小學合唱社團教案(共13頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學合唱社團教案12017.9.21一、教學內容：1、介紹合唱藝術的意義：合唱藝術不但可以培養(yǎng)人的藝術修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)人的思想情操，意志品質，對人的身心健康也大有益處。2、介紹合唱隊的要求,本學期、本學年的目標。3、隊員組成情況介紹（自愿、指定相結合）。4、介紹正確的歌唱姿勢和呼吸。5、單聲部練聲曲訓練，音階模唱。選拔隊員。 二、教學目的和要求；1、使學生明白參加合唱隊的目的、了解合唱隊的功能、對自己健康成長的意義。2、要求學生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢。3、引導學生運用科學的發(fā)聲方法進行歌唱。4、要求學生初步掌握起拍與收拍，整齊劃一，起得整齊，收得干凈。三、教學步驟與方法

2、（一）合唱訓練1、姿勢訓練： 上身保持直立，胸部保持吸氣時的狀態(tài)，提眉，面部略帶微笑，隊員的姿勢要統(tǒng)一。合唱中統(tǒng)一姿勢，首先給人的印象就是精神抖擻、整齊美觀，它是合唱中諸方面統(tǒng)一的第一步。實際上統(tǒng)一合唱姿勢不僅使合唱隊具有整齊美觀的外表，更重要的是這關系到整個合唱隊的發(fā)聲狀態(tài)，所有合唱隊員的身體器官只有盡可能地保持狀態(tài)一致，才能使所有合唱隊員的發(fā)聲”樂器”處于相對統(tǒng)一的工作狀態(tài)中，從而獲得比較完美的音響效果。這是合唱追求的目標，而統(tǒng)一的姿勢就是做到這一點的有力保障，另外，良好的姿勢還有助于在合唱排練中減少疲勞，從而提高排練效率。2、呼吸訓練： 口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱

3、發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準，咬字吐字等的基礎。在合唱中，沒有合理統(tǒng)一的呼吸，就沒有良好的氣息支持和統(tǒng)一的合唱發(fā)聲，也就不可能自然、流暢而整齊地完成演唱。特別是在換氣較明顯或很多特殊換氣的地方，如果對全體隊員沒有統(tǒng)一諧調的呼吸要求，就不可能表現出歌曲的情緒，因而影響合唱的整體音響效果。因此，我們在訓練中，一定要力求掌握正確的呼吸方法，使每個人的呼吸趨于合理；在合唱表演中，呼吸換氣的地方要保持一致，這樣才能使合唱隊整體達到呼吸的統(tǒng)一。3、發(fā)聲訓練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。4、分別用“啦、咯、?！边M行哼鳴練習，可以打開喉嚨，沖擊頭腔和

4、鼻腔。（二）請同學單獨演唱，根據其演唱的情況選拔隊員，并確定其聲部。小學合唱社團教案22017.9.27一、教學內容：1、讓學生了解什么是合唱隊？2、了解聲部的劃分。避免學生覺得低聲部是唱得不好或聲音條件不好的學生加入的。3、按照上一課的理論要求進行發(fā)聲練習。4、粗排二聲部合唱美麗中國夢二、教學目的和要求：1、讓學生了解合唱團的相關情況，以此提高學生的學習積極性。2、知道各個聲部在合唱隊中的重要作用，確立聲部平等的地位。3、用科學的發(fā)聲方法指導學生正確發(fā)聲。4、分聲部粗排美麗中國夢三、教學步驟和方法：（一）介紹什么是合唱團 、什么是合唱團？ 不是任何一個集體歌唱的組織都可視為合唱團，偶然或驟發(fā)

5、性的集體歌唱只能叫做群眾歌詠活動，二者的區(qū)別不僅體現在演唱水平的差異上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行為表現為藝術追求，后者的歌唱行為則是以集體歌唱為特定表達手段的社會活動。 合唱團是那樣一個集體，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和藝術表現手段、以表達作品中所蘊藏的那些思想、感情和思想內容。合唱團是按聲部來建構合唱組織系統(tǒng)，聲部則是依據嗓音個性特征即音域的寬廣來劃分的。 2、聲部的劃分：高聲部、低聲部（二）粗排美麗中國夢 1、分聲部教唱樂譜。 2、學唱歌詞。小學合唱社團教案32017.10.11一、教學內容：1、介紹合唱隊的特征2、呼吸訓練3、發(fā)聲練習4、細排美麗中國夢二、教學目的和要求

6、：1、通過對合唱隊特征的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都擔當著重要的作用，要有個人服從整體的意識。2、通過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。3、通過發(fā)聲練習，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓練學生的頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。三、教學步驟和方法：一呼吸訓練： 首先應該讓學生在歌唱之前上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，緩緩地用口呼氣。在訓練過程中可形象地去啟發(fā)學生在吸氣時如在聞花香或在用麥管吸水；吐氣時讓學生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不息滅，讓學生學會有控

7、制地吸氣和呼氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力。 練習方法：吸氣控制吐氣（每次各10秒）二發(fā)聲練習：1、2/4 5 43 21 U “u”短音 “u”長音 “O”短音 “O”長音2、和聲練習第一聲部 第二聲部 5第三聲部 3第四聲部 1 做哼鳴練習：m(a)位置高，穿過眼睛唱出來，多做幾個， 先看手勢，逐個聲部加入，然后試著四個聲部同時發(fā)聲，位置要高，聲音要輕。三排練歌曲美麗中國夢1、分聲部唱旋律。2、用“u”模唱，尋找“頭聲”的感覺。3、兩個聲部合起來。4、填詞。5、合唱。6、感情處理，注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊。小學合唱社團教案42017.10.18教學內容：1、合唱統(tǒng)一的要求。2、對姿

8、勢、呼吸由學生說出要求，老師作補充。3、欣賞北京金帆少年合唱團的演唱。教學目的和要求：1、通過對合唱統(tǒng)一要求的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都擔當著重要的角色，要有團隊意識。2、過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。3、通過發(fā)聲練習，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓練學生的頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。教學步驟和方法：一、合唱的統(tǒng)一要求 合唱是集體的歌唱活動個人的演唱必須服從整體的要求，如果各行其是，旁若無人地 引吭高歌，只能是一種雜亂的音響，無法取得協(xié)調的效果，那就談不上藝術表現了。只有 在各種技術因素都達到高度統(tǒng)一，才

9、可能使合唱隊靈巧而有表現力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的統(tǒng)一要求決定了合唱隊的水平。（一）姿勢統(tǒng)一 正確的排練姿勢應上身正直，不靠椅背，不擱二郎腿，雙腳平放地面，胸部保持吸氣 時的狀態(tài)，兩肋擴張，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，雙眼平視前方，臉面微仰，提眉，下巴稍收而放松，臉部安詳而自然微笑，頭部適當后移，使咽腔置于聲門上方，臀部 最好只坐三分之一櫥面，或者雙手互握置于前排椅子背上，有一種“隨時可以離椅起立” 的準備狀態(tài)，如果站立訓練，則上身要求與坐姿相同，雙腳略分開小半步，重心一虛一實 ，腳跟虛而腳尖實。這些要領并不是使人拘束如坐針氈，而是在一種必要的工作狀況之中 保持放松。

10、事實上，稍經訓練都是可以做得到的。（二）呼吸統(tǒng)一 呼吸是發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準、吐宇等的基礎，沒有合理統(tǒng)一的呼吸就沒有良好的氣息支持，也就沒有好的歌唱。 二、音準練習三、欣賞北京金帆少年合唱團的演唱，感受其音色的統(tǒng)一與協(xié)調性。1、青春舞曲2、半個月亮爬上來3、阿拉木汗小學合唱社團教案52017.10.25一、教學內容：1、介紹合唱隊的音量2、介紹好的音色3、如何發(fā)好聲4、學唱合唱茉莉花的樂譜。二、教學目的和要求：1、通過對合唱隊音量的了解，讓學生知道掌握輕聲唱法的重要性。2、通過理論和實踐欣賞，了解泛音的作用。3、了解發(fā)聲時起聲、半聲、輕聲和抑制聲的原理及運用。4、分別唱好茉莉花的二個聲部

11、。三、教學步驟和方法： 1、音色 通過對共鳴的泛音的調節(jié)，使音色有靈敏而多樣的變化能力，或濃或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有極大的適應性，能根據音樂內容而作出變化，這些變化又統(tǒng) 一在色調處理之中。 2、發(fā)聲 歌唱的聲音有音質、音高和音量的要求，還有色調處理的起伏變化，要調動所有與發(fā) 聲有關的器官參加工作，而且正確靈活地配合動作，才能實現演唱的發(fā)聲。 (1).起聲有“激起”和“舒起”兩種，唱歌時主要用“激起”，這種發(fā)聲需要聲帶靠攏，意識中想好了音色，音高和音量的要求、把韻母和共鳴器官的位置都準備好，用符合情緒要求的恰如其分的氣流突然沖擊聲帶，使聲帶振動而發(fā)出聲音。起聲要求音頭準確、整齊

12、而有彈性，干凈清脆，不能帶有“舒起”所特有的沙啞聲， 防止臃腫無力的起聲。 (2)共鳴歌唱的時候，人體的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、頭腔(包括前額和 兩顴)都起著共鳴作用，由聲帶產生的基音p通過這些共鳴可以增大音量，改變音色，使演 唱不太費力而達到很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以靈活調節(jié)約。頭和身體的 姿勢也影響著共鳴。通過訓練，合唱隊員可以隨著不同的音量、音色要求，隨時把共鳴調 整到最佳狀態(tài)，這是一門相當復雜的藝術，很多聲樂藝術家畢生探索聲樂的奧秘。我們不可能要求每個合唱隊員都是歌唱家，但是一些基本知識還是應該掌握的。指揮在排練合唱 時應該結合一些基本技術要素來使其統(tǒng)一，以取得良好

13、的合唱共鳴。3、學唱茉莉花（1）第一、二聲部分別學唱譜。（2）第一、二聲部合唱歌譜。(3)、鋼琴分別彈奏第一、二聲部，二聲部試著合唱歌譜。小學合唱社團教案62017.11.1一、教學內容：1、呼吸訓練2、發(fā)聲練習3、細排茉莉花二、教學目的和要求：1、通過對合唱隊特征的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都擔當著重要的作用，要有個人服從整體的意識。2、通過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。3、通過發(fā)聲練習，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓練學生的頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。三、教學步驟和方法：一呼吸訓練： 首先應該讓學生在歌唱

14、之前上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，緩緩地用口呼氣。在訓練過程中可形象地去啟發(fā)學生在吸氣時如在聞花香或在用麥管吸水；吐氣時讓學生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不息滅，讓學生學會有控制地吸氣和呼氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力。 練習方法：吸氣控制吐氣（每次各10秒）二發(fā)聲練習：1、2/4 1 23 45 u“u”短音“u”長音2、和聲練習第一聲部 5第二聲部 3第三聲部 1 做哼鳴練習：m(a)位置高，穿過眼睛唱出來，多做幾個， 先看手勢，逐個聲部加入，然后試著四個聲部同時發(fā)聲，位置要高，聲音要輕。三排練歌曲茉莉花1、分聲部唱旋律。2

15、、用“u”模唱，尋找“頭聲”的感覺。3、兩個聲部合起來。4、填詞。5、合唱。6、感情處理，注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊。小學合唱社團教案72017.11.8一、教學內容：1、呼吸訓練2、發(fā)聲練習3、排練美麗中國夢和茉莉花，準備藝術節(jié)演出二、教學目的和要求：1、通過對合唱隊特征的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都擔當著重要的作用，要有個人服從整體的意識。2、通過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。3、通過發(fā)聲練習，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓練學生的頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。三、教學步驟和方法：一呼吸訓練： 首先

16、應該讓學生在歌唱之前上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，緩緩地用口呼氣。在訓練過程中可形象地去啟發(fā)學生在吸氣時如在聞花香或在用麥管吸水；吐氣時讓學生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不息滅，讓學生學會有控制地吸氣和呼氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力。 練習方法：吸氣控制吐氣（每次各10秒）二發(fā)聲練習：1、2/4 1 35 31 Lu三排練歌曲美麗中國夢1、分聲部唱旋律。2、用“u”模唱，尋找“頭聲”的感覺。3、兩個聲部合起來。4、填詞。5、合唱。6、感情處理，注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊。四排練歌曲茉莉花1、分聲部唱旋律。2、用“u”模

17、唱，尋找“頭聲”的感覺。3、兩個聲部合起來。4、填詞。5、合唱。6、感情處理，注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊。小學合唱社團教案82017.11.15一、教學內容：1、呼吸訓練2、發(fā)聲練習3、繼續(xù)排練美麗中國夢和茉莉花二、教學目的和要求：1、通過對合唱隊特征的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都擔當著重要的作用，要有個人服從整體的意識。2、通過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。3、通過發(fā)聲練習，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓練學生的頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。三、教學步驟和方法：一呼吸訓練： 首先應該讓學生在歌唱之前上

18、身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，緩緩地用口呼氣。在訓練過程中可形象地去啟發(fā)學生在吸氣時如在聞花香或在用麥管吸水；吐氣時讓學生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不息滅，讓學生學會有控制地吸氣和呼氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力。練習方法：吸氣控制吐氣（每次各10秒）二發(fā)聲練習三繼續(xù)排練歌曲美麗中國夢和茉莉花1、三聲部排好隊形。2、分聲部想、唱一唱。3、合作完整演唱。4、加上動作表演。5、合唱。6、感情處理，注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊。小學合唱社團教案92017.11.22一、教學內容：1、呼吸訓練2、發(fā)聲練習3、初排自由頌二、教學目的

19、和要求：1、通過對合唱隊特征的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都擔當著重要的作用，要有個人服從整體的意識。2、通過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。3、通過發(fā)聲練習，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓練學生的頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。三、教學步驟和方法：一呼吸訓練： 首先應該讓學生在歌唱之前上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，緩緩地用口呼氣。在訓練過程中可形象地去啟發(fā)學生在吸氣時如在聞花香或在用麥管吸水；吐氣時讓學生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不息滅，讓學生學

20、會有控制地吸氣和呼氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力。 練習方法：吸氣控制吐氣（每次各10秒）二發(fā)聲練習：1、2/4 5 43 21 U “u”短音 “u”長音 “O”短音 “O”長音2、和聲練習第一聲部 5第二聲部 3第三聲部 1 做哼鳴練習：m(a)位置高，穿過眼睛唱出來，多做幾個， 先看手勢，逐個聲部加入，然后試著四個聲部同時發(fā)聲，位置要高，聲音要輕。三排練歌曲自由頌1、聆聽。2.集體學唱主旋律部分。3.分聲部初步學習歌曲小學合唱社團教案102017.11.29一、教學內容：1、呼吸訓練2、發(fā)聲練習3、繼續(xù)排練自由頌二、教學目的和要求：1、通過對合唱隊特征的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都

21、擔當著重要的作用，要有個人服從整體的意識。2、通過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。3、通過發(fā)聲練習，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓練學生的頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。三、教學步驟和方法：一呼吸訓練： 首先應該讓學生在歌唱之前上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，緩緩地用口呼氣。在訓練過程中可形象地去啟發(fā)學生在吸氣時如在聞花香或在用麥管吸水；吐氣時讓學生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不息滅，讓學生學會有控制地吸氣和呼氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力。 練習方法：吸氣控

22、制吐氣（每次各10秒）二發(fā)聲練習：1、2/4 1 23 45 5 43 21 Mi ma mi ma三排練歌曲自由頌1、分聲部唱旋律。2、用“u”模唱，尋找“頭聲”的感覺。3、兩個聲部合起來。4、力度記號的處理。5、合唱。6、注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊。小學合唱社團教案11201712.6一、教學內容：1、呼吸訓練2、發(fā)聲練習3、細排自由頌二、教學目的和要求：1、通過對合唱隊特征的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都擔當著重要的作用，要有個人服從整體的意識。2、通過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。3、通過發(fā)聲練習，用“u”或 “l(fā)u”來練唱，以此訓練學生的頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。三、教學步驟和方法：一呼吸訓練： 首先應該讓學生在歌唱之前上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，緩緩地用口呼氣。在訓練過程中可形象地去啟發(fā)學生在吸氣時如在聞花香或在用麥管吸水；吐氣時讓學生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不息滅，