最新的幼兒園教研工作計劃范文

1、最新的幼兒園教研工作方案范文一、指導(dǎo)思想?36 歲的兒童學(xué)習(xí)與開展指南?的教育理念與精神的貫徹實 施，關(guān)鍵在于教師和家長。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)?指南?，緊密聯(lián) 系新?幼 兒園教育指導(dǎo)綱要?精神，堅持“以人為本，以德立園的 理念，以“學(xué)、 訓(xùn)、研、一體的模式開展教育研究工作， 促進幼兒 園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 主要工作和具體措施如下：二、加強學(xué)習(xí)，樹立先進的教育理念依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際情況，制定有針對 性的、 個性化的開展目標(biāo)，以目標(biāo)鼓勵教師向著專業(yè)化這一方向前進， 促使每位教 師都具備全面的文化素質(zhì)、 扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德 素質(zhì)。1 、參加培訓(xùn)：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)? 3

2、6 歲兒童學(xué)習(xí)與開展指 南?， 領(lǐng)會其教育理念并認真貫徹其精神，深入實施素質(zhì)教育，科學(xué) 實施教育教學(xué) 工作。2 、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵教師上 網(wǎng)學(xué)習(xí) 與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進修、充電、進取。3 、自覺讀書：組織全園教師學(xué)習(xí)?師道：為師亦有道?一書， 做好師 德建設(shè)，并做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學(xué)?幼兒博覽?、 ?早期教育? 等教育雜志，提高教學(xué)能力。4 、觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提 高教師 的教育教學(xué)能力5 、相互交流：每月師、徒互聽對方的教學(xué)活動 1? 2 節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗，進一步討論、反思、提升，認真做好小結(jié)，學(xué)期末 師徒要

3、有總結(jié)。6 、集體研討：每周四開展“每聽必評的園研討活動，進行看 課、評 課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題， 促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。三、加強科研，提升專業(yè)化教研水平 領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于 反思，善于總結(jié)，不斷提高教 育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進行專題研 究，解決保教工作中的 問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。一園區(qū)教研1 、區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動，針對區(qū)域 活動教 學(xué)中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體 學(xué)習(xí)、研討。 鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的 結(jié)合并鍛煉教師的口 才與膽量。2 、磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動

4、方 式，在 園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進行屢次實踐研究， 在 研究中比擬不 同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼 兒開展的影響，讓教 師們在“教學(xué)實踐，研討，反思，再實踐，再研 討，再反思的過程中專業(yè) 得到成長。3 、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學(xué)習(xí)， 在反思 中提高。實踐前反思， 我要怎樣做， 為什么這樣做， 會有什么樣的結(jié)果 實踐中反思，隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行 性，調(diào)整策略實踐后反思， 在自己反思的根底上， 及時記錄，提出改良意見。 通 過教研組交流。學(xué)期末每人上交 23 篇質(zhì)量較高的反思筆記， 園內(nèi)評出優(yōu)秀反 思筆 記。二年段教研

5、1 、年段教研組：繼續(xù)以年級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識， 更有利于各組的研討和交流。 根據(jù)班級年齡段 確定三個教 研組：大班組、中班組、小班組。2 、加強集體備課的指導(dǎo)， 充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工 協(xié)作的 整體效益。 以年級組為單位定期開展好集體備課活動， 認真抓 好備課、上 課與課后反思三個環(huán)節(jié)， 在教學(xué)過程中表達 ?幼兒園教育 指導(dǎo)綱要?理念， 促 進每個幼兒在原有根底上富有個性的開展。 鼓勵 教師勤于探索、著力創(chuàng)新， 促 進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的 意識。集體備課必須堅持“四定、 “五備，鉆透“五點，優(yōu)化 “兩法。 四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備 目標(biāo)、備教材、備 教法、備學(xué)法、備互動；五點：重點、難點、知識 點、能力點、教育點；兩 法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。集體備課時要表達課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：