小學(xué)體育課件-評(píng)課文本范例_通用版

1、 評(píng)課評(píng)課 一二三一二三 評(píng)課文本范例：評(píng)課文本范例：本課是 年級(jí)小學(xué)水平 的 教材內(nèi)容的體育課 一、必評(píng)部分，盡量涵蓋，針對(duì)課堂具體內(nèi)容、方法、一、必評(píng)部分，盡量涵蓋，針對(duì)課堂具體內(nèi)容、方法、手段進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則評(píng)之，無則舍棄。手段進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則評(píng)之，無則舍棄。1教學(xué)目標(biāo)是否合理教學(xué)目標(biāo)是否合理2教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容3教學(xué)方法教學(xué)方法4教學(xué)過程教學(xué)過程5合理調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，恰當(dāng)利用教學(xué)資源合理調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，恰當(dāng)利用教學(xué)資源6教師的基本功（表現(xiàn)）教師的基本功（表現(xiàn)）評(píng)價(jià)其教學(xué)目標(biāo)是否合理評(píng)價(jià)其教學(xué)目標(biāo)是否合理 教學(xué)目標(biāo)具體，可操作性強(qiáng)，可觀測(cè)性強(qiáng)，有沒有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)。有沒有準(zhǔn)確把握教

2、材的性質(zhì)、特點(diǎn)和價(jià)值教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 運(yùn)動(dòng)主線清晰，教學(xué)內(nèi)容的選擇要體現(xiàn) 科學(xué)性 實(shí)用性 可行性 教法教法 學(xué)法學(xué)法 教法、學(xué)法是否合理，簡(jiǎn)捷有效，可以在常態(tài)教學(xué)中推廣。 教學(xué)步驟是否清晰，簡(jiǎn)捷實(shí)用，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性?？梢葬槍?duì)具體課堂中的某些抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)方法舉例進(jìn)行評(píng)價(jià)。 關(guān)注關(guān)注“新課程理念新課程理念”： 是否出現(xiàn)差異性教學(xué) 是否圍繞某一技能教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一 是否體現(xiàn)主體與主導(dǎo)的地位 教學(xué)過程教學(xué)過程 教師要從如何體現(xiàn)準(zhǔn)確定位重點(diǎn)、難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)組織形式和教學(xué)方法手段等方面入手評(píng)價(jià)。 教師的教學(xué)過程有沒有由淺入深，循序漸進(jìn)，針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)；有沒有深入挖掘

3、教材的本質(zhì)和精髓，用最簡(jiǎn)單的最有效的方法來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 例如：某某老師在前滾翻教學(xué)過程中講各個(gè)動(dòng)作分解到游戲、準(zhǔn)備操和專項(xiàng)活動(dòng)中，由易到難，由分解到完整序漸進(jìn)，教學(xué)手段多樣得當(dāng)且有創(chuàng)新體現(xiàn)了教學(xué)過程的遞進(jìn)性的，層次性的，達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)需要針對(duì)具體課堂進(jìn)行評(píng)述。教師的基本功（表現(xiàn)）教師的基本功（表現(xiàn)） 教學(xué)語言是否簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，重點(diǎn)突出，具有啟發(fā)性和激勵(lì)性。口令是否規(guī)范，響亮，及時(shí)。示范是否規(guī)范，清晰，到位，及時(shí)。教態(tài)是否自然、老練、規(guī)范。教師是否具有教育智慧駕馭課堂，對(duì)課堂生成的動(dòng)態(tài)資源能否及時(shí)、有效地加以引導(dǎo)。合理調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，恰當(dāng)利用教學(xué)資源合理調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，恰當(dāng)利用教學(xué)資源

4、體能練習(xí)強(qiáng)度是否具有合理的生理負(fù)荷。動(dòng)作技術(shù)難易度適當(dāng)？場(chǎng)地、器材、教具的運(yùn)用是否經(jīng)濟(jì)適用。 例如：場(chǎng)地的合理利用、隊(duì)伍的有效調(diào)動(dòng)，教學(xué)資源的使用率，體現(xiàn)了創(chuàng)新、合理、簡(jiǎn)介的原則，在保證學(xué)生練習(xí)密度的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，滿足了學(xué)生的求知欲欲望 又或者：練習(xí)密度充分、適宜，有助于學(xué)生較快的掌握動(dòng)作技能，提高體能。通過同一時(shí)段教學(xué)是學(xué)生是否有所收獲，是否體驗(yàn)到成功的快樂，是否增強(qiáng)了自信心，是否能體現(xiàn)出培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。 需要針對(duì)課堂的具體內(nèi)容進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)的。二、補(bǔ)充調(diào)節(jié)部分，簡(jiǎn)明扼要，二、補(bǔ)充調(diào)節(jié)部分，簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出重點(diǎn)突出1課的亮點(diǎn)：從必評(píng)部分選出最有代表性的評(píng)價(jià)，給予突出。2教學(xué)建議：寫出1-2條，需要有改進(jìn)措施和修改方案拓展到自己如何借鑒、提升的空間 注意：注