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1、教科版五年級下冊修鞋姑娘講義修鞋姑娘修鞋姑娘教學重點:教學重點: 通過閱讀課文,揣摩人物的語言,神通過閱讀課文,揣摩人物的語言,神情,行為和心理活動,把握人物形象。情,行為和心理活動,把握人物形象。 zhn zhu jing gng cnku綻綻 錐錐 窘窘 尷尬尷尬 慚愧慚愧(1 1)“我我”為什么要尋找修鞋姑娘?為什么要尋找修鞋姑娘?(2 2)文中)文中“我我”對修鞋姑娘態(tài)度有何變化?對修鞋姑娘態(tài)度有何變化?(3 3)圈劃文中描寫修鞋姑娘的語言、神情、)圈劃文中描寫修鞋姑娘的語言、神情、 動作和心理活動的句子。動作和心理活動的句子?!拔椅摇睘槭裁匆獙ふ倚扌媚??為什么要尋找修鞋姑娘? 我被

2、修鞋姑娘的誠實、善良的美好心靈我被修鞋姑娘的誠實、善良的美好心靈感動了,尋找她,送去所欠的三角錢。感動了,尋找她,送去所欠的三角錢。 文中文中“我我”對修鞋姑娘態(tài)度變化對修鞋姑娘態(tài)度變化的的詞語有哪些?詞語有哪些?懷疑懷疑 不放心不放心 決計決計 決不還價決不還價蒙上陰影蒙上陰影 斷定斷定 窘極了窘極了 緊張緊張尷尬尷尬 想擺脫想擺脫 期待期待 納悶納悶慚愧慚愧 保證保證 作者善于通過人物語言、神情、行作者善于通過人物語言、神情、行為和心理活動的描寫來塑造人物的形象,為和心理活動的描寫來塑造人物的形象,試找出幾句細細體味一下。試找出幾句細細體味一下。(1 1)“吧吧吧吧吧吧沖我使勁的扯了扯。沖我使勁的扯了扯?!保▽懗隽诵扌媚锛夹g嫻熟,動作利索)。(寫出了修鞋姑娘技術嫻熟,動作利索)。(2 2)“她卻笑了笑說:我相信你,這錢足她卻笑了笑說:我相信你,這錢足 夠了。夠了?!睂W習本文描寫心理活動

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