六年級(jí)復(fù)習(xí)練習(xí)空間與變換練習(xí)_第1頁(yè)
六年級(jí)復(fù)習(xí)練習(xí)空間與變換練習(xí)_第2頁(yè)
六年級(jí)復(fù)習(xí)練習(xí)空間與變換練習(xí)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、圖形與變換一、填空題。1、觀察一個(gè)長(zhǎng)方體，一次最多能看到 ( )面。2、等腰三角形有（ ）條對(duì)稱軸；長(zhǎng)方形有（ ）條對(duì)稱軸；正方形有（ ）條對(duì)稱軸。3、在鐘面上，分針繞點(diǎn)o旋轉(zhuǎn)30°表示時(shí)間經(jīng)過(guò)（ ）分；時(shí)間經(jīng)過(guò)15分，分針繞o點(diǎn)旋轉(zhuǎn)（ ）度。 4、觀察物體 從（ ）面看到的是 ；從（ ）面看到的是 ；從（ ）面看到的是 。5、下面的圖形是小華從正面、左面、上面看右邊這個(gè)物體看到的，這個(gè)物體是由（ ）塊小方塊組成的。6、一組積木組成的圖形，從正面看是 ，從側(cè)面看是 。（1）它最少是用（ ）快正方體積木擺出來(lái)的。（2）它最多是用( )快正方體積木擺出來(lái)的。7、下列圖形，能畫幾條對(duì)稱軸？

2、（ ）條 （ ）條 （ ）條 （ ）條 8、把下列各種圖形按對(duì)稱軸的數(shù)量從小到多的順序排列，結(jié)果是：（ ）長(zhǎng)方形，圓，等邊三角形，正方形，等腰梯形。9、從正面、右面和上面看到的都是 的物體，它一定是由（ 個(gè)小正方體擺成的。10、觀察下面用4個(gè)正方體搭成的圖形，并填一填。（1） （2） （3） （4） （5）(1)從正面看到的圖形是的有 。(2) 從側(cè)面看到的圖形是的有 。(3) 從上面看到的圖形是的有 。二、選擇題。1、右邊的圖形中，( )是由旋轉(zhuǎn)得到的。ABC2、有一個(gè)用正方體木塊搭成的立體圖形。從前面看是： 從左面看是：要搭成這樣的立體圖形，至少要用（ ）個(gè)正方體木塊。A、5塊 B、6塊 C、7塊 D、無(wú)法確定3、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。A、平移 B、旋轉(zhuǎn) C、對(duì)稱 D、放大 E、縮小鐘面上分鐘和時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)。（ ） 電梯的運(yùn)動(dòng)（ ）拍攝照片（ ） 投影幻燈（ ） 剪紙蝴蝶（ ）從左面看從上面看從正面看三、連一連 四、找出從正面、左面。上面看到的圖形（正面畫“”，上面畫“”，則面畫“ ”。）（ ） （ ） （ ） 五、請(qǐng)?jiān)谙旅娣礁裰挟嬕粋€(gè)圖形，使它的面積是陰影部分面積的2倍。六做一做，畫一畫。（1）畫出圖A的另一半，使它成為一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論