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簡答題： 1 課文第一自然段的景物描寫有何作 用？ 為寫漁人進入桃花源渲染神秘氣氛， 也為寫桃花源的美好作了鋪墊。 2 桃花源記這個故事具有傳奇色彩， 曾被列入志怪小說一類。請你說說它 “奇”在哪里？ 景奇 （桃林奇；山洞奇） 人奇（村人） 蹤奇（志之，不復得路） 3 留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學 創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留 下了許多想像的空間，你認為本文何 處運用了這種手法，試簡要分析。 示例：“此人一一為具言所聞，皆 嘆惋。”“具言”的內(nèi)容和“嘆惋” 的是桃花源外世事變遷，人們飽經(jīng) 戰(zhàn)亂之苦。 4 桃花源是根據(jù)“大同”社會的 體制構(gòu)思出來的，是藝術(shù)再現(xiàn) “大同”社會的生活風貌，請找 出它們相似的地方。 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 老有所終，幼有所長。 5 愛蓮說中最能概括陶淵明 的性格的語句是： 菊，花之隱逸者也。 6 今天我們應怎樣看待陶淵明的這種 政治理想？ 積極意義：寄托了人民的理想、愿望， 為人們提供了一個精神的歸宿，使人 們在痛苦中找到寄托，得以安慰； 消極意義：讓人產(chǎn)生退守過去、不思 進取、陶然無為的心理。 而今天的青少年應

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