滬科版八年級物理第十章10.3《做功了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、10.3做功了嗎教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能目標(biāo):（1）通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道機(jī)械功的概念，能從生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。（2）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納簡單的規(guī)律，能認(rèn)識做功的兩個必要因素。能判斷在什么情況下做功，在什么情況下不做功。（3）理解功的計(jì)算公式WFS中各符號代表的物理意義、單位，并能用來進(jìn)行簡單計(jì)算。2、過程與方法目標(biāo)：（1）通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律的能力，能嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。具有有初步的分析概括能力。3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：（1）通過討論培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過列舉實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生注意平常的觀察能力?！窘?/p>

2、學(xué)重點(diǎn)】理解做功的兩個必要因素并能運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解做功的兩個必要因素，能判斷在什么情況下做功，不做功。【教法與學(xué)法】根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn)，盡量使用身邊常見的物品進(jìn)行探究活動和和實(shí)例分析，拉近教學(xué)內(nèi)容與生活的距離，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實(shí)性，感受到科學(xué)和社會、科學(xué)和日常生活的關(guān)系。因此這節(jié)課可綜合應(yīng)用學(xué)生體驗(yàn)、講授和分組討論并輔以電教多媒體實(shí)例演示等多種形式的教學(xué)方法，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則?！窘虒W(xué)時數(shù)】 一課時【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件【教學(xué)過程】流程教師活動學(xué)生活動活動目的學(xué)習(xí)目標(biāo)多媒體展示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)

3、生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)本節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生了解本節(jié)內(nèi)容，對本節(jié)內(nèi)容有個初步感知復(fù)習(xí)回顧多媒體展示省力杠桿、費(fèi)力杠桿、動滑輪和定滑輪的優(yōu)缺點(diǎn)組織學(xué)生討論并回答復(fù)習(xí)知識同時為后面的學(xué)習(xí)構(gòu)建知識平臺。引入新課多媒體展示學(xué)生已做過的實(shí)驗(yàn)1、直接用手提升重物2、用動滑輪提升重物3、用杠桿提升重物1、根據(jù)多媒體展示實(shí)驗(yàn)填寫表格2、討論總結(jié)規(guī)律Fs= Gh設(shè)問激發(fā)探究熱情；講授新課（一）機(jī)械功1、教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上總結(jié)歸納出機(jī)械功的概念。引導(dǎo)學(xué)生理解這個概念，并找出關(guān)鍵詞語（多媒體課件上用紅色標(biāo)出）板書：課題：9.3 做功了嗎一、機(jī)械功物理學(xué)中把力和物體在力的方向上移動的距離的乘積叫做機(jī)械功。討論如何理解機(jī)械功概念

4、，領(lǐng)悟物理概念的建立過程提高抽象思維能力（二）怎樣才算做功1、多媒體課件展示A吊車?yán)浳顱小孩推玩具車C汽車水平前進(jìn)請同學(xué)們判斷在如圖所示的幾種情景中，人做功了嗎？為什么？組織學(xué)生交流、討論。怎樣才算一個物體對另一物體做功（做功應(yīng)該具備哪些必要因素）師生共同小結(jié)做功的兩個必要因素并強(qiáng)調(diào)“兩個必要因素”的含義是指“缺一不可”板書：二、怎樣才算做功1、做功的兩個必要因素：（1）作用在物體上的力F；（2）物體在力的方向上移動的距離s。2、多媒體課件展示（1）人推石頭石頭不動（2）物體在光滑的水平面上滑動（3）人拉升重物（4）吊著重物在水平方向運(yùn)動（5）手提水桶前進(jìn)（6）運(yùn)動員往上舉杠鈴組織學(xué)生討論哪

5、種情況是做功的，哪種情況不做功。師生共同總結(jié)出三種不做功的情況：有力無距離不做功 F0 , s0勞而無功 沒有力對它做功 F0 , s0不勞無功 力和物體運(yùn)動方向垂直時力不做功 F0 , s0且Fs垂直無功板書：2、三種不做功的情況：F0 , s0勞而無功 F0 , s0不勞無功 F0 , s0且Fs垂直無功3、課件展示現(xiàn)場練兵環(huán)節(jié)，組織學(xué)生回答（強(qiáng)調(diào)應(yīng)用做功必要條件判斷）組織學(xué)生討論在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些做功的例子？說出來大家交流一下，看誰對生活觀察得最仔細(xì)？運(yùn)用物理概念分析判斷利用做功的條件分析判斷讓學(xué)生體會做功“兩個必要因素”的含義是指“缺一不可”的含義學(xué)生用自己的文具演示做功和不做功的例子

6、根據(jù)做功的兩個必要條件針對具體對象具體情境具體分析思考、討論、回答提高學(xué)生分析問題的能力培養(yǎng)抽象思維和邏輯思維能力動畫增加情趣，更接近學(xué)生心理利用合理情境調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情（三）怎樣計(jì)算功1、功的計(jì)算根據(jù)功的定義可知功就等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積課件展示：用W表示功，F(xiàn)表示力，s表示物體在力的方向上通過的距離功的計(jì)算公式為W=Fs。板書：三、功的計(jì)算：公式：功=力在力的方向上通過的距離 W=FS我們已經(jīng)知道，在國際單位制中，力的單位是牛，距離的單位是米，那么功的單位就應(yīng)該是牛米。為了紀(jì)念英國物理學(xué)家焦耳對科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)，牛米有一個專門的名稱焦耳，符號：J，1J=1Nm。板書：（2）

7、功的單位：焦耳符號：J，1J=1Nm。那么，1J的功到底有多大呢？從地上拿起一只約50g的雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，大約提升了2 m，做的功大約為1J。課件展示常見的做功的大小課件展示甲同學(xué)用50N的水平推力水平推動木箱3m,乙同學(xué)用20N的力水平推動木箱6m，誰做的功多？拓展思維：觀察動畫演示并組織學(xué)生討論回答：兩次演示中觀察到什么現(xiàn)象以及誰做的功多。師生共同總結(jié)：求什么力做功就找這個力和物體在這個力上移動的距離而與物體的其他物理量（如物體的運(yùn)動狀態(tài)，其他力的大小、有無和方向等）無關(guān)。2、實(shí)例分析課件展示例題在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進(jìn)了10m，推箱子的小朋友做了多

8、少功？重力做了多少功？引導(dǎo)學(xué)生分析研究對象、受力、運(yùn)動過程和力的方向上運(yùn)動的路程。理解記憶公式和單位理解掌握做功的必要條件運(yùn)用物理概念分析判斷應(yīng)用功的概念解決實(shí)際問題；注意公式字母對應(yīng)的物理量和單位了解科學(xué)家，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)聯(lián)系生活，對功的單位有基本了解提高學(xué)生分析問題的能力聯(lián)系生活，對功的計(jì)算加深了解提高學(xué)生分析問題的能力本堂練習(xí)利用課件出示習(xí)題1、在水平地面上，用100N的水平推力，將重500N的小車勻速移動了5m，停止用力后，小車又前進(jìn)了2m才停下來，在整個過程中，水平推力對小車做功為 J。2、甲乙兩個集裝箱的質(zhì)量相等，用起重機(jī)將甲集裝箱以1m/s的速度提升10m，將乙集裝箱以2m/s的速

9、度提升同樣的高度，則有W甲_W乙。（填“ ”“=”或“”）3、如圖所示，用力提水桶：由井底提起高度；提著水桶不動；在水平面上移動一段距離；爬上長為、高為的樓梯以上四種情況，力對水桶有做功的是_（填序號）；若，則做功最多的是_（填序號）仔細(xì)分析已知條件，學(xué)會根據(jù)要求正確選擇增加對功的概念的理解，對功的公式的正確運(yùn)用學(xué)習(xí)排除題目中的干擾因素，正確理解做功的兩個必要因素課堂小結(jié)根據(jù)課件教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了以下幾個問題：1.機(jī)械功的概 2.做功的必要條件. 3.功的計(jì)算公式.形成整節(jié)課的知識網(wǎng)絡(luò)。利用記憶規(guī)律，即時復(fù)習(xí)并形成知識網(wǎng)絡(luò)。加深學(xué)生對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的理解布置作業(yè)課本1

10、66頁課后作業(yè)1題2題3題4題鞏固提高【板書設(shè)計(jì)】9.3 做功了嗎一、機(jī)械功物理學(xué)中把力和物體在力的方向上移動的距離的乘積叫做機(jī)械功。二、怎樣才算做功1、做功的兩個必要因素：（1）作用在物體上的力F；（2）物體在力的方向上移動的距離s。2、三種不做功的情況：F0 , s0勞而無功 F0 , s0不勞無功 F0 , s0且Fs垂直無功三、功的計(jì)算：公式：功=力在力的方向上通過的距離 W=FS【教學(xué)反思】 利用多媒體，增大了信息量和信息傳遞的速度，在有限的時間內(nèi)完成了教學(xué)任務(wù)。用多媒體配合講解，增強(qiáng)了理解，化解了難點(diǎn)，促進(jìn)了技能技巧的掌握。合理利用了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使課堂充滿了生機(jī)和和諧。通過形成性評價，對課堂進(jìn)