在小組學(xué)習(xí)中倡導(dǎo)自主合作探究

1、在小組學(xué)習(xí)中倡導(dǎo)自主合作探究課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。“小組學(xué)習(xí)”便是形成這種學(xué)習(xí)方式的一種行之有效的教學(xué)方法。一些語文教學(xué)的有識(shí)之士已在“小組學(xué)習(xí)”方面做生了不少努力和各種嘗試。就個(gè)人的教學(xué)體驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理以及學(xué)生其他方面的了解，我認(rèn)為要想長期成功地組織學(xué)生進(jìn)行“小組學(xué)習(xí)”除了進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)之外，還要強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生的小組學(xué)習(xí)意識(shí)。

2、要想做到這些，必須注意落實(shí)以下兩點(diǎn)：第一，學(xué)習(xí)小組應(yīng)長期固定，至少以一個(gè)學(xué)期為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定期，或者再長一些。在這些長期穩(wěn)定性的集體中，“小組學(xué)習(xí)”應(yīng)作為課堂上常用的主要學(xué)習(xí)形式。只有這樣才能使每個(gè)成員增強(qiáng)對(duì)這個(gè)集體的責(zé)任感，才能在學(xué)習(xí)、性格等方面相互了解和適應(yīng)，才能積極進(jìn)行學(xué)習(xí)上的合作互助。第二，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，最好以小組成績作為該小組每個(gè)成員的個(gè)人學(xué)習(xí)成績。這樣進(jìn)行評(píng)價(jià)是為了使每個(gè)小組成員無論優(yōu)差，學(xué)習(xí)心理都能凝聚在小組這個(gè)集體中，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，從而取得共同進(jìn)步。很好地落實(shí)了上述兩點(diǎn)，就能把目前許多教師平時(shí)課堂教學(xué)中運(yùn)用的只是作為學(xué)生一種臨時(shí)學(xué)習(xí)方式的小組學(xué)習(xí)，變?yōu)橥ㄟ^教

3、師的精心設(shè)計(jì)和組織安排，使其系統(tǒng)化，科學(xué)地貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，長期穩(wěn)定地成為學(xué)生獲得知識(shí)和能力的主要學(xué)習(xí)手段。運(yùn)用這種“小組學(xué)習(xí)”形式組織課堂教學(xué),可以取得以下效果：首先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性O(shè)前蘇聯(lián)教育家贊可夫認(rèn)為，“兒童有一種交往的需要，他們很想把自己的見聞和想法說由來，跟同學(xué)和老師交流”“小組學(xué)習(xí)”正是為學(xué)生創(chuàng)造了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以充分發(fā)揮個(gè)人的學(xué)習(xí)自主性，對(duì)各種問題可以不受拘束地進(jìn)行各種角度的探討，并隨時(shí)發(fā)表自己的見解。這本身就是一種滿足，一旦莫些成果被集體所肯定，便會(huì)感到一種學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生更強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)欲望。其次，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和合作精神?？茖W(xué)已走

4、向合作時(shí)代，今后的創(chuàng)新型人才首先必須是合作型的人才。正如一位學(xué)者曾經(jīng)告誡過的，今天已不再是一個(gè)人奮斗的時(shí)代，不再是居里夫婦兩個(gè)人關(guān)起門來，拿一個(gè)鍋攪來攪去就能攪生偉大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代，今天是一個(gè)合作奮斗的時(shí)代。“小組學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要在合作中進(jìn)行，它有利于從小培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和合作精神?；顒?dòng)所形成的民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛可以增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，也容易使學(xué)生的思想感情相互溝通，縮短心理上的距離，彼此更了解、更坦誠、更密切，更容易關(guān)心世界、接納世界，使語文課變得開放而有活力。再次，使得探究變成學(xué)生的一種樂趣，培養(yǎng)他們良好的思維品質(zhì)，發(fā)展思維的獨(dú)立性、靈活性和創(chuàng)造性。心理學(xué)家研究表明：民主的環(huán)境和氣氛，是“心理”自由的前提，而“心理”自由則是發(fā)揮思維敏捷性和創(chuàng)造性的條件之一?！靶〗M學(xué)習(xí)”注重了培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性、靈活性和創(chuàng)造性。它所形成的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，可以使學(xué)生的思維始終處于積極活動(dòng)狀態(tài)，特別是小組合作探究，它對(duì)每個(gè)小組成員施加一種積極影響，能使學(xué)生不拘一格地進(jìn)行多向思維，在思想認(rèn)識(shí)上相互啟發(fā)和觸動(dòng)，