愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四單元自然界的水課題1愛(ài)護(hù)水資源一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1.通過(guò)視頻、圖片和學(xué)生討論認(rèn)識(shí)水的重要性；2.通過(guò)圖表和實(shí)例了解世界和我國(guó)的水資源狀況;3.通過(guò)學(xué)生匯報(bào)了解水污染的原因和后果。4.通過(guò)討論與總結(jié)知道愛(ài)護(hù)水資源要做到節(jié)約用水和防治水污染?！具^(guò)程與方法】1.通過(guò)了解世界和我國(guó)的水資源狀況學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限；2.通過(guò)學(xué)生調(diào)查與展示，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集及處理能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1.提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、自覺(jué)愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)；2.感受科技在節(jié)水和防止水污染方面的力量。二、學(xué)法分析：1.教材分析本單元圍繞水這種物質(zhì)，以“愛(ài)護(hù)水資源”這一社會(huì)課題引入，使學(xué)生已有的經(jīng)

2、驗(yàn)和認(rèn)識(shí)入手展開(kāi)對(duì)水的學(xué)習(xí)，不僅符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，而且有利于幫助學(xué)生進(jìn)一步形成健康、正確的生活理念。2.學(xué)情分析學(xué)生對(duì)辨證地看待“水資源豐富”和“水的短缺”會(huì)存在一定的思維困惑，因此要培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)事物的兩個(gè)方面是本課題的難點(diǎn)。另外城市學(xué)生對(duì)缺水幾乎沒(méi)有切身體驗(yàn)，很多人對(duì)水的污染情況知之甚少，所以讓學(xué)生自己調(diào)研匯報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是本課題的意義所在?；谝陨锨闆r我采用如下學(xué)習(xí)方法：自主閱讀與預(yù)習(xí)，討論交流，小組調(diào)查與匯報(bào)，并輔助多媒體展示。三、學(xué)習(xí)過(guò)程：【在學(xué)案上完成預(yù)習(xí)內(nèi)容】1生物體內(nèi)含有的最多的物質(zhì)是什么？2.地球表面約有多少面積被水覆蓋？可利用的淡水資源有多少？3.

3、我國(guó)水資源總量在第幾位？人均占水量是多少？4.請(qǐng)小組同學(xué)結(jié)合身邊污染現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告：我所了解的水之難（1）水污染的主要途徑和污染物有哪些？（2）舉例說(shuō)明水污染易，治理難。5.了解節(jié)約用水和治理水污染的科技?！菊n堂】引入歡迎同學(xué)們來(lái)到“愛(ài)護(hù)水資源”科技館。希望通過(guò)今天的參觀我們能1.認(rèn)識(shí)到水資源的重要性；2.了解世界和我國(guó)的水資源狀況，用辯證的方法看待水資源的豐富和有限；3.了解水污染；4.了解怎樣愛(ài)護(hù)水資源并感受科技的力量。【第一展廳】大自然的饋贈(zèng)播放視頻提問(wèn)看完視頻你有什么感受？水有什么作用？過(guò)渡地球是藍(lán)色的水球，但為什么是珍貴的水資源？進(jìn)入下一展廳。【第二展廳】珍貴的水資源展示圖片如果將地球

4、上的水比作一缸，那么淡水就是一瓢，人類(lèi)可利用的只是一勺。舉例甘肅省楊家灣村的一個(gè)十歲男孩，他還沒(méi)有上學(xué)，但他趕驢打水的技術(shù)已經(jīng)非常熟練。在當(dāng)?shù)?，水比金子更加貴重，右圖是同村的楊奶奶，今年74歲，和其他的村民一樣，每天的頭等大事就是到離村子十多里地的地方去排隊(duì)打水，每天至少花5,6個(gè)小時(shí)才能打回身邊的這一小桶水，可以說(shuō)楊奶奶這一生當(dāng)中三分之一的時(shí)間都花在了打水的路上。2014年河南大旱使我省河流斷流，玉米絕收，居民抓鬮排號(hào)取水。介紹南水北調(diào)工程過(guò)渡2014年蘭州飲用水危機(jī)敲響另一警鐘-水污染。學(xué)生展示結(jié)合身邊污染現(xiàn)象展示調(diào)查報(bào)告我所了解的水之難。總結(jié)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染造成的水污染給我們帶來(lái)觸目

5、驚心的后果，水質(zhì)的變幻使我們寒心不已，如此下去，水真的還有嗎？所以要愛(ài)護(hù)水資源，進(jìn)入下一展廳了解。【第三展廳】水資源的愛(ài)護(hù)學(xué)生交流討論請(qǐng)同學(xué)們談一談假設(shè)我是政府官員，假如我是企業(yè)人又或假設(shè)我是普通居民，愛(ài)護(hù)水資源，將如何去做？總結(jié)1.在政策法規(guī)方面，水法的制定使水資源的可持續(xù)利用有法可依。世界水日的確立與宣傳使居民愛(ài)水意識(shí)提高。自來(lái)水價(jià)的提高使居民節(jié)水自覺(jué)性增強(qiáng)。2.在水資源短缺的情況下，節(jié)約用水成為解決水資源緊缺的主要途徑。（1）生活：一種生活習(xí)慣和用水方式的改變就可以節(jié)約很多水，請(qǐng)同學(xué)在以后的生活中節(jié)約用水，并把這些節(jié)水方法不斷講述給別人。節(jié)水型器具的設(shè)計(jì)讓節(jié)水技術(shù)上了一個(gè)新高度，如感應(yīng)式

6、水龍頭、插卡放水裝置，節(jié)水型淋浴器。（2）農(nóng)業(yè)：農(nóng)田是用水大戶(hù)。用水量大約占全國(guó)用水總量的百分之八十。但傳統(tǒng)的大水漫灌過(guò)程中大量的水被蒸發(fā)。因此將其改進(jìn)為噴灌、滴灌等先進(jìn)灌溉模式從而發(fā)展節(jié)水模式。即噴灌是把有壓力的水通過(guò)裝有噴頭的管道噴射到空中形成水滴撒到田間的管道方法。滴灌是利用塑料管道將水通過(guò)毛管上的孔口或滴頭把水一滴滴地均勻而緩慢的滴在作物根部附近的土壤中。提高了水的利用率的同時(shí)使農(nóng)作物產(chǎn)量大大提高。（3）工業(yè)：通過(guò)發(fā)展循環(huán)用水系統(tǒng)，推廣工業(yè)用水重復(fù)利用技術(shù)，提高水的重復(fù)利用率是工業(yè)節(jié)水的首要途徑。3.防治水體污染（1）通過(guò)在生活中減少洗滌劑的使用，農(nóng)業(yè)提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥，在工業(yè)中應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，減少污水的排放。（2）將污水進(jìn)行處理后排放。播放污水處理視頻過(guò)渡綠色宜居、人與水和諧相處是未來(lái)水事業(yè)要達(dá)到的最高境界，讓我們走進(jìn)最后一個(gè)展廳共創(chuàng)美好明天了解增加淡水量的新方法?！镜谒恼箯d】共創(chuàng)美好未來(lái)自主閱讀材料【暢所欲言】參觀即將結(jié)束，讓我們暢所欲言通過(guò)本節(jié)課的參觀你有什么收獲，又有什么疑惑？【幸運(yùn)問(wèn)答-是對(duì)是錯(cuò)】1、用茶勺喂莊稼？2、水貴如油是真的嗎？3、提高水價(jià)可以節(jié)約用水？4、新加坡使用“新生水”5、大小漫灌澆土地好？6、工業(yè)用水重復(fù)利用17次？【展望】馬上要和科技館說(shuō)再見(jiàn)，請(qǐng)同學(xué)們牢記，一