青春期男女生交往心理小游戲

1、把握友誼，擁抱青春【設(shè)計背景】隨著青春期的到來，無論是男生還是女生，開始對異性產(chǎn)生朦朧的好感，產(chǎn)生了解異性、接近異性的欲望，急切地渴望異性同學(xué)能關(guān)注自己、喜歡自己。由于初中生的年齡心理特征，他們在異性交往中會存在很多的困惑與苦惱。 本教學(xué)案例教學(xué)的是青春期學(xué)生異性交往這個令學(xué)生、老師和家長都敏感的教育話題。它一直是學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生心理成長的熱點和難點。為了能讓這些情竇初開的初中學(xué)生學(xué)會正常的異性交往，本教學(xué)案例嘗試用活動體驗法和角色扮演法進行教學(xué)。 【事件】1：“手指分離”游戲活動教學(xué)實錄片斷 師：“同學(xué)們，世界上最親密的關(guān)系是什么？” 生：“夫妻關(guān)系”。 師：“嗯，沒錯。但你們知道這是為什

2、么嗎？” 生：有的搖頭，有的回答說，“夫妻恩愛一生” 師：“對，真正志同道合、心心相印的夫妻會做到恩愛一生，白頭偕老的。” 生：“老師，那什么樣的夫妻才叫到志同道合，心心相印呢？”（這些學(xué)生頭腦聰明，對這個話題很感興趣，向老師追問。） 師：“因為這世上只有夫妻關(guān)系是最難分離的，即使有的夫妻到最后真的不得不分離，它也會令夫妻雙方都心神俱傷，感到最痛苦的?，F(xiàn)在，我們大家跟著我做個手指分離游戲來體驗一下”。 一、手指分離游戲活動（教師整個過程做示范，學(xué)生跟著做） 首先請同學(xué)們伸出兩手，五指合并，然后將中指的第二個關(guān)節(jié)背跟背向下彎曲對靠在一起。 然后將其它的4個手指分別指尖對碰。 在開始游戲之前，請確

3、保以下過程中，5個手指只允許一對手指分開。下面開始游戲。 師：（指導(dǎo)語1） “請張開你們那對大母指，大母指代表我們的父母，能夠張開，每個人都會有生老病死，父母也會有一天離我們而去?！?師：（指導(dǎo)語2）“請大家合上大母指，再張開食指，食指代表兄弟姐妹，他們也都會有自己的家世，也會離開我們?！?師：（指導(dǎo)語3）“請大家合上食指，再張開小母指，小母指代表子女，子女長大后，遲早有一天，會有自己的家庭生活，也會離開我們?！?師：（指導(dǎo)語4）“那么，請大家合上小母指，再試著張開無名指。這個時候，大家會驚奇的發(fā)現(xiàn)無名指怎么也張不開，因為無名指代表夫妻，是一輩子不分離的。真正的愛，粘在一起后，是永生永世都分不

4、開的！” 結(jié)果：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，按教師的指導(dǎo)語去完成這個游戲的步驟很容易，卻到最后真的要努力張開代表著夫妻關(guān)系的無名指是很困難的。有的同學(xué)表現(xiàn)出驚訝、有的表現(xiàn)得一臉困惑。 師： “我們通過剛才的手指分離游戲，已經(jīng)體驗和明白了夫妻關(guān)系在一個人的一生中是最親密、也是最難分離的關(guān)系。那么，同學(xué)們，請你們再想一想，一個人尋找人生伴侶，能不能太隨意啊” 生：“不能”（回答聲音響亮，同學(xué)們都明確意識到了這一點） 師：“嗯，每個人都希望找到一個能與自己白頭偕老，志同道合的人生伴侶，這就說明同學(xué)們今天在找對象時，只能找一個對象，這個對象對你來說，是唯一的，也是只有一次機會的，對嗎？” 生：“對！”（男女生都哄笑了

5、起來，又不斷點頭，說明他們對老師的分析頗是認同） 【結(jié)果】 本節(jié)課教學(xué)的一個重要目標(biāo)是要讓這些情竇初開的男女生正確把握異性交往的分寸，是異性交往課題教學(xué)的第一節(jié)課。從上述的游戲活動教學(xué)片斷實錄中，我故意先從夫妻關(guān)系入手，通過五指所代表的不同關(guān)系的分離難度的對比，襯托出以無名指為代表的夫妻關(guān)系的重要性。以此反過來讓學(xué)生明白一個道理，對于象“找對象”（有可能成為夫妻）這種人生大事，是不能輕易草率的，否則會讓雙方（意指青年男女）都痛苦不堪的。 【啟示】依據(jù)埃里克森的“社會心理階段”論，青春期的中學(xué)生的主要心理矛盾是“角色混亂”。這個階段，中學(xué)生男生的異性交往話題一直是學(xué)校德育、心理健康教育工作的重難

6、點和熱點問題。對于這個課題如何用心理輔導(dǎo)教學(xué)這個角度進行教育探索，一直是許多老師思考和嘗試的內(nèi)容。 一、本教學(xué)案例我在上完后，感覺唯一的最令我滿意的就是“手指分離游戲”活動設(shè)計的教學(xué)運用。它雖然簡單，卻實用而且比喻意義深刻，讓學(xué)生能通過自己動手體驗的方式感受到難分離的不僅僅是無名指，更重要的是夫妻關(guān)系的重要性。并能由此自我反思，反觀當(dāng)前班級男女生異性交往太過隨意和容易“早戀”的誤區(qū)，做到自律自愛。 二、這個游戲活動設(shè)計的運用是我在網(wǎng)上偶然發(fā)現(xiàn)的，我在嘗試自己體驗后，忽然明白用它來指導(dǎo)班級學(xué)生異性交往這個話題是最適合不過的。雖然我不是心理學(xué)專業(yè)的老師，但這次教學(xué)嘗試，讓我感受到心理教學(xué)如果都能通

7、過象手指分離游戲相結(jié)合，用象征比喻的手段幫助學(xué)生理解明白一些心理道理，總比以前傳統(tǒng)的機械的說教要強百倍。 三、不足：這個教學(xué)案例雖然不是我的第一次教學(xué)經(jīng)歷，但對于心理課教學(xué)，我畢競不是行家里手，為了讓教學(xué)輔導(dǎo)更成功，更有效果，我經(jīng)常耗費許多時間在考慮如何備課，如何讓一些道理深入淺出，結(jié)果是先讓自己疲備不堪。我想有以下幾點值得我反思借鑒： 1、不能很好地把新課改的理念應(yīng)用滲透到心理健康課中。新課改提倡：“以人為本”“把課堂還給學(xué)生”，我想這與心理健康課是相通的。所以我一直努力把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極思考、回答問題。但感覺最后都是我給學(xué)生做總結(jié)，而不是學(xué)生自己總結(jié)出來的。2、對于異性交往心理輔導(dǎo)這個大課題，我和其它許多老師一樣，上述教