2022年人教版二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、2022年人教版二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃科目:語文年級(jí):二年級(jí)教師(簽字):陳教導(dǎo)主任(簽字):一、學(xué)生基本情況分析二年級(jí)兩個(gè)班級(jí)共有學(xué)生_人,其中男37生人,女41生人,學(xué)生的年齡一般都在_歲。學(xué)生來自蘇樓管理區(qū)所轄的_個(gè)自然村。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)成長,各班形成了一個(gè)和諧扎實(shí)積極上進(jìn)的良好班風(fēng)。絕大多數(shù)的學(xué)生具備了一定水平的語文學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析:A率占_%,B率占_%,C率占_%,D率占_%。學(xué)生在識(shí)字方面有了一定的數(shù)量積累,寫字質(zhì)量也有所提高。寫話方面,學(xué)生能寫一段通順的話,并且能把意思表達(dá)清楚,完整。在閱讀和課外閱讀上,學(xué)生的能力也有了明顯的提高,多

2、數(shù)學(xué)生做到了正確、流利地朗讀一篇課文。他們通過實(shí)踐品嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣,掌握了探究和作學(xué)習(xí)的方法,但是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的自覺性獲取新信息的積極性還不夠高,認(rèn)知水平還很低,上課還有精力欠集中的現(xiàn)象。因此,應(yīng)采取措施,充分發(fā)揮有利因素,克服不利因素,力爭在新的學(xué)期里,揚(yáng)長避短,使語文教學(xué)更上一層樓。二、教師基本情況分析本年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班,語文教師兩名,年齡結(jié)構(gòu)平均在_歲以上。教齡都在_年以上。學(xué)歷為中師,均為小學(xué)高級(jí)教師。兩位教師工作扎實(shí)積極肯干,有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是通過近期教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動(dòng),教師的普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝、三環(huán)節(jié)教學(xué)、十個(gè)一學(xué)科素養(yǎng)都有了不同層次的提高。每位教師

3、更新了教育理念,改進(jìn)了教學(xué)方法,大膽吸取外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步更新教育理念,為提高教學(xué)質(zhì)量搭建了平臺(tái)。但是不能否認(rèn),由于傳統(tǒng)的教育理念,舊的教法制約了教育的發(fā)展,影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)在,我們面臨新的挑戰(zhàn),更要積極進(jìn)取認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念,潛心研究教育思想,努力開創(chuàng)教育新局面,積極投身教育、獻(xiàn)身教育,以人文本全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),盡快趕上新形勢(shì),為提高教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗。三、教材分析本教材共安排了_篇課文,_個(gè)語文園地,設(shè)計(jì)了_個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式安排了_組教學(xué)內(nèi)容,依次是:春天里的發(fā)現(xiàn)、奉獻(xiàn)與關(guān)愛、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、用心思考、勇于創(chuàng)造、熱愛自然、了解自然。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),正確看待問題,善

4、于思考,走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的教育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個(gè)語文園地,這幾部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。導(dǎo)語:則包括導(dǎo)語和情景圖兩部分。導(dǎo)語是通過簡短的文字,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻點(diǎn)明單元主題。課文:本冊(cè)共有_篇課文,為體現(xiàn)與中年級(jí)閱讀訓(xùn)練要求的銜接,除了一般的精讀課文之外,還安排了_篇選讀課文,意在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和能力。語文園地:包括四-五個(gè)欄目,在上冊(cè)教材上又有新發(fā)展,增設(shè)了寬帶網(wǎng)和寫一寫兩個(gè)全部的內(nèi)容。教材重點(diǎn):1.理解課文內(nèi)容,學(xué)

5、習(xí)字詞,體會(huì)表達(dá)的思想感情。2.激發(fā)閱讀興趣,重視學(xué)生語感的培養(yǎng),在讀書中受到情感的熏陶。教材難點(diǎn):培養(yǎng)寫話興趣,以及思維理解想象能力。關(guān)鍵:培養(yǎng)學(xué)生說好普通話,增強(qiáng)識(shí)字能力,讓學(xué)生從廣泛的閱讀中獲取知識(shí),提高口語交際能力。四、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識(shí)字正音。2、認(rèn)識(shí)_個(gè)字,會(huì)寫_個(gè)字。要求能夠讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句,語言環(huán)境了解意思,認(rèn)識(shí)的字不要求過細(xì)的字形分析,也不要求書寫。要求會(huì)寫的字,認(rèn)清字形,正確書寫,了解意思,并練習(xí)運(yùn)用口頭和書面語言表達(dá)之中,書寫時(shí)要求規(guī)范,端正,整潔,感受漢字的形體美。3、繼續(xù)練習(xí)使用音序查字法,部首查字法_,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力學(xué)

6、習(xí)普通話,能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文和自己喜歡的課文或片段,學(xué)習(xí)默讀。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞語的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感情和想法,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7、會(huì)使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)體_表達(dá)的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、諺語、對(duì)聯(lián)及警句。9、養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,說話時(shí)態(tài)度大方,有禮貌,表達(dá)自己的自信心。10、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)寫日記。11、對(duì)事物有好奇心,樂于觀察大自然參與社區(qū)、學(xué)?；顒?dòng),并能表達(dá)自己的活動(dòng)感受。五、采取措施1、教師

7、要再深入地研究教材,理解設(shè)計(jì)思路,靈活運(yùn)用教材,創(chuàng)造性地開展教與學(xué)的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有知識(shí),主動(dòng)構(gòu)建新知識(shí)。做到目標(biāo)明確,主體要實(shí),內(nèi)容要精,設(shè)計(jì)要巧,課堂要活,還學(xué)生的思考權(quán),討論權(quán)和自主權(quán),摒棄舊觀念,貫穿新理念,樹立大語文觀的思想,上好語文課。2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。3、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),經(jīng)常聽課,加強(qiáng)備課研究,積極參加教研活動(dòng),提高自身的教學(xué)能力做好培優(yōu)輔困工作,特別對(duì)學(xué)困生更應(yīng)耐心啟發(fā),熱心輔導(dǎo),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,引導(dǎo)學(xué)生把感興趣的內(nèi)容讀一讀,抄一抄。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),做到因人而異。6、努力尋找教材與實(shí)際生活的聯(lián)系點(diǎn),幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解。7、做好學(xué)校家庭之