有趣的快慢評(píng)課材料

1、 小花傘評(píng)課材料黃榆鄉(xiāng)中心幼兒園 王丹娜 在觀摩了小花傘這一美術(shù)活動(dòng)后，讓我感受到薄宇老師真的很棒，無論是在教態(tài)、語言組織、活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，呈現(xiàn)出來的效果都非常好。整節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)很成功，課堂氣氛也很活躍?；顒?dòng)中有太多值得我學(xué)習(xí)的地方，我從個(gè)人角度簡單評(píng)價(jià)這次活動(dòng)。一、 教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)體現(xiàn)了三維要求，認(rèn)知、情感、態(tài)度，目標(biāo)具體、明確、指向性強(qiáng)。目標(biāo)文字描述能夠以幼兒發(fā)展為主，并且每個(gè)目標(biāo)都是用能夠、愿意這樣的語言來描述的。二、教師行為教態(tài)自然，表達(dá)準(zhǔn)確，操作規(guī)范，組織引導(dǎo)有效，富有啟發(fā)性，課堂教學(xué)機(jī)制靈活，應(yīng)變能力強(qiáng)，教師能夠關(guān)注全班幼兒學(xué)習(xí)過程，調(diào)控得當(dāng)。三、活動(dòng)整體設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了綱要理念，

2、課堂結(jié)構(gòu)合理，條理清楚，充分體現(xiàn)了師幼雙主體活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)符合該年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)該領(lǐng)域教育的核心價(jià)值。活動(dòng)過程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法：老師語言的有效引導(dǎo)、變魔術(shù)、啟發(fā)提問、幼兒自由探索、繪畫、涂色、評(píng)價(jià)作品等形式來進(jìn)行活動(dòng)。課堂氣氛活躍，孩子表現(xiàn)活潑，參與積極，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性都達(dá)到了。如：開始時(shí)的魔術(shù)導(dǎo)入，然后通過聽聲音來辨別天氣的變化，小雨天怎么保護(hù)自己，晴天怎么保護(hù)自己，激發(fā)了幼兒的興趣，為接下來繪畫雨傘做了很好的鋪墊。再用欣賞、繪畫、涂色等形式，來感受藝術(shù)美。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)材料準(zhǔn)備的也很充分，教學(xué)內(nèi)容容量合理，深廣適度。四、幼兒行為課堂氣氛活躍，孩子

3、表現(xiàn)活潑，參與積極，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性都達(dá)到了。五、建議 1.教師應(yīng)該出示一些用不同操作材料裝飾的小花傘圖片或者實(shí)物雨傘，這樣能擴(kuò)展幼兒想法，幼兒才能裝飾出更美麗的小花傘。2.缺少討論環(huán)節(jié)，先讓幼兒相互討論，說一說自己的創(chuàng)意，這樣對(duì)接下來的繪畫活動(dòng)能做一個(gè)很好的鋪墊。3.教師要給幼兒設(shè)問題，讓幼兒自由回答自己見過的雨傘都是什么樣的，而不是主動(dòng)告訴孩子答案。4.中班孩子小，沒有涂色經(jīng)驗(yàn)，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)孩子涂色方法。如：不要涂到輪廓外、從上往下、從左往右、從里往外涂色等等。5.我覺得第二個(gè)找雨傘游戲有點(diǎn)畫蛇添足，沒有起到銜接的作用，反而還浪費(fèi)了時(shí)間，造成了活動(dòng)的超時(shí)。6.美術(shù)活動(dòng)不能缺少展示作品和評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié)。 總之，這一節(jié)活動(dòng)課是比較成功的，從