建筑施工技術(shù)說課匯報稿2010最新(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上建筑施工技術(shù)說課稿一、課程設置1 課程性質(zhì)與作用 建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的核心崗位是施工員，而施工員崗位能力的培養(yǎng)主要通過學習建筑工程技術(shù)課程來獲得的，可以說學生學好本課程就能基本勝任施工員的工作崗位。故而本課程在教學課時安排上、教學設施投入上、教學力量設置上在本專業(yè)課程中均是最多，該課程在學生職業(yè)能力的形成中起著決定性作用，是一門核心課程，同時，也是一門院級精品課程。根據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本課程還將為學生今后的拓展工作崗位服務，如施工現(xiàn)場中等管理崗位中的質(zhì)檢員、安全員、材料員、資料員，以及從業(yè)一段時間后優(yōu)秀的學生通過自身努力走上的高級管理崗位如技術(shù)負責人、

2、項目經(jīng)理等。2 崗位要求與課程目標相結(jié)合施工員的崗位要求及建筑施工技術(shù)的課程目標決定了本課程的三大教學目標，即知識目標、能力目標、素質(zhì)目標。知識目標：1）掌握建筑各分部分項工程的施工工藝流程； 2）掌握施工過程中質(zhì)量和安全的控制要點；3）熟悉與施工有關(guān)的強制性條文和各類驗收規(guī)范；4）了解質(zhì)量驗收記錄表和安全檢查記錄表的填寫內(nèi)容。能力目標：1）能根據(jù)圖紙要求組織工人按施工工藝流程進行施工，并能在施工中有效的進行質(zhì)量和安全控制。2）具備對施工中出現(xiàn)的常見問題分析和處理能力。素質(zhì)目標：1)培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。2)培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神3) 樹立質(zhì)量第一安全第一的思想4)培養(yǎng)學生自主學習的能力。3

3、課程銜接： 前修課程：建筑材料與檢測建筑工程測量建筑力學與結(jié)構(gòu)建筑識圖與構(gòu)造 后續(xù)課程：建筑施工組織建筑工程計量計價工程事故分析處理與生產(chǎn)安全知識 建設工程監(jiān)理概論頂崗實習等4 課程設計思路：根據(jù)“校企合作、工學結(jié)合”的高職教育理念，我們建立以課堂教學、實物見習、內(nèi)業(yè)實踐、外業(yè)實踐四輪驅(qū)動為主的教學模式。即課程教學內(nèi)容按工作過程分為6個模塊、44個教學環(huán)節(jié)；課堂教學實行模擬施工教學六步法；安排2次集中實訓，分五大工種進行實踐操作訓練；考核分應知、應會兩種考核方法；借助一個1：1建筑模型、一個計算機品茗軟件輔助教學。二、教學內(nèi)容1 課堂教學-分部分項工程在原有的教材中，教學內(nèi)容之間銜接不好，前后

4、的知識不能與工程實際相適應，故通過與企業(yè)專家探討后我們把本課程教學內(nèi)容按工作過程分為六個教學模塊，即基礎(chǔ)工程、主體工程、屋面工程、裝修工程、預制工程、結(jié)構(gòu)安裝工程，相應的設置了44個教學環(huán)節(jié)數(shù)和相應的學時。如基礎(chǔ)工程我們設置了十五個教學環(huán)節(jié)，其中象箱形基礎(chǔ)、筏形基礎(chǔ)現(xiàn)已在高層建筑被大量應用，但原來的教材中大都末將其列入教學中，有的即使有這一教學內(nèi)容也是泛泛而談，這是一種非常大的缺陷。而我們在課程建設中緊扣工程技術(shù)的發(fā)展，不斷調(diào)整教學內(nèi)容使之與社會發(fā)展相適應，真正體現(xiàn)教學與工程實際同步。2 實物見習-1：1建筑模型 為了使學生學習更加形象，貼近實際，我們與企業(yè)專家一起設計并制作了與教學內(nèi)容相配套

5、的1：1建筑模型，為學生提供了學習、認知的平臺。同時，我們還有計劃的帶學生到校外工地實習，增強實物見習的效果。3 外業(yè)實踐-重點工種操作實訓針對工程中最普遍最重要的重點工種，如砌筑工、架子工、木工、鋼筋工等工種，我們設置為期一周的集中實訓。首先安排學生一天的砌筑和一天的鋼筋單項操作以熟悉相應的操作，再安排三天時間組織學生按圖紙要求完成綜合實訓。4 內(nèi)業(yè)實踐-施工方案編制在分部分項工程教學后，我們設置相應的施工方案編制應會考核來強化學生對分部分項工程的掌握。如這是我們對屋面工程、人工挖孔樁、框架柱等分項工程的應會考核的試卷。我們通過給學提供圖紙、工程概況等相應內(nèi)容，由學生有針對性的編制施工方案。

6、另外，我們還集中一周的時間，讓學生通過應用品茗軟件的輔助設計來完成一個單項工程的施工方案的編制。5 對教學情況的全面考核我們采用了駕證式考核方法，它包括了應知考試和應會考試兩部分。其中應知考試成績平時占30%，期末理論考試占70%。應會考試分三種形式：第一是對15個分部分項工程進行施工方案編制考核；第二是按圖紙要求完成重點工種操作實訓考核；第三是對綜合工程進行施工方案編制考核。學生必須全部通過這四種類型的考核才能完成本課程的學習。6 選取、制作、編制教學資料 教材：選用07年出版的由我院老師參編的“十一五”高職高專規(guī)劃教材 自編工種實訓任務書、指導書，施工方案實訓任務書、指導書，用于實踐教學，

7、效果良好。 購買品茗軟件，開展施工安全計算、施工方案輔助編制等方面的教學 搭建1：1建筑模型輔助教學平臺 自編建筑施工技術(shù)學習指南和習題集 編制課堂教學課件、收集和自制針對性強的教學錄像三、教學方法與手段1 六步驟模擬施工教學法突出教學重點 在傳統(tǒng)的教學中，由于理論性強，不能有效把握教學重點，也不能與學生今后的工作崗位相結(jié)合，故教學效果不佳。通過教學改革，我們確立了學生的工作重點就是我們的教學重點，據(jù)此創(chuàng)建了六步教學法，該法模擬工程施工過程展開教學，第一步：每個教學環(huán)節(jié)設計一套針對性圖紙，讓學生進行分析會審，熟悉相關(guān)內(nèi)容；第二步：分析圖紙得出所需人、材、機，并做好施工準備，這一步為以后從事材料

8、員崗位打下堅實基礎(chǔ)；第三步：分析該環(huán)節(jié)施工工藝流程，為施工員崗位打基礎(chǔ)；第四步：分析該環(huán)節(jié)質(zhì)量檢測、安全控制，為質(zhì)檢員、安全員崗位服務；第五步：驗收表格介紹，為資料員崗位服務，第六步：編制施工方案，為以后目標崗位技術(shù)負責、項目經(jīng)理打基礎(chǔ)。為突出施工員、技術(shù)負責、項目經(jīng)理的崗位要求，我們特別設置了兩個實訓周，單項工種實訓來強化學生對施工工藝流程的掌握情況，綜合專項施工方案編制實訓來強化施工方案的編制能力。 2 1：1建筑施工技術(shù)模型突破教學難點 在傳統(tǒng)的教學中，由于所學的知識無法與實物聯(lián)系起來，故學生理解非常困難，往往是課堂上講一節(jié)課不如工地上看幾分鐘。為了解決這個教學難點，我們建立了1：1建筑

9、模型，它可以展現(xiàn)施工工藝流程，強化施工員崗位能力；能進行質(zhì)量檢查操作，強化質(zhì)檢員崗位能力；可以展示構(gòu)件所用材料，強化材料員崗位能力；能全面展示建筑結(jié)構(gòu)的細部節(jié)點，加強學生識圖能力；從實際模型中尋找安全隱患，用于強化安全員崗位能力；能進行施工放樣操作，強化測量放線工崗位能力；還能做模擬的施工方案編制，為擔任技術(shù)負責人、項目經(jīng)理打下基礎(chǔ)。3 知識與模型結(jié)合，實現(xiàn)理實一體；學習和實訓結(jié)合，實現(xiàn)工學結(jié)合。即課堂六步驟模擬施工教學法中學到的知識點和實物見習的1：1建筑模型所展示的實際內(nèi)容相結(jié)合，實現(xiàn)理實一體；同時把聽到、看到的知識內(nèi)容和二周實踐動手操作相結(jié)合，做到工學結(jié)合。4 四輪驅(qū)動-人工挖孔樁教學示

10、例我們在課堂上通過圖紙分析學習施工工藝等相關(guān)知識，再通過1：1建筑模型的實物見習增加學生對知識點的理解，然后通過安排集中工種操作來強化學生對人工挖孔樁施工的能力，最后通過對人工挖孔樁工程編制有針對性的施工方案來強化學生的綜合能力。5 網(wǎng)絡教學資源在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，已建設了建筑施工技術(shù)網(wǎng)絡資源庫，本課程相關(guān)的教學大綱、授課計劃、教學教案、習題庫、教學視屏、課后習題、教學課件，實踐環(huán)節(jié)、在線答疑、參考文獻目錄等已上校園精品課程網(wǎng)并免費開放。四、教學條件與教學效果1 教學隊伍建筑施工技術(shù)課程專任教師一覽表1姓 名性別最高學歷最高學位專業(yè)技術(shù)職務1杜國平男在讀研究生碩士工程師、講師、一級建筑師、一級建

11、造師、工程造價師2姚永鶴男本科學士講師、工程師、監(jiān)理師一級建造師3王建新男本科學士高級工程師、講師4戚甘紅男在讀研究生碩士工程師、講師6魏震男本科學士助工、助講、建造師7黃良正男本科學士助工、助講、建造師8歐小燕男研究生碩士助工、助講、建造師9郭敬畏男本科學士助工、助教10楊海林男本科學士助工、助教11潘英倍男初中助工、技師12陳衛(wèi)生男初中技師13謝建民男本科學士教授級高工、廣廈三建總工14趙曉明男本科學士高級工程師、監(jiān)理工程師從圖表中可以看出，經(jīng)過幾年的建設，本課程師資隊伍在年齡結(jié)構(gòu)、學歷、學緣、職稱結(jié)構(gòu)上比較合理，特別是建造師比例高，工程實踐經(jīng)驗豐富。再則，我們有從設計、施工、監(jiān)理、造價等

12、四方面的教師來把握建筑施工技術(shù)課程的教學方向，確保教學能適應工程技術(shù)發(fā)展。能勝任目前的教學工作需要。2 教學隊伍建設從以下五個方面開展建設：通過四想四對照學習，提高教師師德水平；通過實施集體備課、說課比賽、板書比賽、公開課、觀摩課、青年教師導師制，提高教師教學能力；通過開展技能大比武、鼓勵下企業(yè)兼職等活動提高教師實踐技能，通過考取執(zhí)業(yè)資格證書、職稱晉升、學歷提升來提升教師的教學水平；引進企業(yè)高工、項目經(jīng)理等高技能人才，提高一線技師的比例。3 校內(nèi)實訓設備與實訓環(huán)境目前校內(nèi)的實訓設備和實訓環(huán)境較好，能有效的組織學生開展抹灰工、砌筑工、鋼筋工、木工、架子工等五大工種的現(xiàn)場操作實訓。同時我們還開展了

13、根據(jù)給出的別墅圖紙，在指定的位置上通過施工放線、砌磚、扎鋼筋骨架、支設模板來完成半層建筑施工的綜合實訓。另外，學院配置了機房可以開展品茗軟件的操作，還投資建立了1：1建筑模型以改善實訓環(huán)境，使學生不出校門就能看到工程一線的具體情況。建筑施工技術(shù)實訓設備一鑒表名 稱規(guī)格型號單位數(shù) 量鋼筋調(diào)直切斷機CX-12臺1鋼筋彎曲對焊機UNI-100臺1鋼筋切斷機GQ40FB臺1鋼筋彎箍機W-12臺1鋼筋套筒擠壓設備GS-32臺1交流弧焊機BX6-250臺1錘形反轉(zhuǎn)出料砼攪拌機60L、臥式臺1灰漿攪拌機SJ-15L臺1插入式砼振動器臺4平板振動器臺4砼回彈儀ZC3-A臺4 砼超聲波檢驗儀25型臺1砼鉆孔取芯

14、機HZ-15臺1萬能木工圓鋸機9寸臺2木線機65型臺44 校外實習基地的建設與利用為了使學生能更好的到具體工程進行認知實習，我們還依托廣廈企業(yè)背景，與東陽部分知名企業(yè)鑒定的關(guān)于提供學生實訓指導的協(xié)議書，從而加大了學生在校外實習的機會。我們在課程中有機的安排學生到施工現(xiàn)場進行認知實習，加強學生理論聯(lián)系實際的能力。建筑施工技術(shù)課程校外實習基地一覽表序號基地名稱主要實訓項目1浙江東陽第三建筑工程公司負責認識實習、實踐教學、畢業(yè)實習，進行項目、現(xiàn)場、資料、安全、文明施工管理等方面的教學培訓2廣廈建設集團有限責任公司第二建筑工程公司3東陽市房地產(chǎn)開發(fā)有限公司4義烏市廣信實業(yè)有限公司5浙江廣廈東陽古建園林

15、工程有限公司6浙江江南工程建設監(jiān)理有限公司7浙江廣廈市政工程有限責任公司8浙江廣廈金華置業(yè)有限公司9浙江天都實業(yè)有限公司10浙江廣廈建設集團設計事務所11廣廈建設集團有限責任公司第一建筑工程公司5 教學效果（1）社會認可度 從實習生走訪中可以看出，學生在現(xiàn)場能運用建筑施工技術(shù)課程相關(guān)的知識進行施工和管理。這是項目部領(lǐng)導對我院實習生王三龍的評價，他認為我院學生能吃苦、知識面較廣、基本功扎實，能較好的勝任施工員崗位工作。（2）教學研究成果有多位老師參與省市級課題建設、并有多篇論文發(fā)表（3）開展多項社會技術(shù)服務及培訓:主要有開展中等崗位證書培訓、工種技能鑒定、下工地與施工員一起解決現(xiàn)場施工問題、為企業(yè)和個人業(yè)主提供建筑設計和施工指導等形式開展社會服務。（4）學生對教師教學評價好：實習生王佳軍在學完建筑施工技術(shù)課程后，在我們實習回訪時認為目前的這種教學方法能較好的學以致用，上課的過程與他在工作崗位工作的過程完全一致，通過現(xiàn)場實習和操作實訓等環(huán)節(jié)加強了理論與實踐的相結(jié)合。教師上課生動，內(nèi)容豐富，加入了很多書本上沒有的知識，拓展我的知識面，提高了我的學習興趣，較好的激發(fā)了我的學習熱情。6 學生學習成果 主要有平時