)課【教學(xué)目標(biāo)】1、師生交流閱讀感受，加深對作品的理解。2、讓學(xué)生在回憶、交流、朗讀中，分享閱讀的快樂，敢于朗讀喜歡的章節(jié)，并發(fā)表讀書的感受。3、感受故事中的人文魅力，體悟故事對生命的詮釋?！窘虒W(xué)重、難點】 1、師生交流閱讀感受，加深對作品的理解。2、感受故事中的人文魅力，體悟故事對生命的詮釋。課外閱讀交流分享課【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT  相關(guān)音樂  一本書窗邊的小豆豆【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們有好朋友嗎？說說你的好朋友是誰。老師也有好朋友，今天也把這些好朋友帶來和大家認(rèn)識認(rèn)識。（出示ppt）是的，書籍就是我們的朋友。你也有這樣的朋友嗎？（學(xué)生說

2、）今天我們就來分享窗邊的小豆豆，分享這里面的快樂和感動。二、我們讀一本書之前，應(yīng)該做什么呢？（1、看封面；2、看書脊；3、看封底4、看目錄）歸納：讀懂故事要抓住目錄三、品析人物形象1、孩子們，閱讀一本好書，就好像經(jīng)歷一段奇妙的旅程，在這段旅程里我們遇到了很奇妙的事情和有趣的人物。窗邊的小豆豆這本書里又有哪些讓你難以忘記的人物呢？（學(xué)生說）如果有人氣指數(shù)排名，你們怎么排？（ppt） 2、猜猜他是誰？3、你心中的小豆豆是什么樣的呢？我們來說說豆豆的趣事吧。在小組內(nèi)交流交流，最好用書中的語言概述，不要重復(fù)。 小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”  &

3、#160; 小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么。小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉。    小豆豆愛鉆籬笆，衣服總是弄得破破爛爛的 教師小結(jié)：小豆豆就是這樣一個淘氣、頑皮、多動、好奇心強(qiáng)，但又可愛、善良、懂事的小女孩。我們要讀懂故事需要品味人物。就因為她太好奇、太好動、太富于幻想了，她給老師帶來了無盡的麻煩，才上一年級被原學(xué)校退學(xué)了，一個叫作“巴學(xué)園”的小學(xué)接受了她。巴學(xué)園，是一所不起眼的學(xué)校，卻讓所有的孩子為之向往，你們喜歡這所學(xué)校嗎？（喜歡）為什么？（與眾不同）歸納：讀懂故事要品味人物四、體會真情 1、與眾不同的巴學(xué)

4、園小豆豆生活的巴學(xué)園有什么與眾不同之處呢？學(xué)生暢所欲言    “巴學(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子。    “巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。    “巴學(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢？”或者說：“原來是這樣的??！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。    “巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的

5、時候，校長就會問：“大家都帶了海的味道和山的味道來了嗎？”    “巴學(xué)園”有著與眾不同的學(xué)習(xí)方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧?！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數(shù)學(xué)題。    “巴學(xué)園”有著與眾不同的校歌：嚼，嚼，嚼喲！吃的東西，要細(xì)嚼慢咽喲！要細(xì)嚼慢咽喲！        與眾不同的校門    與眾不同的

6、教室   與眾不同的上課    與眾不同的盒飯    與眾不同的散步     與眾不同的座位   與眾不同的圖書室   與眾不同的校歌   與眾不同的運動會2、聊聊這位與眾不同的小林校長。（1）.與眾不同的巴學(xué)園緣于一位與眾不同的校長，讓我們響亮地稱他-小林先生，剛才我們談了書中很多有趣的情節(jié)，幼小的豆豆因為自己強(qiáng)烈的好奇心和求知欲鬧出了很多笑話，幸好遇見了開明的小林校長才保護(hù)了她的一顆純真的童心，那么這兩

7、個人的初次相遇又是怎樣呢？讓我們一起來讀一讀校長先生這個小故事。（合作探究）（2）、找找描寫小林校長的文字，你讀出了什么？結(jié)合學(xué)生回答，教師歸納并出示：外貌：結(jié)實，衣著整齊，（小林校長注重細(xì)節(jié)）；動作：一會兒笑，一會兒點頭，撫摸，（對冬冬的關(guān)愛）；語言：心里想說的話，還有呢？講完了嗎？（對孩子的尊重）（3）、那么小豆豆的心里對這位校長又是怎樣的感覺呢？在文中勾畫出來 “豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人” “但現(xiàn)在有了這樣一位校長，心里就感到踏實、溫暖、心情也愉快了”。 （4）、師：天真無邪的豆豆曾經(jīng)因為自己的舉動而遭受到其他老師和小朋友的另眼相待，可是在小林校長這里，她感到碰

8、上了真正可親的人。對于孩子童稚的心靈來說這是多么難以忘記的呀。讀到這里，你們有什么想說的嗎？（學(xué)生發(fā)表感受） a、小豆豆其實是作者黑柳徹子的原型，她自己就是“窗邊族”，“窗邊族”在日本就是指那些身體沒有問題，但卻遭到老師歧視漠視的孩子。她小時候因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。她后來成為日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人。她一生感激校長，因為是校長先生改變了她，使這個一年級就被退學(xué)的小淘氣成了一位了不起的人。因此，作者在書的扉頁這樣寫道：謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。讓我們一起懷著緬懷和

9、感激的深情來讀這句話謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。（出示ppt）b、介紹小林宗作：他認(rèn)為“教育必須從小學(xué)開始”，每一個班級的學(xué)生，絕對不超過三十人。而且倡導(dǎo)自由教育，貫徹尊重孩子們個性的教育方針。這是一個了不起的校長，讓我懷著崇敬的情感讀這句話謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。c、她的代表作窗邊的小豆豆1981年出版之后，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書，被譯成了33種文字，介紹到世界各地。1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的窗邊的小豆豆后，認(rèn)為“這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因此任命她為聯(lián)合國兒童基金會親善大使。黑柳徹子把對老師

10、的感恩化為對小朋友的關(guān)心和愛護(hù)。黑柳徹子把自己的經(jīng)歷寫到小說里，他還希望全世界的大人，尤其是老師都像小林宗作校長那樣愛護(hù)孩子純真的童心，做孩子最偉大有又普通的朋友！讓我們懷著期望齊讀這句話謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。師總結(jié)：小林校長對孩子細(xì)致入微的關(guān)懷，在最樸實和平淡中見識到他的偉大，他是了不起的校長！黑柳徹子心存感恩，不忘老師，把對老師的感激全化作對小朋友的愛護(hù)，這些情感就像水一樣在我們的心間漫延，讀書讓我們體會到真情。5、同學(xué)們，你們心目中的巴學(xué)園又是怎樣的呢？（生說）歸納：讀懂故事要去體會真情 五、精練概括，延伸閱讀 這個叫小豆豆的女孩后來成為了一名出色的節(jié)目主持人和演員，她在書中后記中這樣寫到“校長常常對我說豆豆真是個好孩子呀！它迄今為止給了我多么大的鼓舞，簡直是不可估量