人教版九年級化學上冊第六單元常見氣體的制取與凈化

1、常見氣體的制取與凈化常見氣體的制取與凈化 氣體的氣體的實驗室制法實驗室制法（2 2）選擇適當的發(fā)生和收集裝置。）選擇適當的發(fā)生和收集裝置。（3 3）驗滿并檢驗所制得的氣體。）驗滿并檢驗所制得的氣體。（1 1）選擇適當的反應物和反應條件。）選擇適當的反應物和反應條件。 知識梳理知識梳理（4 4）了解制得氣體的凈化干燥等。）了解制得氣體的凈化干燥等。MnO22 H2O2 2 H2O + O22KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2MnO22KClO2KClO3 3 2KCl + 3O 2KCl + 3O2 2 氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳任務任務1.書寫實驗室制書寫實驗室制 O2、CO2、H

2、2原理原理CaCOCaCO3 3 + 2HCl = CaCl+ 2HCl = CaCl2 2 + H+ H2 2O + COO + CO2 2氫氣氫氣Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 一、知識回顧一、知識回顧任務任務2. 理解制取裝置理解制取裝置2、從上述1-16儀器中挑選實驗室用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的組合：_1、認識常見儀器 (11)(14) (11)(14)等等發(fā)發(fā)生生裝裝置置實實例例實驗室加熱實驗室加熱KMnO4高錳酸鉀制高錳酸鉀制O2實驗室加熱實驗室加熱KClO3和和MnO2制制O2實驗室用實驗室用H2O2溶液與溶液與MnO2制制O2實驗室用大理石和稀鹽酸制實驗

3、室用大理石和稀鹽酸制CO2實驗室用鋅實驗室用鋅(Zn)和稀硫酸制和稀硫酸制H2固體固體 加熱型加熱型固體固體+ +液體液體 不加熱型不加熱型總結：總結：發(fā)生裝置是根據發(fā)生裝置是根據_和和 _ _來選擇。來選擇。反應物狀態(tài)反應物狀態(tài)反應條件反應條件裝置簡便，操作方便；不易控制反應物的用量裝置簡便，操作方便；不易控制反應物的用量便于添加液體藥品便于添加液體藥品便于添加藥品，而且能隨時控制反應速度便于添加藥品，而且能隨時控制反應速度能隨時控制反應的進行和停止能隨時控制反應的進行和停止分析下列發(fā)生裝置的優(yōu)缺點分析下列發(fā)生裝置的優(yōu)缺點、氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 氫氣氫氣密度密度溶解性溶解性排水法排水法

4、向上排空氣法向上排空氣法向下排空氣法向下排空氣法密度比空氣大密度比空氣大密度比空氣大密度比空氣大 密度比空氣小密度比空氣小不易溶于水不易溶于水能溶于水能溶于水難溶于水難溶于水A或或BBA或或C排水集氣法排水集氣法應裝滿水應裝滿水排空氣法導排空氣法導管應接近集管應接近集氣瓶底部氣瓶底部收集收集裝置裝置3 3、總結：、總結：收集裝置是根據氣體的_和_來選擇。密度密度溶解性溶解性A B C 簡單收集裝置簡單收集裝置多功能瓶多功能瓶測氣體體積測氣體體積1 1、若用排空氣法收集、若用排空氣法收集COCO2 2，氣體應從，氣體應從（ ）端通入。）端通入。 2 2、若用排水法收集氧氣，氣體應從、若用排水法收

5、集氧氣，氣體應從（ ）端通入。）端通入。ad氣體氣體O2檢驗檢驗方法方法驗滿驗滿方法方法放置放置方法方法常見氣體的檢驗和驗滿常見氣體的檢驗和驗滿通入澄清石灰水通入澄清石灰水變變渾濁渾濁燃著的木條伸燃著的木條伸至至瓶口瓶口，木條，木條熄滅熄滅排水法：排水法：瓶口瓶口有大氣泡冒出有大氣泡冒出。向上排空氣法：帶火星向上排空氣法：帶火星木條伸至木條伸至瓶口瓶口，復燃，復燃。帶火星木條伸帶火星木條伸入入瓶內瓶內，看是，看是否復燃否復燃。正放正放正放正放氫氣放置：氫氣放置：倒放倒放隨堂練習：隨堂練習：在實驗室中利用右下圖裝置，可以進行的實在實驗室中利用右下圖裝置，可以進行的實 驗是（驗是（ ） 用過氧化氫

6、溶液與用過氧化氫溶液與MnO2 2制取氧氣制取氧氣 用用KMnO4 4固體制取氧氣固體制取氧氣 用用KClO3 3與與MnOMnO2 2的混合物制取氧氣的混合物制取氧氣 用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體 A A B. C. D. A A任務任務3. 氣體凈化和干燥氣體凈化和干燥堿石灰堿石灰固體固體NaOH生石灰生石灰濃硫酸濃硫酸氯化鈣氯化鈣酸性干燥劑酸性干燥劑堿性干燥劑堿性干燥劑中性性干燥劑中性性干燥劑可干燥：可干燥：中性氣體、中性氣體、NH3不可干燥：不可干燥：酸性氣體酸性氣體CO2 等等可干燥：可干燥：中性氣體、酸性氣體中性氣體、酸性氣體不可干燥：不可干燥：

7、NH3任務任務4. 了解尾氣處理裝置了解尾氣處理裝置C C 吸收法：適用于易溶于水或能與吸收劑中溶質發(fā)生吸收法：適用于易溶于水或能與吸收劑中溶質發(fā)生 反應的氣體，如反應的氣體，如SOSO2 2、NHNH3 3、HClHCl、H H2 2S S等等。A A 燃燒法：適用于有毒的可燃性氣體，如燃燒法：適用于有毒的可燃性氣體，如COCO等。等。B B 貯存法：適用于任何有毒的氣體。貯存法：適用于任何有毒的氣體。隨堂練習：隨堂練習：下列有關實驗室制取氣體的說法下列有關實驗室制取氣體的說法錯誤錯誤的是的是( ) ( ) A. A.裝置裝置可作為可作為COCO2 2的發(fā)生裝置的發(fā)生裝置 B.B.裝置裝置干

8、燥干燥O O2 2時，氣體由時，氣體由a a管進管進b b管出管出 C.C.裝置裝置可用作可用作O O2 2的收集裝置的收集裝置 D.D.裝置裝置是收集是收集COCO2 2氣體的驗滿方法氣體的驗滿方法 D D1 1、根據以下實驗裝置圖回答問題：、根據以下實驗裝置圖回答問題：（1 1）指出編號儀器的名稱：指出編號儀器的名稱：_，_。（2 2）若實驗室制取少量較純凈的若實驗室制取少量較純凈的H H2 2，則制取裝置，則制取裝置_（填字母）。（填字母）。（3 3）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是若用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是_（填字（填字母），化學方程式為：母），化學方程式為：_；

9、裝置有一處；裝置有一處明顯的不足之處是明顯的不足之處是_。（4 4）硫化氫（硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，能溶于）是一種有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常在常溫下用硫化亞鐵（水形成氫硫酸。實驗室通常在常溫下用硫化亞鐵（FeS）固體）固體和稀硫酸混合制取，節(jié)約藥品的發(fā)生裝置可以選用和稀硫酸混合制取，節(jié)約藥品的發(fā)生裝置可以選用 （填字（填字母），收集裝置最好選用母），收集裝置最好選用_（填字母）。（填字母）。二、拓展練習二、拓展練習 （5 5）下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（ ）（6 6）下列是實驗室加熱制取氧

10、氣的實驗操作，其中描述錯誤的是（下列是實驗室加熱制取氧氣的實驗操作，其中描述錯誤的是（ ） A實驗時，先連接裝置檢查氣密性，后裝入藥品實驗時，先連接裝置檢查氣密性，后裝入藥品 B檢查氣密性時，先用雙手握住試管檢查氣密性時，先用雙手握住試管，后把另一側導管末端浸入水中后把另一側導管末端浸入水中 C加熱時，先均勻預熱加熱時，先均勻預熱，后集中藥品部位用外焰加熱后集中藥品部位用外焰加熱 D實驗結束時，先將導管移出水槽，后熄滅酒精燈停止加熱實驗結束時，先將導管移出水槽，后熄滅酒精燈停止加熱（7 7）實驗室制取氧氣的主要步驟有：實驗室制取氧氣的主要步驟有：固定裝置、固定裝置、裝入藥品、裝入藥品、加熱、加

11、熱、檢查裝置的氣密性、檢查裝置的氣密性、將導管移出水將導管移出水槽槽、熄滅酒精熄滅酒精燈。其操作順序正確的是（燈。其操作順序正確的是（ ） A A B B C C D D 2 2、實驗室部分裝置如下圖所示，請按要求回答下列問題。、實驗室部分裝置如下圖所示，請按要求回答下列問題。（2 2）實驗室制取實驗室制取COCO2 2的化學方程式為的化學方程式為_，上述裝置中可隨時控制反應的發(fā)生和停止的發(fā)生裝置是上述裝置中可隨時控制反應的發(fā)生和停止的發(fā)生裝置是_ _（填字母），小明提出用加熱碳酸氫銨制?。ㄌ钭帜福?，小明提出用加熱碳酸氫銨制取COCO2 2 ，化學原理：，化學原理：NHNH4 4HCOHCO3

12、 3 NH NH3 3+ H+ H2 2O + COO + CO2 2，你認為是否合理？，你認為是否合理？_；理由是理由是_。 （3 3）小華分析上述裝置后，認為可以用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反小華分析上述裝置后，認為可以用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應制應制CO2，則發(fā)生裝置是，則發(fā)生裝置是_（填字母）。（填字母）。 CO氣體有劇毒，實驗室用加熱甲酸（氣體有劇毒，實驗室用加熱甲酸（HCOOH）與濃硫酸的混）與濃硫酸的混合液制取，則發(fā)生裝置合液制取，則發(fā)生裝置_（填字母）。（填字母）。（1 1）實驗室制取實驗室制取COCO2 2的藥品正確的是（的藥品正確的是（ ） A A石灰石、稀硫酸石灰石、稀硫酸 B B

13、石灰石、稀鹽酸石灰石、稀鹽酸 C C石灰石、濃鹽酸石灰石、濃鹽酸 D D碳酸鈉、稀鹽酸碳酸鈉、稀鹽酸（4 4）實驗室制取的實驗室制取的CO2中因含有中因含有HCl氣體氣體和水蒸氣而不純，可選用下圖提供的裝置和水蒸氣而不純，可選用下圖提供的裝置進行實驗從而獲得純凈、干燥的進行實驗從而獲得純凈、干燥的CO2氣體，氣體，則導管口連接的正確順序是：則導管口連接的正確順序是： 氣體氣體（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（5 5）將純凈、干燥的二氧化碳氣體進行如下圖所示實驗。將純凈、干燥的二氧化碳氣體進行如下圖所示實驗。（提示：（提示：L L處濃處濃NaOHNaOH溶液確保未反應的溶液確保未反應的COCO2

14、2氣體被充分吸收）氣體被充分吸收） 實驗中裝置實驗中裝置K K處硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為處硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為_；裝置；裝置M M處硬質玻璃管內的現象處硬質玻璃管內的現象_；N N處發(fā)生反應的化學方程式為處發(fā)生反應的化學方程式為_。該實驗裝置存在明顯不足，具體的改進措施是該實驗裝置存在明顯不足，具體的改進措施是_ _。3、實驗表明濃硫酸與木炭在加熱的條件下能發(fā)生反應，某?；瘜嶒灡砻鳚饬蛩崤c木炭在加熱的條件下能發(fā)生反應，某?；瘜W興趣小組對該反應中生成的氣體成分展開了科學探究。學興趣小組對該反應中生成的氣體成分展開了科學探究。 【提出問題】產生的氣體成分是什么？【提出問題】

15、產生的氣體成分是什么？ 【查閱資料】【查閱資料】SOSO2 2可使澄清石灰水變渾濁；可使澄清石灰水變渾濁； SOSO2 2可使品紅溶液的紅色褪去，而可使品紅溶液的紅色褪去，而COCO2 2不能；不能；SOSO2 2可與酸性的可與酸性的KMnOKMnO4 4溶液反應使其褪色，而溶液反應使其褪色，而COCO2 2不能；不能；CuSOCuSO4 4為白色粉末，遇水可生成藍色的膽礬為白色粉末，遇水可生成藍色的膽礬 【分析討論】經過分析討論，大家認為產生的氣體可能是【分析討論】經過分析討論，大家認為產生的氣體可能是H H2 2O O、 COCO2 2、SOSO2 2中的兩種或三種中的兩種或三種 【提出猜

16、想】猜想【提出猜想】猜想1 1：產生的氣體是：產生的氣體是COCO2 2和和H H2 2O O； 猜想猜想2 2：產生的氣體是：產生的氣體是H H2 2O O和和SOSO2 2； 猜想猜想3 3：產生的氣體是：產生的氣體是_； 猜想猜想4 4：產生的氣體是：產生的氣體是H H2 2O O、N N2 2和和SOSO2 2； 猜想猜想5 5：產生的氣體是：產生的氣體是H H2 2O O、COCO2 2和和SOSO2 2 【排除干擾】小華同學對上述猜想提出質疑，認為有一種猜想是【排除干擾】小華同學對上述猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的，則不合理的是猜想不合理的，則不合理的是猜想_（填數字），（

17、填數字），理由是理由是_。【實驗探究】小組同學通過對下圖裝置進行合理組裝并開展【實驗探究】小組同學通過對下圖裝置進行合理組裝并開展探究，請完成表格中的內容。探究，請完成表格中的內容。 實驗裝置連接順實驗裝置連接順序序實驗現象實驗現象實驗結論實驗結論_連連接接_ 連連接接_（填字填字母）母）石灰水變渾濁石灰水變渾濁 品紅溶液（品紅溶液（I I）和酸性）和酸性高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液（高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液（）不褪）不褪色色 無水無水CuSOCuSO4 4變?yōu)樗{色。變?yōu)樗{色。猜想猜想5 5正確正確【實驗結論】濃硫酸與木炭在加熱的條件下能發(fā)生反應，其反【實驗結論】濃硫酸與木炭在加熱的條件下能發(fā)生反應，其反應方程式為應方程式為_?！緦嶒灧?/p>