2021秋部編版二年級語文上冊教學工作總結（兩篇）.docx

1、部編版二年級語文上冊教學工作總結（一）在2020秋季這個特殊的學期里，我擔任二年級的語文 教學工作。經過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而 又有意義的學期；期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試，酸 甜苦辣樣樣都有。在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課， 及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題, 做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等 相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教 學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務。現 在，我對這個學期的工作做以下總結：一、鉆研教材，掌握新的教學理念。提高教學質量，關鍵是上好課。由于經驗尚淺，如何才 能

2、上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前 備課，認真鉆研教材，從語言文字（字、詞、句）和結構入 手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構, 重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪 些資料，怎樣才能教好體現語文工具性特性。這個學期開始，在語文教研組的帶領下，同年級的老師 開始了集體備課。能夠和有經驗的教師一起備課，是非常難 得的機會。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共 同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程。 后來我發(fā)現，經過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學 效果，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期，我要多向有 經驗的教師取經，從集體

3、智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。二、研究教學方法，努力呈現不一樣的課堂由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現的是一 種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、 合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培 養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力， 并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說， 要切實地確立學生在學習過程中的主體地位，老師只是起到 引導作用。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學 生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活 思維、激勵探討的課堂教學方法。比如，我十分注重新課的 導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛

4、圍 中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同 的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情 景；采用激發(fā)興趣、設計懸念新穎的導入，比起簡單的 講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己精心制 作課件，或在網上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年 級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境，把課文內容直觀、形象地展 現出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到 位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下 來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地 位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，

5、所有很多時 候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考 解決問題的機會。三、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方 法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎 識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音 識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循 序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。小學語文新 課標指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字 的手段，對于提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小 打好寫字基礎。”在這一學期我加強了學生的寫字指導。首 先，我讓學生在寫

6、字時做到“三”個一，并及時糾正學生不 良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比 較?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結構、書寫位置；“臨”指照 范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。 通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個 學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人 寫出來的！為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè) 進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。四、總結不足1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷, 例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不 夠等。2、班級發(fā)展不平衡，教學成績仍然欠突出，還需提高; 個別學生的學習

7、習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃, 還需正確引導。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以 任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時 候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期，我 的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開始，爭取消滅不 及格的現象。3、課堂教學仍需創(chuàng)新。總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自 己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。部編版二年級語文教學工作總結（二）光陰似箭，日月如梭，轉眼一學期又將過去了。在新的 教育理念的引領下，我們走過了一個充實而又有意義的學 期；期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺有些累， 但也伴隨著收獲的快

8、樂。因為能明顯感覺到學生語文學習的 進步。在這一學期里，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評 課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格要 求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷 提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完 成教育教學任務。一、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做 了下面的工作：1、課前準備：備好課。(1) 認真鉆研教材，從語言文字(字、詞、句)和結 構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的 結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應 補充哪些資料，怎樣才能教好體現語文工具特性。(2) 了解學生原有的知識技能的質量，他們

9、的興趣、 需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相 應的預防措施。(3) 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生, 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、關注學生課堂情況。在本學期的教學過程中，在學生開展自主學習的過程 中，在學生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧” 的問題。這時我都盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自 己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參 與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中， 對于學生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定, 讓學生有機會坦誠自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕 易否定孩子在認真思維的基礎上的答

10、案。同時在學生進行發(fā) 散思維的基礎上，引導學生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾 起來，這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻 性。3、注重學法的指導，鼓勵學生自讀自悟，敢于質疑， 教學中采取小組合作討論學習形式，引導學生發(fā)揮學習的主 體作用，掌握學習方法，提高學習能力，培養(yǎng)合作精神。4、加強基礎訓練，邊講邊練，講練結合，著力培養(yǎng)學 生的語文能力。5、利用現代教學手段和傳統(tǒng)教學手段，創(chuàng)設教學情境, 是課文內容直觀、形象、增強趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。二年級的孩子仍然愛動、好玩，自立能力差，有的學生 上課不認真聽講，不能按時完成作業(yè)等，針對這些情況，

11、我 利用課余時間，抓好學生的思想教育，使這一工作貫徹到對 學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工 作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始, 比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的學 生都渴望得到別人的夸獎，所以，和差生交談時，對他的處 境、想法表示深刻的理解和尊重。三、開展實踐活動，培養(yǎng)學生能力。語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中加以 應用，又在應用中獲得新知，提高能力的過程。語文教學不 能把目光盯在課內。而應十分重視豐富多彩的語文實踐活 動，讓學生在活動中運用，鞏固所學知識，獲得新知，激發(fā) 他們對語文的興趣，從而促進學生語文素質的全面提高。本

12、學期，結合語文創(chuàng)新課題，開展了以下實踐活動：1、結合課文教學，鼓勵學生通過多種途徑收集有關課 文內容的資料，采用課前分組交流閱讀，或課后出刊集體閱 讀的形式，拓寬學生視野，豐富課外知識，從而加深對課文 內容的理解。2、為培養(yǎng)學生朗讀興趣，提高朗讀水平，進行“我給 課文配錄音的活動”，對學生的每次作業(yè)都及時給予評價。3、本期識字作為教學重點，開展了豐富多樣的活動， 目的就是為了提高學生的運用能力。四、組織圖書活動，豐富語言知識鼓勵學生多閱讀，為學生推薦優(yōu)秀書目和必背古詩，在班上成立“讀書會”，定期開展活動。五、加強理論學習，提高自身素質認真參加校本培訓，更新觀念，樹立新的教學理念，掌 握現代教育

13、技術手段。六、認真總結不足。1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷, 例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不 夠等。2、個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習 興趣不濃，教師還需正確引導。3、課堂教學仍需創(chuàng)新。總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自 己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。寫工作總結的意義1、有利于提高工作能力。年度工作總結，顧名思義就是對 一年工作情況回顧后寫下的總結，其旨在讓人們反思去年一年的 工作情況，有哪些優(yōu)點，有哪些做的不好需要反思以后改進的; 對去年發(fā)生的大事總結，為來年進行準備。能力的積累不僅僅是 你去年一年的工作能力的積累，還有你總結的能力，優(yōu)秀的工作 總結反映你優(yōu)秀的反省能力。而反省又可以讓忙碌一年的人沉靜 下來，總結去年的工作方法，有利于增長才干，自我提升。2、有利于尋找工作規(guī)律。每一個事物與事物之間都存在普 遍的聯(lián)系，都具有一定的規(guī)律可以遵循。只有遵循客觀規(guī)律，按 規(guī)律辦事才能事半功倍，因此對于工作上的事物總結就顯得十分 有必要。總結規(guī)律不僅僅要總結正確的規(guī)律，還要從錯誤中汲取 教訓，總結失誤規(guī)律，找到經驗，在未來的工作中要靈活運用, 趨利避害