【圖文】記承天寺夜游上課版

1、 水調(diào)歌頭 蘇軾 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知 天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸 去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起 舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣， 低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng) 向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴 圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千 里共嬋娟。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉 子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子 和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗 的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云 ，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處 酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月 光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落 下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎 彎的楊柳的稀疏的倩影，卻

2、又像是畫(huà)在荷葉 上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和 諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 朱自清荷塘月色 作業(yè)： 1、課外收集描寫(xiě)月色的詩(shī)詞并背誦； 2、請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)寫(xiě)一段景色描寫(xiě)，不要 直接出現(xiàn)寫(xiě)自己的心情的詞語(yǔ)，但要能夠 讓讀者通過(guò)閱讀你的描寫(xiě)看出你的心情， 或是愉快的，或是郁悶的，等等，要體現(xiàn) “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。 3、課外閱讀蘇軾的詩(shī)文。 比 較 這兩篇短文都寫(xiě)自然景物，但表達(dá)的思想感 情有所不同，試加以說(shuō)明。 答謝中書(shū)書(shū)表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今 知音共賞美景的得意之感。這篇文章中有直抒胸臆的句子， 文章開(kāi)頭寫(xiě)道“山川之美，古來(lái)共談”，這個(gè)“美”字，是 山川風(fēng)物的客觀形態(tài)，也是作者對(duì)山川風(fēng)物的審美感受愉 悅，“實(shí)欲界之仙都”，將在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài) 表露無(wú)疑?！白钥禈?lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”，自從謝靈 運(yùn)以來(lái)，沒(méi)有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn) 無(wú)盡的樂(lè)趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。 記承天寺夜游表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的 悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。 作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶”，于是“欣然起 行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦](méi)有人和自己共同賞 月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫