幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)》及教學(xué)反思五篇模版

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)及教學(xué)反思五篇模版 第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案熟悉大于號(hào)和小于號(hào)及教學(xué)反思 大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案熟悉大于號(hào)和小于號(hào)含反思這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，期望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)課件熟悉，理解符號(hào)含義。 2.操作課件，學(xué)習(xí)用表示兩個(gè)數(shù)量的關(guān)系。 3.培育幼兒英勇、活潑的個(gè)性。 4.鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。 活動(dòng)預(yù)備： 課件、圖片等 活動(dòng)過(guò)程： (一)談話導(dǎo)入，感知河馬嘴巴的形象。 導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)河馬嗎?它是什么樣的? 教師：瞧，有一只小河馬，它的嘴巴也是大大的，它呀還是一只貪吃的小河馬，吃東西時(shí)，大嘴巴總是朝著

2、多的方向張開(kāi)。 (二)結(jié)合課件敘述，知道河馬大嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開(kāi)。 1.河馬爸爸媽媽送食物，小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開(kāi)教師：小河馬，胃口大，河馬媽媽來(lái)喂它。食物來(lái)啦，看是什么?(出示課件)一個(gè)盤(pán)子里有*個(gè)?一個(gè)盤(pán)子里有*個(gè)?小河馬說(shuō)：我要吃多的那盤(pán)，是哪個(gè)? 教師：小河馬，胃口大，河馬爸爸來(lái)喂它，食物來(lái)啦，看是什么?(出示課件)小結(jié)：(小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開(kāi))教師：小河馬，胃口大，爺爺奶奶來(lái)喂它，食物來(lái)啦，香蕉一樣多，這下小河馬不知道要朝哪邊張嘴巴了?小河馬閉起嘴巴。(出示已經(jīng)學(xué)過(guò)的=號(hào)) 2.小動(dòng)物送果實(shí)，幼兒練習(xí)把握小河馬張嘴方向。 教師：咚咚咚誰(shuí)來(lái)啦?(

3、小馬)小馬給小河馬送來(lái)了吃的?猜猜小河馬的嘴巴會(huì)朝那邊張開(kāi)呢?(幼兒操作電腦)同樣的方法引出小貓、小雞。 教師：貪吃的小河馬大大的嘴巴總是朝著多的方向張開(kāi)。其實(shí)在這個(gè)大嘴巴里還藏著一些好玩的符號(hào)呢。我們一起來(lái)看看。 (三)依據(jù)河馬嘴巴，熟悉理解符號(hào)。 1.觀看河馬不同張嘴的方向，熟悉理解符號(hào)。 教師：小河馬的這張大嘴巴是朝哪邊張開(kāi)的? (大嘴朝前大于號(hào)，尖尖朝前小于號(hào)。嘴巴扁扁等于號(hào)。)教師：我們一起再來(lái)讀一讀。 2.幼兒用身體動(dòng)作表示符號(hào)，理解符號(hào)的正確運(yùn)用。 教師：小河馬家的食物真多呀，我們來(lái)看一看，比一比，應(yīng)當(dāng)用哪個(gè)符號(hào)。(出示課件，選擇正確的符號(hào)) (四)農(nóng)場(chǎng)摘果子比賽，集體練習(xí)符號(hào)的

4、運(yùn)用。 1.幼兒分組進(jìn)行摘果子比賽。 教師：農(nóng)場(chǎng)里的果子熟了，你們情愿幫助小動(dòng)物們摘果子嗎?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);我們來(lái)比賽，在一段音樂(lè)中，看看哪一隊(duì)摘的多?(幼兒操作) 2.集體統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，練習(xí)用數(shù)字記錄，使用符號(hào)。 教師：用數(shù)字記錄，讀起來(lái)可真便利。剛才你們做的操作卡回到教室后也可以用數(shù)字記錄一下，再讀一讀，好嗎? 活動(dòng)延伸： 在區(qū)角活動(dòng)中連續(xù)練習(xí)符號(hào)的運(yùn)用操作。 教學(xué)反思 在本次活動(dòng)中，我也有幸組織了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)熟悉大于號(hào)和小于號(hào)。綱要指出，幼兒教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒園培育目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，細(xì)心設(shè)計(jì)與組織有利于

5、幼兒身心發(fā)展的各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，通過(guò)活動(dòng)使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、規(guī)律性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)問(wèn)內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴(yán)格，因此在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我利用幼兒熟識(shí)的形象(金龜子姐姐)、喜歡的情境(聰慧屋以及開(kāi)火車(chē)游玩)引入課題，使幼兒的留意力和思維處于積極狀態(tài)，激勵(lì)幼兒去學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。由于幼兒的思維特點(diǎn)是詳細(xì)形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象和概括能力較差，借助各種教具把抽象的學(xué)問(wèn)詳細(xì)、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要的輔助手段。因此我用水果、奧特曼、怪獸等幼兒喜愛(ài)的實(shí)物教具，以及幼兒自己在手工課上制作的紙偶做成掛圖，既便于操作，又形象直觀，促使幼兒自己去體驗(yàn)，去發(fā)覺(jué)。在

6、教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號(hào)和小于號(hào)比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)表演游玩這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過(guò)程中記住大于號(hào)和小于號(hào)的開(kāi)口方向，將抽象的問(wèn)題詳細(xì)化、形象化。這一環(huán)節(jié)幼兒是很感興趣的，他們紛紛舉起小手說(shuō)：“老師，我來(lái)表演，我來(lái)表演。”由此可見(jiàn)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)物、教具材料或設(shè)計(jì)情境讓幼兒獲得直接詳細(xì)的感知，既能使活動(dòng)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，又能促進(jìn)幼兒對(duì)事物有較全面深刻的印象，取得良好的教育效果。 大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案熟悉大于號(hào)和小于號(hào)含反思這篇文章共4598字。 第二篇：法國(guó)號(hào)優(yōu)質(zhì)課教案 法國(guó)號(hào)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)生會(huì)唱法國(guó)號(hào)歌曲，并進(jìn)行四三拍的指揮練習(xí)。 2、過(guò)程

7、與方法：學(xué)生通過(guò)會(huì)唱歌曲能運(yùn)用口風(fēng)琴、敲擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。 3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)唱、奏、演從而了解只有專心協(xié)作才能奏出奇妙的旋律，培育同學(xué)合作協(xié)作意識(shí)。 三、重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)唱法國(guó)號(hào)歌曲，并能運(yùn)用口風(fēng)琴、敲擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。 難點(diǎn)：用口風(fēng)琴、敲擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。教學(xué)過(guò)程： 一、課前導(dǎo)入 通過(guò)觀賞紅旗頌管弦交響樂(lè)視頻片段，熟悉大型交響樂(lè)團(tuán)里的樂(lè)器與圖片從而熟悉法國(guó)號(hào)（圓號(hào)）導(dǎo)入本課題目法國(guó)號(hào)。 二、教學(xué)新知 1、熟悉法國(guó)號(hào)出示圖片，介紹相關(guān)結(jié)構(gòu)組成、演奏姿態(tài)學(xué)問(wèn)。（法國(guó)號(hào)又叫圓號(hào)、由、號(hào)嘴、鍵盤(pán)、號(hào)碗（喇叭口）等組成）。 2、聽(tīng)號(hào)聲：傾聽(tīng)法國(guó)歌曲法國(guó)號(hào)。讓學(xué)生初步感受歌曲的音樂(lè)及音樂(lè)心情

8、，感受四三拍子歌曲的特點(diǎn)。 （四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)：強(qiáng)弱弱）（熟悉4/3拍子指揮圖示） 3、節(jié)奏：女 0 X X 男 X 0 0 4、發(fā)聲練習(xí)： mi ma mi 5、學(xué)號(hào)手：教師彈奏并領(lǐng)唱學(xué)生學(xué)唱歌曲法國(guó)號(hào)學(xué)唱“翁巴巴，翁巴巴”樂(lè)句。（學(xué)生：唱譜、填詞） 6、唱號(hào)歌：學(xué)習(xí)歌曲，滲透三拍子教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生有感情的精確的演唱歌曲。 7、再聽(tīng)歌曲法國(guó)號(hào)邊聽(tīng)邊打拍子。 8、配號(hào)樂(lè)：在精確完成歌曲教學(xué)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生選擇伴奏樂(lè)器（可以用雙手來(lái)拍腿、肩、器樂(lè)伴奏等。采用小組自主合作學(xué)習(xí)方法完成歌曲伴奏環(huán)節(jié)，從而突破和解決本課重難點(diǎn)。 （這個(gè)過(guò)程學(xué)生分組合作，自主探究，老師隨堂指導(dǎo)） 此環(huán)節(jié)教學(xué)我給學(xué)生們

9、創(chuàng)編與表演時(shí)間，讓同學(xué)們分組合作展示。力求同學(xué)之間互幫互助、相互啟發(fā)，以此增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。（教師對(duì)小組演奏賜予評(píng)價(jià)與總結(jié)）課堂小結(jié) 這節(jié)課同學(xué)們熟悉了法國(guó)號(hào)，同時(shí)也知道了它另一個(gè)名字叫圓號(hào)，并會(huì)唱了這首歌曲，還知道了三拍的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，以及法國(guó)號(hào)的外形及結(jié)構(gòu)、演奏姿態(tài)、創(chuàng)編演奏等。期望同學(xué)們課下把這首歌曲能吹奏或演唱給你的爸爸媽媽聽(tīng)。 安民學(xué)校單店校區(qū) 竇獻(xiàn)江 2021.4.20 第三篇：優(yōu)質(zhì)課觀摩反思14號(hào) 首屆小桔燈作文優(yōu)質(zhì)課全國(guó)總決賽 之觀課感受 2021的年初，我們江陰小桔燈的三名教師又踏上了武漢之行，這次的心情非常不同，因?yàn)榇舜稳ネ錆h的我們儼然已經(jīng)不是去年的我們。記得去

10、年2021年2月份抵漢，我們還是一張完全空白的“白紙”，在作文教學(xué)上沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，懷揣著一種虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們?cè)谛〗蹮舫跫?jí)教師培訓(xùn)中就像一快海綿一樣不斷汲取著令人耳目一新的作文教學(xué)法，感受著總部各位教師帶來(lái)的熱忱、激情與風(fēng)采，總體收獲頗多。正是由于接受了總部正規(guī)的培訓(xùn)，才讓我們?cè)谶@一年里的小桔燈作文教學(xué)上有了更加系統(tǒng)的歷練，成就了現(xiàn)在的自己。但我相信，對(duì)于我們每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，進(jìn)步、創(chuàng)新、突破，這些詞語(yǔ)賦予我們的理念才是最重要的，于是在校長(zhǎng)的細(xì)心支配下，我們一如既往來(lái)到了小桔燈首屆優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)研討會(huì)，我相信，這次難得的機(jī)會(huì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更多的是共享與反思，動(dòng)用總部熊文波

11、老師的兩句話：“這次參與優(yōu)質(zhì)課觀摩的老師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與反思，學(xué)習(xí)是真學(xué)習(xí)，不是假學(xué)習(xí)；反思是真反思，不是假反思。世界上任何經(jīng)驗(yàn)、結(jié)論都有生命，要學(xué)會(huì)敬重任何人，但需要?jiǎng)?chuàng)新！”多么有哲理的話語(yǔ)，告知我們給自己定位，學(xué)會(huì)敬重每位老師的勞動(dòng)成果，抱著虛心的態(tài)度度過(guò)接下來(lái)全部的觀摩課程。的確，來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，才發(fā)覺(jué)一個(gè)碩大的階梯教室，擠滿了黑壓壓的人頭，這來(lái)自全國(guó)各地的200多名教師中不乏優(yōu)秀之才，全部人都抱著一種虛心的態(tài)度在學(xué)習(xí)。每位老師的激情都給我們留下了深刻的印象，接下來(lái)就今日的觀摩課程進(jìn)行總結(jié)與分析。 一、熱忱精靈的化身X省四平顧夢(mèng)瑩老師趣味日記一自然旋律 顧老師的這堂課可以用熱忱、詩(shī)化來(lái)概括，抓住秋

12、天這一條主線，把內(nèi)容結(jié)構(gòu)分為秀麗、收獲、歡樂(lè)這三大板塊，帶領(lǐng)同學(xué)分別來(lái)到楓葉林、稻田，果園感受秋天別樣的景色與歡樂(lè)，運(yùn)用“看聽(tīng)聞嘗觸想”的方法，結(jié)合思路清楚的教學(xué)流程，以及豐富形象的肢體語(yǔ)言和詩(shī)意化的教學(xué)語(yǔ)言，給這次優(yōu)質(zhì)課起了一個(gè)良好的開(kāi)頭，給在場(chǎng)的全部教師一種耳目一新的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)的我們都被她那豐富的肢體語(yǔ)言以及個(gè)人魅力所折服，再結(jié)合那有力的引導(dǎo)以及有序的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，深深吸引了學(xué)生的眼球，抓住了學(xué)生的眼球。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，注意句式的訓(xùn)練，依據(jù)圖片填空的形式符合低年級(jí)孩子的教學(xué)手段，這是充分關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為主體的表現(xiàn)形式，再加上教師本身扎實(shí)的下水文以及朗誦功底，看到了其自身的專

13、業(yè)素養(yǎng)，值得我們學(xué)習(xí)。最重要環(huán)節(jié)緊緊相扣，授課進(jìn)度快而有序，不拖拉，總體來(lái)說(shuō)在今日的全部課程中總分評(píng)比為91.5，排名第二。但也有不足之處，部分環(huán)節(jié)由于緊急而疏忽，學(xué)生總體說(shuō)的少，教師敘述太多。 二、創(chuàng)新啟發(fā)的代表X省十堰王芳老師趣味日記二奇妙的大自然本課在教學(xué)流程上大膽創(chuàng)新，以冬天為例子，分別以賞美景尋冬之樂(lè)、解疑惑探冬之趣、悟感受抒冬之情這三塊為主線，講授寫(xiě)景要留意的三大法寶：1，細(xì)觀看，記敘按順序； 2、抓特點(diǎn)，想象美，用修辭； 3、抒真情。教學(xué)內(nèi)容包括包括圖片、下水文、古詩(shī)、故事、口頭沖浪，可以說(shuō)這是一節(jié)豐富多彩的作文課。但教學(xué)語(yǔ)言生硬，與學(xué)生互動(dòng)性不強(qiáng)，與課堂教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的語(yǔ)言過(guò)多，

14、給這堂課帶來(lái)了一些瑕疵，所以我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)流程很重要，但最重要的是多與學(xué)生互動(dòng)，拉近與學(xué)生的距離，把課堂內(nèi)容上扎實(shí)，并熬煉自己的教學(xué)語(yǔ)言?？傮w來(lái)說(shuō)，評(píng)委還給出了89.5分，在今日的課程中排名第五。 三、活力四射的光線X省寧波許艷梅趣味日記二自己的童話 這堂課之所以用活力四射來(lái)形容這位許老師，是因?yàn)樵S老師在整堂教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用了豐富的肢體語(yǔ)言以及小朋友們都熟識(shí)的動(dòng)畫(huà)片人物來(lái)貫穿，游玩環(huán)節(jié)也能完全吸引孩子們。教學(xué)內(nèi)容上把童話故事的場(chǎng)景放在秀麗的江南水鄉(xiāng)，讓小朋友們觀看視頻，想象自己是江南水鄉(xiāng)中的一員，會(huì)發(fā)生什么樣的故事。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生簡(jiǎn)單被教師活潑的教學(xué)語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言帶動(dòng)積極的學(xué)習(xí)

15、興趣，但是由于太過(guò)注意游玩環(huán)節(jié)和導(dǎo)入部分，授課內(nèi)容不實(shí)質(zhì)，過(guò)于“討好”學(xué)生而鋪張時(shí)間，到最終由于時(shí)間不足，總結(jié)部分不充分，課堂過(guò)于拖沓。所以在今后的教學(xué)中，游玩環(huán)節(jié)當(dāng)然重要，但不能本末倒置，要做到教學(xué)凌駕于游玩之上，一旦游玩多，學(xué)生就簡(jiǎn)單遺忘自己在上課，紀(jì)律就得不到保證，所以這點(diǎn)我也要好好反思，注意把課上扎實(shí)。最終評(píng)委給分：90.4，排名第四。 四、溫情感人的感染X省遼源張艷杰趣味日記二好爸爸好媽媽 這堂課是日記二中相對(duì)簡(jiǎn)單比較授課的，不管是教學(xué)流程還是教學(xué)環(huán)節(jié)上，都是比較突出的。但是今日張老師的這堂課上課敏捷，情感融入，是一堂暖和的優(yōu)質(zhì)課。課上表現(xiàn)敏捷，尤其值得一提的是張老師在每天故事會(huì)中共

16、享的母親的心這片下水文，配上感人的音樂(lè)，加上教師扎實(shí)的朗誦功底，給孩子上了一節(jié)溫馨的教育課，許多在場(chǎng)的教師在這樣煽情的下水文中眼睛中不禁噙滿了淚水，因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)榕?。教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)也體現(xiàn)了深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但依據(jù)本堂課的教學(xué)重點(diǎn)，在反應(yīng)人物性格的詳細(xì)事例這一點(diǎn)，張老師卻疏忽了，雖然情感的重要性當(dāng)然重要，但詳細(xì)事例的講解卻是了了幾句話就結(jié)束，并沒(méi)有體現(xiàn)讓孩子口頭練兵的過(guò)程，綜合來(lái)說(shuō)，還是欠缺一些的。所以在以后的教學(xué)中，教學(xué)重點(diǎn)放在流程的哪一塊？我們?cè)趥湔n時(shí)都要抓住這個(gè)重點(diǎn)部分多給孩子反復(fù)練習(xí)，幫助孩子查找寫(xiě)作素材。最終評(píng)委給分91.1，排名第三。 五、心靈體驗(yàn)的注意X省黃石李芳萌芽動(dòng)物百態(tài) 這堂

17、課程突破了往日里我們?cè)谥v小動(dòng)物時(shí)固有的方法，課程中以小貓咪為教學(xué)的主線，形狀這一塊并沒(méi)有重點(diǎn)講解，但卻面面俱到，復(fù)習(xí)了日記二的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，與以前的課程有一定的銜接。最出彩的是在敘述第二環(huán)節(jié)小動(dòng)物的生活習(xí)性是時(shí)，重點(diǎn)抓住小貓咪的活動(dòng)來(lái)講授，用一段頗具樂(lè)趣的視頻可愛(ài)小貓?zhí)埾鋪?lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的觀看力度，重點(diǎn)抓住小貓兩次跳紙箱的動(dòng)作，并且分解動(dòng)作使學(xué)生在觀看上循序漸進(jìn)，第一次的視頻播放抓住動(dòng)作描寫(xiě)的講解，第二次的視頻播放回顧以及檢驗(yàn)自己的觀看力，而且在時(shí)間掌控上恰到好處，了解學(xué)生的心聲，注意學(xué)生的心靈體驗(yàn)，所以李老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上頗花功夫，并且也給教學(xué)帶來(lái)了意想不到的結(jié)果，在課程即將結(jié)束時(shí)的總結(jié)

18、部分更是突出了課堂一開(kāi)始灌輸?shù)谋竟?jié)課的教學(xué)主題：“同一片天空，同一個(gè)家園。”把主題升華，感染了全場(chǎng)學(xué)生與教師，起到了一定的教育意義，特別值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，有始有終的一堂課，聽(tīng)來(lái)整體性把握好，流程清楚，雖然教學(xué)內(nèi)容一開(kāi)始比較簡(jiǎn)潔，但最終總結(jié)時(shí)出彩，有一個(gè)由易到難的坡度，梯度意識(shí)強(qiáng)，時(shí)間掌控恰當(dāng)。評(píng)委給出了今日的最高分：92。 總的來(lái)時(shí)，全部老師的優(yōu)點(diǎn)如下： 1課前專心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，動(dòng)畫(huà)、視頻、圖片、伴奏音樂(lè)的加入，是課件頗具吸引力。 2教師詩(shī)朗誦功底扎實(shí)，體現(xiàn)在下水文的朗誦上，給人一種感動(dòng)。 3注意講練評(píng)改讀，范文賞析用的很充實(shí)，口頭沖浪訓(xùn)練有度。注意多重教學(xué)法，講授法、分組爭(zhēng)論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

19、、教師提問(wèn)式方法，使課堂更加活潑。 4教師在授課時(shí)的肢體語(yǔ)言可以幫住孩子加強(qiáng)思維；情景的創(chuàng)設(shè)可以讓孩子帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，教學(xué)上應(yīng)當(dāng)注意朗讀。 5教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)坡度意識(shí)，讓學(xué)生有一種循序漸進(jìn)的適應(yīng)能力，幫助教學(xué)有序進(jìn)行。 今日第一天優(yōu)質(zhì)課評(píng)比讓我感受到了全國(guó)各地教師們優(yōu)秀的個(gè)人風(fēng)采與教學(xué)風(fēng)采，在后兩天的課堂中，我會(huì)一如既往悉心專心聽(tīng)取全部評(píng)課教師提出的建議，專心做好總結(jié)與摘錄，達(dá)到自身的提高，并與老師們共享以及總結(jié)，讓江陰的教師教研工作做得更扎實(shí)。此次武漢之行果真不虛此行！ 2021.1.14張英 第四篇：法國(guó)號(hào)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿 法國(guó)號(hào)教學(xué)說(shuō)課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁： 大家好！今日我說(shuō)課的內(nèi)

20、容是人教版音樂(lè)教材第六冊(cè)第五單元“小樂(lè)隊(duì)”中法國(guó)號(hào)的第一課時(shí)。依據(jù)新課程理念，我對(duì)本課時(shí)的說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)： 一、教材分析 法國(guó)號(hào)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第五部分內(nèi)容，這是一首法國(guó)歌曲，F(xiàn)大調(diào)，節(jié)拍四三拍。單曲樂(lè)段結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律采用圓舞曲形式出現(xiàn)，整個(gè)歌曲有特別強(qiáng)的四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)生會(huì)唱法國(guó)號(hào)歌曲與四三拍的指揮。 2、過(guò)程與方法：學(xué)生用口風(fēng)琴與多種敲擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏唱歌。 3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)唱、奏、演從而了解只有專心協(xié)作才能奏出奇妙的旋律，培育同學(xué)默契的合作意識(shí)。 三、重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)唱法國(guó)號(hào)歌曲，能運(yùn)用口風(fēng)琴、敲擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。

21、 難點(diǎn)：用口風(fēng)琴、敲擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。 四、說(shuō)教法 我在本節(jié)課中主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、示范演示法、聽(tīng)唱法等教學(xué)方法，依據(jù)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)特點(diǎn)，通過(guò)“唱一唱、拍一拍、奏一奏，演一演”激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著深厚的興趣、愉悅的心情、積極主動(dòng)的參與互動(dòng)課堂教學(xué)。 五、說(shuō)學(xué)法 本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)整體感知、小組合作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生以“聽(tīng)號(hào)聲學(xué)號(hào)手唱號(hào)歌配號(hào)樂(lè)”為主線，讓學(xué)生以自己獨(dú)特的方式感知音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、享受音樂(lè)。尤其是表現(xiàn)用口風(fēng)琴演奏音樂(lè)時(shí)能增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、合作精神。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 一、課前導(dǎo)入 通過(guò)出示銅管樂(lè)器圖片導(dǎo)入本課題目法國(guó)號(hào)。通過(guò)觀賞紅旗頌管弦交響樂(lè)視頻片

22、段，了解法國(guó)號(hào)在大型交響樂(lè)團(tuán)里的作用與演奏姿態(tài)等。 二、教學(xué)新知 1、聽(tīng)號(hào)聲：傾聽(tīng)法國(guó)歌曲法國(guó)號(hào)。讓學(xué)生初步感受歌曲的美麗旋律與四三拍歌曲的特點(diǎn)。 （四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)：強(qiáng)弱弱）（熟悉4/3拍子指揮圖示）設(shè)計(jì)意圖：增加學(xué)生音樂(lè)學(xué)問(wèn)、感受四三拍子的歌曲特點(diǎn) 2、節(jié)奏：女 0 X X 男 X 0 0設(shè)計(jì)意圖：節(jié)奏練習(xí)協(xié)作同時(shí)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作精神 3、發(fā)聲練習(xí)： mi ma mi 4、學(xué)號(hào)手：教師彈奏并領(lǐng)唱學(xué)生學(xué)唱歌曲法國(guó)號(hào)學(xué)唱“翁巴巴，翁巴巴”樂(lè)句。（學(xué)生：唱譜、填詞） 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)視唱歌曲與樂(lè)譜 5、唱號(hào)歌：集體唱號(hào)歌法國(guó)號(hào)指導(dǎo)學(xué)生精確的演唱歌曲。 設(shè)計(jì)意圖：鞏固歌曲練習(xí) 6、聽(tīng)歌曲法國(guó)號(hào)學(xué)生指

23、揮邊聽(tīng)邊打拍子。（可以用雙手來(lái)拍腿、肩等動(dòng)作。 設(shè)計(jì)意圖：鞏固四三拍子指揮練習(xí) 7、配號(hào)樂(lè)：在精確完成歌曲教學(xué)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生選擇樂(lè)器伴奏唱歌。分小組合作完成歌曲伴奏環(huán)節(jié)。（教師對(duì)小組演奏賜予評(píng)價(jià)與總結(jié)） 設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)教學(xué)讓同學(xué)們分組合作展示。力求同學(xué)之間互幫互助、相互啟發(fā)，以此增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂小結(jié) 通過(guò)同學(xué)們專心學(xué)習(xí)會(huì)唱了法國(guó)號(hào)這首歌曲。熟悉了銅管樂(lè)器法國(guó)號(hào)，也知道了它的另一個(gè)名字叫做圓號(hào)。學(xué)習(xí)了四三拍的強(qiáng)弱特點(diǎn)與指揮拍子等。讓同學(xué)們課下把這首歌曲連續(xù)練習(xí)，演唱或吹奏給爸爸媽媽聽(tīng)。我期望我們每個(gè)同學(xué)將來(lái)都能成為音樂(lè)指揮家與音樂(lè)演奏家。 本節(jié)課結(jié)束 安民學(xué)校單店校區(qū) 竇獻(xiàn)江

24、2021.4.20 第五篇：幼園大班教案 第四周 備課人：羅業(yè)艷 本周教學(xué)目標(biāo)： 安全與常規(guī)： 1、清點(diǎn)好班上幼兒人數(shù)； 2、教育幼兒愛(ài)惜園內(nèi)公共物品，了解危急區(qū)域，教育幼兒保護(hù)好自身安全； 3、教育幼兒不吃、拿生疏人的東西，不告知生疏人自己家人的信息； 4、不帶危急物品入園； 5、不玩危急游玩，人多的時(shí)候不在操場(chǎng)快速奔跑。 5、學(xué)習(xí)整理自己的東西。 語(yǔ)言：1.通過(guò)為四季選太陽(yáng)，理解散文詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容。2.能夠大膽清晰地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.能依據(jù)自己的意愿來(lái)選太陽(yáng)、要太陽(yáng)，感受參與仿編的樂(lè)趣。 美術(shù)：1通過(guò)意愿畫(huà)表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。2鼓舞幼兒

25、大膽表現(xiàn)，合理布置畫(huà)面。 科學(xué)： 1、向幼兒介紹太空有很多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。 2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。 每日生活環(huán)節(jié)： 一、來(lái)園活動(dòng) 1、專心做好晨檢工作，檢查幼兒有無(wú)帶危急品入園，身體狀況是否正常。 2、組織幼兒晨間游玩。 二、安全教育。 1、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。 2、講解當(dāng)天幼兒特殊應(yīng)當(dāng)留意的安全事項(xiàng)。 三、早操 1、組織幼兒排好隊(duì)伍專心早操； 2、要求幼兒排隊(duì)快速，早操動(dòng)作整齊。 四、教學(xué)、游玩活動(dòng) 五、放學(xué)前安全教育 1、清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊(duì)； 2、提示幼兒帶好隨身物品；留意交通安全。 六、組織幼兒有序離園。 七、組織在園幼兒寧?kù)o午餐、午休。

26、 八、下午來(lái)園活動(dòng) 1、專心做好午檢工作 2、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。 九、教學(xué)、游玩活動(dòng) 十、放學(xué)前安全教育 1、交通安全 2、教育幼兒不跟生疏人走，不吃、拿生疏人的東西，離園時(shí)主動(dòng)告知本班老師。 十一、組織幼兒有序離園。本周具體教學(xué)內(nèi)容如下： 語(yǔ)言活動(dòng)：四個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)為四季選太陽(yáng)，理解散文詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容。 2.能夠大膽清晰地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.能依據(jù)自己的意愿來(lái)選太陽(yáng)、要太陽(yáng)，感受參與仿編的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件四個(gè)太陽(yáng)，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽(yáng)各一個(gè)，磁性黑板一塊。 2.學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：了解四季的特征，對(duì)四季的景物變化有一定

27、的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。 重點(diǎn)：能夠大膽清晰地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。 難點(diǎn)：能用散文詩(shī)的格式進(jìn)行仿編。 活動(dòng)過(guò)程： （一）猜謎引出，激發(fā)興趣。 1.教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來(lái)，一早就出工?！保ㄖi底：太陽(yáng)） 師：老師特別想知道在小朋友的眼里太陽(yáng)是什么樣的，什么顏色的，能告知我嗎？在老師眼里太陽(yáng)也有許很多多的顏色，我最想要四個(gè)太陽(yáng)，紅的、綠的、黃的和彩色的。 （二）幼兒選太陽(yáng)。（幼兒的表述為理解詩(shī)歌內(nèi)容做輔墊。）1.出示四個(gè)太陽(yáng)，讓幼兒來(lái)為四季選太陽(yáng)。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）假如真的有四個(gè)太陽(yáng)讓你選，你會(huì)給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)呢？（請(qǐng)個(gè)別

28、幼兒先來(lái)說(shuō)說(shuō)想法。） 2.幼兒相互交流自己的意見(jiàn)。 （三）觀賞、學(xué)習(xí)散文詩(shī)四個(gè)太陽(yáng)。 師：老師也為四季選了太陽(yáng)，你們情愿來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嗎？1.用多媒體課件演示散文詩(shī)四個(gè)太陽(yáng)第一遍。2.提問(wèn)：老師把什么顏色的太陽(yáng)都送給了什么季節(jié)？ 3.帶著問(wèn)題“它們又帶來(lái)了什么呢？”觀賞散文詩(shī)第二遍。 提問(wèn)：“四種顏色的太陽(yáng)都帶來(lái)了什么？”（邊說(shuō)邊出示字卡）3.師生共同讀散文詩(shī)一遍。 （四）幼兒表述仿編我想要的太陽(yáng)。 師：這首詩(shī)的最終一句是什么？你們有想要的太陽(yáng)嗎？你想要一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)，你會(huì)送給誰(shuí)，它會(huì)帶來(lái)什么？下面請(qǐng)我們小朋友自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)自己想要的太陽(yáng)，然后說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)了一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)，你會(huì)送給誰(shuí)，它會(huì)帶來(lái)什

29、么？1.教師用范例來(lái)引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的格式來(lái)仿編。 2幼兒自由交流想要的太陽(yáng)，教師引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的格式來(lái)進(jìn)行仿編。3,請(qǐng)個(gè)而別幼兒在集風(fēng)光前表述，教師引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)清晰自己仿編的內(nèi)容。 附： 我想要四個(gè)太陽(yáng)送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。 我想要一個(gè)彩色的太陽(yáng)送給春天，它會(huì)給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅， 我想要一個(gè)綠色的太陽(yáng)送給夏天，它會(huì)給火熱的空氣帶來(lái)涼爽， 我想要一個(gè)黃色的太陽(yáng)送給秋天，它會(huì)給人們送來(lái)豐收的果實(shí) 我想要一個(gè)紅色的太陽(yáng)送給冬天，它會(huì)暖和小朋友的手和臉。我還想要許很多多的太陽(yáng)，去送給需要他們的人 教學(xué)反思： 科學(xué)活動(dòng)：月亮和太陽(yáng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、向幼兒介紹太空有很多星球，他們都是朋友，如

30、：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。 2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。 活動(dòng)預(yù)備： 1、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。 2、宇宙圖片一張。 活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。 活動(dòng)難點(diǎn)：知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們一直都不離開(kāi)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。 師問(wèn)： 1、小朋友們，你們知道在神奇的太空中有什么？（幼兒這樣回答）教師出示宇宙圖 2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢？為什么？ 小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍圍著地球轉(zhuǎn)，地球又圍圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們一直都不離開(kāi)。 二、介紹太陽(yáng) 1、試驗(yàn)一：晝夜之分 師問(wèn)：地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長(zhǎng)時(shí)間？（一年） 你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分？（教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行試驗(yàn)操作） 小結(jié)：地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白天，背向太陽(yáng)的一面是黑夜。 2、試驗(yàn)二：利用太陽(yáng)光使紙燃燒，介紹同樣的作用。 師問(wèn)：太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球，暖和的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎？ （太陽(yáng)灶；太陽(yáng)船；