教科版2020年物理八年級(jí)下冊(cè)第10章《第四節(jié)　沉與浮》教案

1、第四節(jié)沉與浮教案教學(xué)目標(biāo)1知道物體的沉浮取決于浮力與重力的大小關(guān)系，理解物體的浮沉條件是二力平衡知識(shí)的具體應(yīng)用。2知道物體的沉浮與密度的關(guān)系；能應(yīng)用浮沉條件解釋簡單的物理現(xiàn)象。3知道密度計(jì)、潛艇、氣象探測(cè)氣球的原理。4通過物體的浮沉現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)驗(yàn)研究能力；認(rèn)識(shí)浮力知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用價(jià)值。5通過對(duì)輪船、潛艇、氣球、飛艇的浮沉原理的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的緊密聯(lián)系。6通過浮力知識(shí)應(yīng)用實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)生自己動(dòng)手探究，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)重點(diǎn)理解沉浮條件。教學(xué)難點(diǎn)利用沉浮條件解釋輪船、潛艇、氣球等的原理；能應(yīng)用沉浮條件解釋一些

2、簡單問題。課時(shí)安排2課時(shí)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程第1課時(shí)物體的浮沉條件一、導(dǎo)入新課浸入液體中的物體都會(huì)受到浮力，為什么乒乓球會(huì)浮在水面，而小石塊卻沉入水底，物體的浮沉由什么條件決定？這節(jié)課，我們就一起來研究學(xué)習(xí)第一節(jié)浮與沉。（板書課題）二、自學(xué)互研（一）物體的浮沉條件自主閱讀教材P66內(nèi)容，完成第12題：1根據(jù)課本圖10.42、圖10.43實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)說說為什么物體在液體中會(huì)出現(xiàn)上浮(最終漂浮)、懸浮、下沉的？畫出物體在下面幾種狀態(tài)下的受力示意圖并進(jìn)行分析。解：當(dāng)F浮>G物時(shí)，物體上浮(丙)，物體上浮最終會(huì)漂浮(丁)，此時(shí)排液體積變小，所受浮力變小，F(xiàn)浮G物；當(dāng)F浮G物時(shí)，物體懸浮(乙)；

3、當(dāng)F浮<G物時(shí)，物體下沉(甲)。各小組長將各知識(shí)模塊中不能解決的問題展示到黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2我還存在的疑惑是什么？2.把銅塊和木塊浸沒在水中，銅塊沉入水底，木塊漂浮在水面上。通過查閱密度表，發(fā)現(xiàn)銅>水>木，那么，我們能否用比較物體的密度和液體的密度來判斷物體在某種液體里是上浮、下沉還是漂??？答：因?yàn)镕浮液gV排，G物物gV排；當(dāng)F浮>G物時(shí)，即液gV排>物gV排，液>物，則物體上浮；同理，液物時(shí)，物體懸?。划?dāng)液<物時(shí)，物體下沉。（二）浮沉條件的應(yīng)用3死海是著名的咸水湖，當(dāng)人完全浸入死海時(shí)，

4、人受到的浮力_大于_人受到的重力，所以人就會(huì)自然向上浮起；當(dāng)人浮在海面上時(shí)，人受到的浮力_等于_人受到的重力。(均填“大于”“小于”或“等于”)4一個(gè)物體所受的重力為10 N，將其全部浸沒在水中時(shí)，它所排開的水所受到的重力為20 N，此時(shí)它所受的浮力為_20_N，放手后物體將_上浮_(選填“上浮”“下沉”或“懸浮”)，物體靜止時(shí)所受浮力為_10_N。三、合作探究1小組內(nèi)總結(jié)物體的浮沉條件，進(jìn)行全班交流。2組內(nèi)交流模塊二。四、交流展示1如圖所示，先將半個(gè)西瓜皮輕輕放在水缸中，發(fā)現(xiàn)它漂在水面上，此是它受到的浮力大小為 F浮1；然后把它按入水面下，發(fā)現(xiàn)它沉入水底，此時(shí)它受到的浮力大小為F浮2，則F浮

5、1與F浮2的大小關(guān)系是(A)AF浮1>F浮2BF浮1F浮2CF浮1<F浮2 D無法比較2把重5 N、體積為0.6 dm3的物體投入水中。當(dāng)物體靜止時(shí)，下列說法中正確的是(C)A物體漂浮，浮力為6 N B物體懸浮，浮力為5 NC物體漂浮，浮力為5 N D物體沉底，浮力為6 N五、板書設(shè)計(jì)第1課時(shí)物體的浮沉條件1.物體的浮沉條件2.浮沉條件的應(yīng)用六、教后反思 第2課時(shí)浮力的應(yīng)用一、導(dǎo)入新課11世紀(jì)，姚寬在臺(tái)州做官時(shí)，為了檢查鹽商是否舞弊，他首創(chuàng)了一種簡單的估測(cè)鹽水密度的方法。選用體積大體相同，而質(zhì)量不同的蓮子十粒，當(dāng)把蓮子放在鹽水中時(shí)，如果這些浮沉子蓮子有5粒以上浮起，說明鹽水是最濃的

6、；如果有三四粒蓮子浮起，說明此鹽水是濃鹽水；如果不足3粒蓮子浮起，說明此鹽水是稀鹽水。根據(jù)以上信息，你能提出你感興趣的問題嗎？這節(jié)課，我們就一起來研究學(xué)習(xí)第2課時(shí)浮力的應(yīng)用。（板書課題）二、自學(xué)互研（一）潛艇自主閱讀教材P67內(nèi)容，完成下列問題：1潛水艇能潛入水下航行，進(jìn)行偵查和襲擊，是一種很重要的軍事艦艇。它是怎樣工作的呢？我們用打吊瓶用的小塑料管來模擬潛水艇。請(qǐng)同學(xué)們利用和塑料管連接的細(xì)管向塑料管吹氣或吸氣?，F(xiàn)象吸氣時(shí)，水逐漸進(jìn)入管中，管子_下沉_；吹氣時(shí)，管中的水被排出，管子_上浮_。思考(1)小塑料管浸沒在水中所受浮力F浮是否變化？答：塑料管形變很小，V排基本不變，所以可以認(rèn)為F浮不變

7、。(2)那它是怎樣上浮或下沉的呢？答：吹氣時(shí)，水從管子中排出，重力變小，F(xiàn)浮>G物，所以上??；吸氣時(shí)，水進(jìn)入管子，重力變大，F(xiàn)浮<G物，所以下沉。2潛水艇的原理是什么？答：靠改變自身重力來實(shí)現(xiàn)在水中的浮沉。（二）熱氣球自主閱讀教材P68內(nèi)容，完成下列問題：3為什么熱氣球會(huì)飛起來呢？答：熱氣球和飛艇內(nèi)的氣體密度小于外面的空氣的密度，受到的浮力大于自身的重力。4請(qǐng)大家討論：要使充了氦氣、升到空中的氣球落回地面，你們能想出什么辦法？要使熱氣球落回地面，又有什么辦法？答：氦氣球可以放氣，熱氣球可以停止加熱。（三）沉船打撈自主閱讀教材P69內(nèi)容，完成下列問題：5設(shè)計(jì)一個(gè)打撈沉船的方案。答：打撈沉船：將浮筒注滿水并與沉船固定在一起，然后用壓縮空氣將浮筒內(nèi)的水排出，減輕了它們自身的重力，于是沉船在浮筒的帶動(dòng)下浮起來。三、合作探究小組討論模塊二中第4題，模塊三中第5題，然后全班交流。四、交流展示1完成教