一年級上冊數(shù)學(xué)授課課件-第2課時 左、右 人教新課標(biāo)

1、第第2課時課時 左、右左、右R一年級上冊一年級上冊初步了解左和右的基本含義，會辨認(rèn)左和右兩初步了解左和右的基本含義，會辨認(rèn)左和右兩個方向，并能用個方向，并能用“左、右左、右”來描述物體的相對來描述物體的相對位置。位置。初步了解左和右的基本含義，會辨認(rèn)左和右兩個初步了解左和右的基本含義，會辨認(rèn)左和右兩個方向，并能用這些方向來描述物體的相對位置。方向，并能用這些方向來描述物體的相對位置。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求：要和老師反著說，邊說邊做動作。要求：要和老師反著說，邊說邊做動作。做游戲。做游戲。少少長長短短大大小小上上下下前前后后左左右右多多一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入這是右手。這是右手。另

2、一只手另一只手是是左手左手二、探究新知二、探究新知兩只小手可以做什么？兩只小手可以做什么？我用右手寫字，我用右手寫字，左手壓住本子。左手壓住本子。我舉手發(fā)言我舉手發(fā)言用右手。用右手。舉起你的左手，揮揮你的右手。舉起你的左手，揮揮你的右手。跺跺你的右腳，抬抬你的左腿。跺跺你的右腳，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。 以自身為中心辨別身邊的左右。以自身為中心辨別身邊的左右。說一說你的前、后、左、說一說你的前、后、左、右各是哪個同學(xué)？右各是哪個同學(xué)？ 辨別物體的左右。辨別物體的左右。要求：要求：1. 請你拿出

3、請你拿出5張小圖片，把梨放在中間。張小圖片，把梨放在中間。2. 把南瓜放在梨的左邊，把香蕉放在梨的右邊。把南瓜放在梨的左邊，把香蕉放在梨的右邊。3. 把蘋果放在最右邊，把桃子放在最左邊。把蘋果放在最右邊，把桃子放在最左邊。4. 看圖說一說，誰在誰的左邊，誰在誰的右邊?？磮D說一說，誰在誰的左邊，誰在誰的右邊。 三、達(dá)標(biāo)檢測三、達(dá)標(biāo)檢測1. 填一填。填一填。（1）梨子的（）梨子的（ ）邊是蘋果，（）邊是蘋果，（ ）邊）邊是橙子。是橙子。（2）橙子的（）橙子的（ ）邊是梨子，（）邊是梨子，（ ）邊）邊是香蕉。是香蕉。左左右右左左右右2. 判斷水果在哪里，圈出正確的答案。判斷水果在哪里，圈出正確的答案

4、。（1）梨在小紅的（左、右）邊，蘋果）梨在小紅的（左、右）邊，蘋果在小紅的（左、右）邊；在小紅的（左、右）邊；2. 判斷水果在哪里，圈出正確的答案。判斷水果在哪里，圈出正確的答案。（2）桃子在小力的（左、右）邊，葡）桃子在小力的（左、右）邊，葡萄在小力的（左、右）邊。萄在小力的（左、右）邊。左、右左、右四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)左左右右1.從課后習(xí)題中選取；從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思 在日常生活中，學(xué)生對在日常生活中，學(xué)生對“左、右左、右”已經(jīng)有一些感性已經(jīng)有一些感性認(rèn)識，但對左、右順序的概念比較淡薄，所

5、以剛開始我認(rèn)識，但對左、右順序的概念比較淡薄，所以剛開始我以視頻上下樓梯撞到的實(shí)例教育學(xué)生必須認(rèn)識以視頻上下樓梯撞到的實(shí)例教育學(xué)生必須認(rèn)識“左、左、右右”，從而揭示新課。這節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生體驗(yàn)，從而揭示新課。這節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生體驗(yàn)“左、右左、右”的位置關(guān)系，如：生活中什么時候用到左和的位置關(guān)系，如：生活中什么時候用到左和右，用右，用“左左”“”“右右”說一句話等形式，找出身體的說一句話等形式，找出身體的“左左”“”“右右”，從而分清，從而分清“左左”“”“右右”。通過這節(jié)課的。通過這節(jié)課的教學(xué)，我體會到關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景很教學(xué)，我體會到關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景很重要。本節(jié)課突出了