閱讀練習(xí)（六）

1、閱讀練習(xí)（六）（一）秋天的森林秋天來(lái)到我們的森林里了。好像歡樂(lè)的節(jié)日一般，森林是多么燦爛 (làn)??！這是一眼望不到邊的楓樹(shù)和榛樹(shù)的混合林?？窗?，每棵楓樹(shù)好像都在高舉著一樹(shù)火紅的花朵；每棵榛樹(shù)好像都在高舉著一樹(shù)橙(chéng）黃的花朵。這當(dāng)兒，風(fēng)忽地吹起來(lái)了?？窗?，那橙黃的榛樹(shù)上，那火紅的楓樹(shù)上，一朵朵黃花，一朵朵紅花，一下子從樹(shù)枝上飛起來(lái)了；一下子變成好多黃蝴蝶和紅蝴蝶，在林間歡樂(lè)地飛舞起來(lái)。秋天來(lái)到我們的森林里了，多么美麗的森林?。?、本文共有（  ）個(gè)自然段，給每一段標(biāo)上序號(hào)。（6分）2、本文寫了秋天森林里的（    

2、;）樹(shù)和（      ）樹(shù)。（4分）3、用“  ”畫出第2段中表示顏色的詞語(yǔ)。（4分）（二）國(guó)慶節(jié)的天安門之夜十月一日的下午，天安門廣場(chǎng)人山人海，十分熱鬧(rè no)。天漸漸地暗了。廣場(chǎng)上的燈一盞一盞地亮起來(lái)了。廣場(chǎng)上的花壇盆景也亮了起來(lái)。廣場(chǎng)中心是一個(gè)直徑近40米的大花壇。它的中心是一個(gè)由無(wú)數(shù)小黃花聚集成的一朵巨大的花朵，一共有五層，一層比一層小，一層比一層高。廣場(chǎng)上還有許多意義不同的大花壇，把廣場(chǎng)裝飾得五彩繽紛，美麗極了。1、文章第2段共有（  ）句話。描寫了天安門廣場(chǎng)上的（ ）（4分）2

3、、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（8分）特別（    ）  慢慢（   ）  很多（    ） 漂亮（   ）3、把句子補(bǔ)充完整。（6分）（1）天安門廣場(chǎng)                  。（2）大花壇把廣場(chǎng)裝飾得          &

4、#160;        。（三）馬虎圖相傳宋朝有位畫畫不認(rèn)真、總是粗心、湊合的畫家。他畫了一幅 “馬虎圖”掛在家里。大兒子看見(jiàn)后問(wèn)他是什么，他漫不經(jīng)心地答是老虎，二兒子問(wèn)時(shí)他又隨口說(shuō)是馬。兩個(gè)兒子牢牢記住父親告訴他們的老虎（馬）的樣子。有一天，大兒子在郊外看見(jiàn)了一匹馬，誤以為是老虎趕忙射死，畫家只好賠了馬主人一大筆銀子。不久后，二兒子出門時(shí)不巧遇到了老虎，他卻以為是匹馬，高興地牽它回家，結(jié)果被老虎咬死了。畫家痛心疾首自己辦事不認(rèn)真、瞎湊合，把“馬虎圖”一把火燒掉了。1、填一填。（12分）（1）大兒子把（ 

5、0; ）當(dāng)作（   ），結(jié)果：（       ）。（2）二兒子把（   ）當(dāng)作（   ），結(jié)果：（       ）。2、讀了這篇短文，我知道了做事不能（          ）。（4分）（四）秋天隨著桂花香味的飄來(lái)，秋天已經(jīng)不知不覺(jué)地來(lái)到了我們身邊。秋天是豐收的季節(jié)。在鄉(xiāng)村的田野里，沉甸甸的谷穗笑彎了腰，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，稻浪滾滾，谷

6、香陣陣。金黃的玉米棒樂(lè)得笑不攏嘴，火似的高粱驕傲地漲紅了臉?？?！片片果園也穿上了豐收的盛裝，紫色的葡萄、紅色的蘋果、金黃的梨，笑盈盈地歡送南去的燕子和大雁。1、第2段話共有（ ）句。寫了田野里的（ ）、（ ）和（ ），果園里的（ ）、（ ）、（ ）。（7分）2、給它們加上顏色。（12分）（    ）的玉米 （    ）的蘋果 （    ）的梨（    ）的葡萄 （    ）的高粱 （   ）的天空（五）鐵杵磨成針李白小時(shí)候在四

7、川象耳山讀書，很不用功，并想中途退學(xué)。有一天，他在山下小溪邊遇到一位白發(fā)老婆婆在那里磨鐵杵。李白問(wèn)她在干什么，老婆婆回答說(shuō)：“把鐵杵磨成針?！崩畎撞幌嘈?，“嗤”一聲笑了，對(duì)她說(shuō):“鐵杵豈能磨成針？”“只要功夫深，鐵杵磨成針?！崩掀牌畔蛩v了這個(gè)道理。李白頓時(shí)領(lǐng)悟，終于懂得了“功到自然成”的道理。從此，他便發(fā)憤用功，成了一位大詩(shī)人。1、第1段寫李白小時(shí)候讀書（              ）。（3分）2、“頓時(shí)”就是（    &#

8、160;       ）的意思。（3分）3、李白聽(tīng)了老婆婆的話明白了什么？用“  ”在文中畫出來(lái)。（3分）（六）辛勤的園丁人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。您為了我們，日夜辛勞，精心地培育著我們。您像媽媽一樣處處關(guān)心著我們，又像爸爸一樣時(shí)刻教導(dǎo)著我們。上課時(shí)，您用手握著粉筆，在黑板上“耕耘”著。晚上，您又用手握著筆，在每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上，寫下了一行行娟秀的字。這每一個(gè)字中都凝結(jié)著您的心血。老師，您是一位誨人不倦的好老師。1、這段話一共有（  ）句，主要寫（   &

9、#160;      ）像辛勤的園丁。（4分）2、照樣子寫詞（6分）：一行行 （ ） （ ） （ ）3、晚上，老師是怎樣做的？用“    ”畫出來(lái)。（3分）（七）大自然帶來(lái)的啟示大自然的生物有很多特別的本領(lǐng)。人類研究它們，做出了許多創(chuàng)造發(fā)明。人們看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在高空自由飛翔，發(fā)明了飛機(jī)；海豚是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的；鴿子的眼能分辨飛來(lái)的是敵人還是朋友，人造的雷達(dá)能監(jiān)視飛機(jī)和導(dǎo)彈。1、人們看到鳥(niǎo)兒飛翔發(fā)明了（ ）；看到海豚游泳發(fā)明了（ ）；看到鴿子能分辨敵友，就發(fā)明了（ ） 。（6分）2、你還知道有哪些發(fā)明是人們通過(guò)大自然的生物而想到的？你能舉一個(gè)例子寫下來(lái)嗎？（5分） 閱讀練習(xí)六參考答案（一）1、32、 楓樹(shù)和榛樹(shù)3、火紅 橙黃（二）1、5 大花壇2、十分 漸漸 許多 美麗3、（1）人山人海，十分熱鬧。（2）五彩繽紛，美麗極了。（三）1、（1）馬 老虎 把馬射死，賠了馬主人一大笑銀子（2）老虎 馬 被老虎咬死了2、馬虎。（四）1、