高三生物考前輔導(dǎo)材料圖表曲線類專題

1、一.?？碱}型歸類：高中生物的圖表曲線類常見的題型分兩大類：1圖形類：包括模式圖、示意圖、圖解、餅圖、柱形圖、條形圖等。2數(shù)據(jù)表格類：包括餅圖、柱形圖、條形圖、數(shù)據(jù)表格、座標(biāo)曲線等。類型例舉圖形類模式圖必修1動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式模、必修2dna分子結(jié)構(gòu)模式圖等示意圖必修1細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖；必修3能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)示意圖；體液免疫示意圖等圖解必修1光合作用圖解、有氧呼吸過程圖解；必修2黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交試驗(yàn)圖解等數(shù)據(jù)類餅圖必修1組成細(xì)胞的主要元素等柱形圖必修3我國海水養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展條形圖必修3種群年齡組成的三種類型、p78分析說明題數(shù)據(jù)表格必修1組成生物體的

2、化學(xué)元素、細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量坐標(biāo)曲線必修1簡答題、小麥不同生長發(fā)育時(shí)期對(duì)k的需要量、小麥不同生長發(fā)育時(shí)期對(duì)p的需要量；必修3種群增長的"j"型曲線、種群增長的"s"型曲線等二解題要領(lǐng)：1模式圖：熟記課本所有模式圖，包括模式圖所有的結(jié)構(gòu)名稱及圖形特征。熟記各結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成。熟記各結(jié)構(gòu)的功能。正確理解結(jié)構(gòu)與功能、數(shù)目與功能、行為與功能的統(tǒng)一性。正確區(qū)分辨別模式圖與具體結(jié)構(gòu)的區(qū)別。例： 圖一 圖二圖三 圖四 圖五（1）圖一、圖二分別是課本提供的動(dòng)物和植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，在圖三、圖四、圖五中，哪些圖與圖一、圖二相對(duì)應(yīng)，并指出各部分結(jié)構(gòu)的名稱及

3、其功能。（2）代謝比脂肪細(xì)胞較強(qiáng)的肝臟細(xì)胞，數(shù)目較多的細(xì)胞器是圖一中的_。植物根尖分生區(qū)細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖二不存在的結(jié)構(gòu)是_(名稱)。（3）假如是胰腺分泌胰蛋白酶，可以用圖_(在圖三、圖四中選擇)表示，其具體的分泌途徑是：_(請寫出標(biāo)號(hào)及其名稱)4進(jìn)行植物細(xì)胞融合時(shí)，首先要將圖_(在圖三、圖四中選擇)中的 _用_將其去掉，此時(shí)的結(jié)構(gòu)稱為_。答案：（1）圖一圖三；圖二圖四；（結(jié)構(gòu)名稱及功能略）（2）線粒體；葉綠體、液泡；（4）圖四、2細(xì)胞壁 纖維素酶和果膠酶、原生質(zhì)體。2示意圖和圖解：示意圖和圖解都具有類似的特點(diǎn)：文字圖形化、復(fù)雜簡單化。故：用生物專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確描述圖形的含義用生物學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確描述各部分、各

4、環(huán)節(jié)、各步驟的關(guān)系例1：下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中"- （1）若代表小腿上的感受器，代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則稱為_，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為（用圖中序號(hào)表示）_。（2）刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是_，圖中_點(diǎn)可發(fā)生興奮。（3）若刺激d點(diǎn)，圖中_點(diǎn)可發(fā)生興奮；（4）由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的_相接觸而形成突觸，圖中共有突觸_個(gè)。（5）由此說明：興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是_。興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是_，其原因是_。答案：（1）神經(jīng)中樞； （2）由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正；a、c、d、e； （3）e、c； （4）樹突或胞體；3。 （5）雙向的；單向的，突觸

5、遞質(zhì)的釋放是單向的（總是從突觸前膜到突觸間隙，到突觸后膜。）例2：圖4-12是人體內(nèi)物質(zhì)代謝簡圖，請據(jù)圖回答：（1）參與過程的消化液是由_分泌的。（2）如果是結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)，則主要是_。（3）過程產(chǎn)生的物質(zhì)將被轉(zhuǎn)化成_排出體外。（4）是_，是_，是_，是_。 答案：（1）唾液腺、胰腺、腸腺 （2）酶和蛋白質(zhì)類激素 （3）尿素 （4）乳酸 卵黃 肝糖元 磷脂例3：以下為高中學(xué)生體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）若b圖表示胰高血糖素的變化過程，則bc段胰高血糖素的濃度升高，其調(diào)節(jié)過程可表示為_ （用序號(hào)和箭頭表示）（2）低血糖患者體內(nèi)的腎上腺素的分泌量會(huì)_，腎上腺素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度方

6、面具有_作用。（3）過程12和過程15是由下丘腦的_（相同、不同）區(qū)域所控制。（4）4和13過程分別表示_和_。答案：（1）76和16156 （2）升高 協(xié)同 （3）不同 （4）抑制 促進(jìn)例4：甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（a和a、b和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過程如下圖所示：（1）從圖解可見，紫花植株必須同時(shí)具有_和_。（2）基因型為aabb和aabb的個(gè)體，其表現(xiàn)型分別是_和_。（3）aabb×aabb的子代中，紫花植株與白花植株的比例為_。（4）本圖解說明，基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系是_。 答案（1）a b （2）紫色 白色 （3）97 （

7、4）一個(gè)基因可能控制2個(gè)（或多個(gè)）性狀或一個(gè)性狀可能受到2個(gè)(或多個(gè))基因控制3餅圖：餅圖最主要的用于反映各成分所占比例關(guān)系。（例題略）4.柱形圖和條形圖：要認(rèn)真讀圖，找出各種變量之間的關(guān)系。要用圖中提供的信息，聯(lián)系相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷，得出結(jié)論。例1：在某一時(shí)刻測定一器官的動(dòng)脈和靜脈中血液內(nèi)三種物質(zhì)的含量，其相對(duì)數(shù)值如左下圖所示，該器官是：a.肺 b.腦 c.肌肉 d.小腸分析：o2：動(dòng)脈多，靜脈少；co2：動(dòng)脈少，靜脈多；據(jù)此可排除a；又：葡萄糖：動(dòng)脈少，靜脈多，說明有吸收情況發(fā)生，選d。例2：如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測得這四種生物（甲、乙、丙、丁

8、）所含有機(jī)物的總量，如右上圖所示。在一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量增加，則會(huì)引起a甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量下降b甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加 c甲、丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加d甲的種群數(shù)量下降，丙、丁的種群數(shù)量增加分析：按食物鏈中能量傳遞效率，可推知食物鏈的為：丙甲乙丁；若乙種群數(shù)量增加，按食物鏈的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力推知：選d。例3：豌豆子葉的黃色（y）、圓粒種子（r）均為顯性。對(duì)兩親本豌豆雜交獲得的種子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其表型比例如右圖所示，請據(jù)此回答：（1）兩親本的基因型是：_。（2）收獲的種子共有_粒,黃色圓粒種子在黃色種子中占的比例和在所有種子占總數(shù)的比例分別為： _ 、_。答案：（1

9、）yyrr、yyrr；（2）1200，1/2、1/3。例3：某生物興趣小組用番茄幼苗和水稻幼苗培育作比較，番茄和水稻吸水速率一致，試驗(yàn)結(jié)束時(shí)測得兩種培養(yǎng)液中幾種離子濃度所占試驗(yàn)前的百分比，如下圖所示。請回答下列問題：（1）植物根對(duì)礦質(zhì)元素吸收的主要方式是 ，就圖中mg、ca、si三種元素而言，番茄吸收 元素最多，水稻吸收 元素最多，這主要與根細(xì)胞上 有關(guān)。（2）根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收過程與根的 作用有密切關(guān)系。為促進(jìn)根從培養(yǎng)液中吸收礦質(zhì)元素，可采取的措施是 。（3）上述實(shí)驗(yàn)中，幼苗對(duì)水的吸收速率與對(duì)各種礦質(zhì)元素的吸收速率不一致，說明 。答案：（1）主動(dòng)運(yùn)輸/ca/si/載體的種類和數(shù)量；（2）（有

10、氧）呼吸/泵入空氣或更新培養(yǎng)液；（3）根對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程。5.表格：認(rèn)真分析表格數(shù)據(jù)，一定要進(jìn)行縱橫比較，找出數(shù)據(jù)的變化規(guī)律；注重分析引起數(shù)據(jù)差異的原因；注意分析數(shù)據(jù)中的最小值、最大值及找出原因。注意表格數(shù)據(jù)與曲線之間轉(zhuǎn)換。實(shí)驗(yàn)條件水分消耗（ml）ca2+ k+ mg2+光下1090135 27 179黑暗中435105 35 113例1：用含有各種必需元素的溶液培養(yǎng)大麥。試驗(yàn)分兩組，一組在光下，一組在黑暗中，48小時(shí)后測定其中離子的濃度。表中各離子的數(shù)據(jù)為試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，溶液中離子的濃度占試驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比?；卮鹣铝袉栴}：(1)從吸收離子和吸收水的比例看，大

11、麥在光下吸收哪種離子比吸收水分快？_（2）從上述實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)可以得出哪些結(jié)論？_。分析：比較水分消耗得知：光下消耗多，水分的消耗與光照有關(guān)，光下蒸騰作用比黑暗強(qiáng)。三種礦質(zhì)元素的比較：光下和黑暗中，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，溶液中ca2+、mg2+濃度占試驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比大于1，而k小于1。大麥吸收ca2+、mg2+的速度較水分慢，結(jié)束后的濃度增大；吸收k比吸水快，結(jié)束后的濃度減小。比較水分消耗與吸收礦質(zhì)元素得知：水分消耗與吸收沒有比例關(guān)系。答案：k；光下蒸騰作用比黑暗強(qiáng)，消耗水分多；吸收礦質(zhì)元素受光照影響；吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立過程；植物吸收礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性。 播種量的比例收獲

12、種子的產(chǎn)量大麥燕麥大麥燕麥0.20.40.60.80.80.60.40.2428198105133563213例2：在溫室中混合播種不同比例的大麥和燕麥，結(jié)果如下表：如果在溫室中，混合播種50%的大麥和50%的燕麥，其他條件不變?nèi)纹浒l(fā)展，若干年后溫室中的植株數(shù)是（ ） a.大麥和燕麥各占一半 b.大麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于燕麥c.燕麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于大麥 d.大麥和燕麥均減少分析：比較大麥、燕麥播種量的比例及各自收獲的種子的產(chǎn)量推知：若混合播種各占一半時(shí)，大麥?zhǔn)斋@種子的產(chǎn)量在81至98，而燕麥?zhǔn)斋@的種子的產(chǎn)量在32至56之間。大麥在競爭中處于優(yōu)勢地位。故選b。例3：下表是不同陸地生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)和分解的有關(guān)數(shù)據(jù)。請分

13、析回答：熱帶雨林溫帶草地溫帶落葉林北方針葉林凍原凈光合生產(chǎn)（t?ha-1?y-1）507.511.57.51.5枯葉輸入（t?ha-1?y-1）456.010.06.11.2枯葉現(xiàn)存量（t?ha-1?y-1）55153544(1)表中顯示凈光合生產(chǎn)最高的生態(tài)系統(tǒng)是_，這與_等非生物因素密切相關(guān)。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖上用曲線表示枯葉分解率隨溫度變化的走勢。（3）生態(tài)系統(tǒng)的分解功能主要由_等生物完成。（4）研究發(fā)現(xiàn)，待分解資源的c：n比影響分解過程，其原因是：_。受水浸泡的沼澤土壤可供開發(fā)為有機(jī)肥料和生物能源的原因是_。答案：（1）熱帶雨林 溫度較高、雨量充沛、光照較強(qiáng)。（2）見右圖

14、（坐標(biāo)含義、上升走勢）（3）細(xì)菌和真菌（4）腐生微生物合成自身物質(zhì)需要營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)；受水浸泡的土壤中缺氧，抑制微生物通過有氧呼吸分解有機(jī)物，導(dǎo)致有機(jī)物的積累量很大。6坐標(biāo)曲線生物坐標(biāo)曲線分析題主要考查學(xué)生對(duì)生物之間、生物與環(huán)境或某一生理活動(dòng)中某種物質(zhì)量的變化等有關(guān)的數(shù)值變量函數(shù)關(guān)系的理解和掌握情況。生物坐標(biāo)曲線題可分兩類，一類是定性曲線；一類是定量曲線，它們又都可分為單曲線和雙曲線、多曲線。（1）定性曲線單曲線 常表示某種生物的數(shù)量或某一生理過程與某一相關(guān)因素之間的關(guān)系。雙曲線和多曲線 指在一個(gè)坐標(biāo)系中，有兩條或兩條以上的曲線，通常表示不同生物的數(shù)量或同一生物的不同器官或生理過程與某一相關(guān)因

15、素之間的關(guān)系。單曲線常見類型：圖例曲線走勢相關(guān)變量在一定范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不斷增加，超過某個(gè)值時(shí)，縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不斷減少1.酶的活性ph2.酶的活性溫度3.生長速度生長素濃度4.種群增長率時(shí)間縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量的增加而不斷增加1.種群數(shù)量時(shí)間（在無環(huán)境阻力時(shí)）2.有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞總數(shù)時(shí)間3.二分裂產(chǎn)生的細(xì)菌總數(shù)時(shí)間在某范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不斷減少1.雜合子數(shù)量雜合體自交代數(shù)2.無氧呼吸氧濃度3.可再利用元素葉齡4.恒溫動(dòng)物耗氧量溫度5.早期胚胎細(xì)胞體積細(xì)胞數(shù)目在某范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量的增加而不斷增加，超過某個(gè)值時(shí)，縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量

16、的增加而趨于平緩1.光合作用強(qiáng)度co2濃度2光合作用強(qiáng)度光照強(qiáng)度3.礦質(zhì)元素吸收o2濃度4.atp產(chǎn)生o2濃度5.種群數(shù)量時(shí)間（自然狀態(tài)下）6.反應(yīng)速度反應(yīng)底物在某范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量的增加而不斷減少，超過某個(gè)值時(shí)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量的增加而不斷增加1.酵母菌co2產(chǎn)生o2濃度2種子萌發(fā)時(shí)的干重萌發(fā)天數(shù)3.種群密度殺蟲劑使用4.dna的溶解度nacl濃度在某范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不變1.dna含量前、中、后期2一定范圍內(nèi)，一定量的培養(yǎng)基中處于穩(wěn)定期的活細(xì)菌總數(shù)時(shí)間圖例曲線走勢相關(guān)變量在一定范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加縱坐標(biāo)的變量基本保持恒定1.激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)時(shí)間2.

17、穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的能量時(shí)間雙曲線與多曲線常見類型：圖例相關(guān)變量圖例相關(guān)變量不同種群的數(shù)量時(shí)間（共生）果實(shí)的發(fā)育果實(shí)的不發(fā)育是否授粉種群數(shù)量時(shí)間（捕食）恒溫動(dòng)物變溫動(dòng)物溫度厭氧生物好氧生物氧氣濃度種群數(shù)量時(shí)間（寄生）陰生植物陽生植物光照強(qiáng)度c4植物c3植物co2濃度種群數(shù)量時(shí)間（競爭）根、莖、葉的生長生長素濃度1.三種co2濃度下，光合作用強(qiáng)度光照強(qiáng)度2.三種溫度下，光合作用強(qiáng)度光照強(qiáng)度（二）定量曲線在定性曲線的基礎(chǔ)上，通過具體的數(shù)量更為準(zhǔn)確表示生命活動(dòng)與相關(guān)因素之間的關(guān)系，常伴隨著一些生物量的計(jì)算，此類題難度較大。最常見的是光合作用和呼吸作用之間，無氧呼吸與有氧呼吸之間的生物量關(guān)系，細(xì)胞分裂

18、過程中染色體與dna的數(shù)量關(guān)系。無論是哪種曲線都必須做到：認(rèn)真讀圖，注意分析橫縱座標(biāo)的生物學(xué)含義；注重分析原點(diǎn)、曲線與橫、縱座標(biāo)的交點(diǎn)、曲線的最值、曲線的走勢（包括恒值、上升、下降、波動(dòng)等）所代表的生物學(xué)含義。走勢不同的的曲線進(jìn)行分區(qū)分析。找出原因。找出曲線間走勢不同時(shí)的的因果關(guān)系及其對(duì)應(yīng)的生物學(xué)含義。例1：下圖是一個(gè)坐標(biāo)曲線圖：（1）若縱坐標(biāo)代表一個(gè)初級(jí)消費(fèi)者的種群，橫坐標(biāo)代表時(shí)間，那么出現(xiàn)ab段的原因是 。（2）若縱坐標(biāo)代表人體內(nèi)血糖濃度，橫坐標(biāo)代表正常人飯后的時(shí)間，那么出現(xiàn)bc段的原因是 。（3）若縱坐標(biāo)代表酶的催化效率，橫坐標(biāo)代表溫度或ph。那么b點(diǎn)表示在 條件下，酶的催化效率最高。（

19、3）若縱坐標(biāo)代表植物體某一器官生長的情況，橫坐標(biāo)代表生長素的濃度變化。那么該圖反映出生長素的作用特點(diǎn)是 。答案：（1）食物豐富、環(huán)境條件適宜，天敵減少。（2）胰島素分泌較多促使血糖濃度降低。（3）b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度或ph值。（4）在ab對(duì)應(yīng)的生長素濃度范圍內(nèi)，隨著生長素的濃度升高，促進(jìn)植物體某一器官生長的效果越強(qiáng)、越過濃度范圍，隨著生長素的濃度升高，抑制植物體某一器官生長的效果越強(qiáng)。例2：閱讀下列曲線、數(shù)據(jù)，分析并回答相關(guān)問題：下列曲線表示在4種實(shí)驗(yàn)條件下測定的不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響。010co2，溫度在300c 010co2，溫度在200c003co2，溫度在300c 003co2，溫

20、度在200c由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出：在co2、光強(qiáng)度一致時(shí)，對(duì)光合速率影響的關(guān)鍵限制因子是 ；由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出：當(dāng)溫度一定時(shí)，對(duì)光合速率影響的關(guān)鍵限制因子是 ；p點(diǎn)的限制因子是 _。綜上分析，影響作物光合速率的生態(tài)因素有 等因素。答案：溫度 co2 % 光強(qiáng)度 溫度、 c02%、 光強(qiáng)度例3：現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和co2的量如圖所示。問：在氧氣濃度為a時(shí)（ ）a.酵母菌只進(jìn)行發(fā)酵b.67%的葡萄糖用于發(fā)酵c.33%的葡萄糖用于發(fā)酵d.酵母菌停止發(fā)酵分析：解答此題時(shí)必須將酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)物與產(chǎn)物的摩爾數(shù)比例進(jìn)行比較與分析，并通過計(jì)算獲得答案。

21、例4：一學(xué)生做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi)，使之處于氣密封狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)在保持適宜溫度的暗室中進(jìn)行，并從第5分鐘起給予光照。實(shí)驗(yàn)中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣量的變化，結(jié)果如下圖。請據(jù)圖分析回答：（1）在05分鐘之間氧氣量減少的原因是:_。（2）給予光照后氧氣量馬上增加的原因是:_。（3）在520分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)椋篲。（4）加入少量的nahco3溶液后，氧氣產(chǎn)生量呈直線上升，這是因?yàn)?_。 答案：（1）小球藻在暗處只能進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣。（2）小球藻在光下能夠進(jìn)行光合作用，制造氧氣 。(3) 水中光合作用的原料co2減少。（4）nahco3分解產(chǎn)生co3，c

22、o2是光合作用的原料。例5：下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化過程示意圖。請據(jù)圖回答：（1）在該河流的ab段上，溶解氧大量減少的主要原因是什么？_。（2）藻類大量繁殖的主要原因是什么？_。（3）水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)的主要原因是什么？_。答案： (1)污水排入使水中含碳有機(jī)物大量增加，導(dǎo)致需氧型細(xì)菌的大量繁殖，消耗了水中的氧氣。（2）無機(jī)鹽離子大量增加，為藻類植物繁殖提供了營養(yǎng)。（3）藻類植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣。27.（8分）圖76為生命活動(dòng)中能量轉(zhuǎn)移的有關(guān)圖解，據(jù)圖回答下列問題：圖76（1）c3植物體內(nèi)過程主要發(fā)生_細(xì)胞中。過程為過程提供的物質(zhì)有_、_。（2）

23、真核細(xì)胞內(nèi)發(fā)生過程的部位分別為_和_。（3）甜菜塊根在缺氧條件下發(fā)生過程時(shí)，還有一部分能量儲(chǔ)存在_中。（4）在高等植物細(xì)胞中過程產(chǎn)生的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)主要是_，高等動(dòng)物體內(nèi)過程都能發(fā)生的器官是_。答案：（1）葉肉 adp 磷酸（adp+磷酸 水） （2）葉綠體基質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) （3）乳酸 （4）淀粉 肝臟解析：過程是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能atp，屬于光反應(yīng)這一階段，發(fā)生在c3植物的葉肉細(xì)胞中，過程為暗反應(yīng)階段，需要atp水解供能，其反應(yīng)場所是葉綠體基質(zhì)，產(chǎn)生葡萄糖，再經(jīng)過過程產(chǎn)生的多糖主要是淀粉。過程是葡萄糖的分解過程，屬于呼吸作用的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。甜菜塊根無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，乳酸

24、中還有大量的能量。另外肝臟中肝糖元和葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化，過程都能發(fā)生。27.（9分）圖86是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的示意圖，請回答：圖86（2）c、d代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì)。其中下列物質(zhì)中屬于d類物質(zhì)的是_。 a.呼吸酶 b.線粒體膜的組成蛋白c.胰島素 d.血紅蛋白（3）在a結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是_過程，其中以mrna為模板，以_為運(yùn)輸工具，將合成物質(zhì)c、d的原料運(yùn)送到結(jié)構(gòu)a上通過_（方式）連接起來。（4）蛋白質(zhì)在體內(nèi)不但有生成，還有降解，保持一個(gè)平衡的過程，以保證生理活動(dòng)的順利進(jìn)行。2004年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了以色列和美國的三位科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解。泛素是一個(gè)含有76個(gè)

25、氨基酸的多肽，可以以共價(jià)鍵與蛋白質(zhì)結(jié)合。被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)在體內(nèi)多種酶的作用下被降解，這一過程依賴atp。請回答下列問題： 控制泛素合成的基因至少有_個(gè)堿基對(duì)，轉(zhuǎn)錄后的mrna由核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)內(nèi)經(jīng)過了_層磷脂分子。人體內(nèi)不需能量的蛋白質(zhì)降解過程發(fā)生在消化道以及細(xì)胞內(nèi)被稱為"消化系統(tǒng)"的_（填一種細(xì)胞器）中。發(fā)生在消化道中的蛋白質(zhì)降解過程所需的酶有_。答案：（1）丙氨酸 （2）c （3）翻譯 轉(zhuǎn)移rna 脫水縮合 （4）228 0 溶酶體 胃蛋白酶、胰蛋白酶、肽酶（缺一不得分）解析：能通過氨基轉(zhuǎn)換作用產(chǎn)生的氨基酸只能是非必需氨基酸，丙氨酸為非必需氨基酸，而色氨酸為必需氨基酸。呼

26、吸酶、線粒體膜的組成蛋白和血紅蛋白均為細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)，圖中d為分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)，應(yīng)為選項(xiàng)中的胰島素。在轉(zhuǎn)錄和翻譯中，氨基酸個(gè)數(shù)mrna上的堿基數(shù)基因中的堿基對(duì)數(shù)=133，所以控制泛素合成的基因至少有76×3=228個(gè)堿基對(duì)。轉(zhuǎn)錄出的mrna直接從核孔穿出進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，所以穿膜層數(shù)為0。30.（9分）某些遺傳病具有家族性遺傳的特征，非家族成員一般也非攜帶者。圖88為20世紀(jì)80年代開始采用的"定位克隆法"示意圖，通過對(duì)家系分析將與某種疾病相關(guān)的基因定位在某一染色體的特定部位。（表示氨基酸的三字母符號(hào)：met-甲硫氨酸；val-纈氨酸；ser-絲氨酸；leu-亮氨酸

27、；gln-谷氨酰胺；pro-脯氨酸；cys-半胱氨酸）圖88請據(jù)圖回答問題：（1）基因的本質(zhì)是_。通過連鎖分析定位，該遺傳家系的遺傳病致病基因最可能在_染色體上。若此病為隱性遺傳病，且在人群中的發(fā)病率為四萬分之一，則女性為攜帶者的幾率是_。（2）初步確定致病基因的位置后，需要對(duì)基因進(jìn)行克隆即復(fù)制，獲取有關(guān)基因的工具是_酶，基因克隆的原料是_，共有_種?；蚩寺”匦璧拿甘莀，另外，基因的克隆還需_等條件。（3）dna測序是對(duì)候選基因的_進(jìn)行檢測。檢測結(jié)果發(fā)現(xiàn)是基因位點(diǎn)發(fā)生了由_的改變。答案：（1）有遺傳效應(yīng)的dna片段 常 1/100 （2）限制性內(nèi)切 脫氧核苷酸 4 dna聚合酶 合適溫度、p

28、h （3）堿基序列 胞嘧啶脫氧核苷酸突變成了胸腺嘧啶脫氧核苷酸 解析：基因的化學(xué)本質(zhì)是有遺傳效應(yīng)的dna片段，其基本組成單位是4種脫氧核苷酸。由題目所給的遺傳圖譜可知該遺傳病肯定不在y染色體上，若為x染色體上的顯性遺傳病，則患病男性所生女孩應(yīng)全為患者，與圖示不符，故假設(shè)不成立。若為x染色體上的隱性遺傳病，則患病女性所生男孩應(yīng)全為患者，與圖示不符，故假設(shè)不成立。所以該病的致病基因應(yīng)在常染色體上。若為隱性遺傳病，在人群中的發(fā)病率為四萬分之一，則以a、a表示基因，可知aa=1/40 000，a=1/200，a=199/200，則女性攜帶者為2×1/200×199/2001/100

29、?；蚬こ讨杏孟拗菩詢?nèi)切酶可以獲得目的基因，目的基因的克隆就是dna的復(fù)制。圖38（1）圖中表示的是_；表示的是_；與相比，主要區(qū)別在于_。（2）在自然環(huán)境中主要是通過細(xì)胞的_兩個(gè)過程實(shí)現(xiàn)的。若表示一種分子水平的變化，則產(chǎn)生這種變化的"誘因"可能有_、_和生物因素。（3）突變基因遺傳給后代的途徑是_和_。答案：（1）不可遺傳的變異 可遺傳的變異 生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生改變 （2）減數(shù)分裂和受精作用 物理因素 化學(xué)因素 （3）無性生殖 有性生殖解析：經(jīng)過分析可知：為基因重組；基因的遺傳是通過性狀的遺傳來體現(xiàn)，而生物的性狀是通過生殖傳遞給后代的，生殖的方式為無性生殖和有性

30、生殖兩種。29.（8分）人類的腦中有一種抑制性的神經(jīng)遞質(zhì)-氨基丁酸，它是谷氨酸在一種脫羧酶的作用下轉(zhuǎn)變而來的。有一種病在靜止或運(yùn)動(dòng)時(shí)有舞蹈樣動(dòng)作，稱為舞蹈病，這是由于患者體內(nèi)缺乏脫羧酶所致。如圖310所示。圖310(1)谷氨酸的r 基是-c3h5o2，則谷氨酸的分子式是_。(2)氨基酸作為一種神經(jīng)遞質(zhì)，它暫時(shí)貯存于_內(nèi)，當(dāng)神經(jīng)興奮時(shí)，可以迅速通過_作用釋放到突觸間隙中，作用于突觸后膜上的相關(guān)結(jié)構(gòu)。(3) 舞蹈病也是一種遺傳病，它和人類的數(shù)千種遺傳病的產(chǎn)生有相似之處，這種病產(chǎn)生的根本原因是_。(4) 圖例為某家族舞蹈病的遺傳系譜圖，據(jù)圖回答：這種病屬于_染色體上_控制的遺傳病。假如在人群中這種病

31、的比例為萬分之一，則1與正常女性婚配，生出一個(gè)舞蹈病的女孩的概率為_。(5)如果要采用基因工程的方法合成脫羧酶，就要獲取目的基因，你認(rèn)為最好的方法是_。答案：（1）c5h9o4n （2）突觸小泡 細(xì)胞分泌 （3）基因突變（答遺傳物質(zhì)改變也給分，但是答染色體變異和基因重組的不給分） （4）常 隱性基因 0.25 （5）逆轉(zhuǎn)錄法或者化學(xué)合成法解析：（4）人群中患病概率為萬分之一，即可得知：aa個(gè)體占萬分之一，則a的基因頻率為1/100，表現(xiàn)正常但基因型為aa個(gè)體的概率為（2×99/100×1/100）/（11/10 000）；1個(gè)體的基因型為aa，所以他與正常女性婚配，生出一個(gè)

32、舞蹈病的女孩的概率為1/4×（2×99/100×1/100）/（11/10 000）×1/2。29.（12分）果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的試驗(yàn)材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對(duì)基因，現(xiàn)有黑腹果蠅的野生種群，約有107個(gè)個(gè)體，請分析回答以下問題：（1）已知果蠅白眼（b）為隱性基因，在該種群中每2 500只果蠅中才有一只白眼果蠅，那么白眼b基因的基因頻率是_。（2）假定殘翅（v）的基因突變率為105，由于在正常環(huán)境條件下，殘翅果蠅難以生存，結(jié)果長翅（v）類型個(gè)體逐漸增多，v基因頻率也隨之升高，經(jīng)過許多代后，長翅類型成為該種群中的常見類型。與其他突變類型相比，殘翅

33、個(gè)體數(shù)要少得多，由此可見，在生物進(jìn)化過程中，_使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向。（3）果蠅翅形、眼色分別由a和a、b和b兩對(duì)基因共同控制，現(xiàn)有一只完全純合的殘翅紅眼雄果蠅（甲）分別與兩只雌性果蠅（乙、丙）交配，結(jié)果如下：果蠅的殘翅屬于_遺傳；果蠅的紅眼屬于_遺傳。甲果蠅產(chǎn)生配子的基因型有_。乙和丙果蠅的基因型分別是_。用棋盤法寫出組合雜交的遺傳圖解：答案：（1）0.22 （2）自然選擇 （3）常染色體隱性 伴x染色體顯性 axb、ayaaxbxb、aaxbxb p aaxby × aaxbxb（殘翅紅眼） （殘翅白眼）配子ayaxbaxbaaxbyaaxbxbf 殘翅白眼

34、殘翅紅眼11解析：（1）根據(jù)遺傳平衡公式bb=q2=1/2 500，則b=1/50。（3）根據(jù)交配可知長翅為隱性殘翅為顯性，紅色顯性白色隱性，且后代表明其表現(xiàn)型與性別有關(guān)來判斷。30.（6分）pcr技術(shù)是把某一dna片段在酶的作用下，合成許許多多相同片段的一種方法，利用它能快速而特異地?cái)U(kuò)增任何要求的目的基因或dna分子片段。電泳技術(shù)則是在外電場作用下，利用分子攜帶的凈電荷不同，把待測分子的混合物放在一定的介質(zhì)(如瓊脂糖凝膠)中進(jìn)行分離和分析的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，利用它可分離氨基酸、多肽、蛋白質(zhì)、核苷酸、核酸等物質(zhì)和做親子法學(xué)鑒定。圖110中圖（1）圖（4）是電泳裝置及相應(yīng)電泳結(jié)果。請回答：圖110(1)電泳技術(shù)與葉綠體色素分離采用的紙層析法比較，后者使用的介質(zhì)是_。電泳過程中分子的遷移速