心靈的關愛-教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上教 案 課 題： 心 靈 的 關 愛課 型：設計.應用一、課標分析本教學設計符合課程標準的以下要求和基本理念：1、課堂設計適應“面向全體學生，以學生發(fā)展為本”的素質教育的要求和課改理念；2、課堂發(fā)揮美術教學特有的魅力，充分發(fā)揮美術的育人功能，激發(fā)學生的學習美術的興趣，提高學生的美術素養(yǎng)，構建一個開放、充滿生機的課堂，使學生充分體驗參與美術活動的樂趣；3、通過美術學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手實踐、解決問題的能力；凸顯為促進學生發(fā)展而進行評價的課程理念。二、教材分析本課是一節(jié)以“設計.應用”為主的綜合課。以賀卡的設計與制作為教學主體，著重引導學生珍視親情、友情，關注社會人

2、與人之間關愛的情感，促進學生健康全面的發(fā)展，突出以美術的方式，培養(yǎng)學生成為充滿愛心的人。親情是每個人一生中都不應淡忘的一種情感。現(xiàn)代中學生大都是獨生子女，從小自我意識就容易膨脹，致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知回報；只知被愛，不知責任。教材從與學生最為密切的親情入手，引入教學，既靠近學生日常生活，又能促使學生不忘傳統(tǒng)美德，具有重大現(xiàn)實教育意義。三、教學目標：1、知識目標：能夠設計并制作出一張較為精致的卡片，傳達出一份真摯的愛心、能夠初步掌握卡片版式設計的要求與方法。2、發(fā)展目標：能夠設計制作出一組具有一定創(chuàng)意，并體現(xiàn)學生關愛他人的系列化卡片3、情感目標：能夠靈活運用或借鑒已有的美術

3、知識與技能，積極關注社會弱勢群體，參與體現(xiàn)人文關懷的行動。 四、教學重點和難點：重點：感受親情、回饋親情及賀卡圖形、文字的處理及色彩的應用；難點：如何構思立意，將圖文有機的結合。五、教學方法的設計及教學策略分析依據(jù)教學目標、教學重點、教材內容特點及學情，確定以下教法和學法：主要采用情境教學、直觀教學和興趣激勵法，通過視頻、文字、圖片等，創(chuàng)設親情情景，渲染氣氛，讓學生在濃濃親情的體驗感悟中投入到本課主體知識的學習。我將指導學生通過直觀欣賞、探討分析、發(fā)現(xiàn)總結、自主實踐、相互評價等方法來達成學習目標，實現(xiàn)自我的發(fā)展。通過師生合作、自主探究、共同分析評價的方法突破難點。六、教學資源準備：教師：多媒體

4、課件、實物投影儀、教師范作。學生：雙面膠、剪刀、色卡紙、記號筆等能夠利用的各種材料；七、教學流程及設計意圖1、本課的基本教學程序如下圖： 學生：關注社會人與人之間關愛的情感-欣賞、交流討論-嘗試設計-系列賀卡設計-互動教師：引導-情景創(chuàng)設-啟發(fā)點撥-匯總歸納(一)激趣導入  情感體驗1、引導學生細細品味什么愛（課件出示）愛是親情愛是友情愛是奉獻2.心語小結：我們是幸福的,我們每天都在父母、親人們的呵護、幫助下健康成長，你是否曾經(jīng)想過他們其實也應該得到你的關愛與溫暖的回報呢？3.請看一則公益廣告媽媽洗腳。片中我們可以看到常懷感恩之心的人是最幸福的、生活也是最甜美的。媽媽與小男孩帶著一顆

5、感恩的心，用實際行動回報著自己的母親，（放感恩的心伴奏）【設計意圖：利用媒體課件創(chuàng)設一個民主和諧的課堂氣氛，從幸福的家庭照片導入，設置問題，讓學生談談父母、親人、朋友，對自己的關愛和呵護；接著欣賞公益廣告媽媽洗腳，引導學生用心體驗或許平時一度忽視了的親情，喚起學生對愛的回報與表達之情?！吭谖覀兊某砷L道路上，要感激的人太多太多，然而我們要學會感恩。感恩父母，因為他們給了我寶貴的生命。感恩老師，因為他們給了我無窮的知識。感恩我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量 。感恩周圍的一切，因為他們給給我和諧健康的成長空間。（二）分層欣賞 認知體驗平時生活中你會用怎樣的方式給你的親人、朋友、同學、送上一份祝

6、福？表達對他人的關愛？使他人也得到幸?？鞓纺?？送花、寫信、打電話、送一張賀卡揭示課題心靈的關愛分析講解賀卡的作用及意義通過多媒體課件的展示，在互動中探討賀卡的種類及特征，提高學生對卡片版式設計的理解和認識。賀卡是一條情感的紐帶。賀卡是傳遞“愛”的載體。1、賀卡的種類：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解）節(jié)日卡（生日、新春、中秋、圣誕節(jié)、教師節(jié)等）、書簽卡、親情卡、友情卡、愛情卡等。2、賀卡的形式：開窗式、異形（單層、雙層、多層）折疊式（對折、三折、四折等）立體式3、賀卡的設計元素：“圖形、文字、色彩”等元素組成了賀卡的基本形 ，字體的設計與圖形要協(xié)調，是難以分割的整體 。4、賀卡的制作方法： （手繪

7、、折疊、粘貼、裁剪、鏤刻、攝影的等） 。5、賀卡欣賞（主要引導學生從圖形、文字、色彩三者的關系來欣賞）多媒體展示一些典型賀卡，教師與學生一起在互動中探討賀卡的種類及特征，明確賀卡的設計元素包含：構圖、色彩 、文字、圖形等內容，同時并對每一元素加以闡述，提高學生對賀卡版式設計的理解和認識。從而突出重點，突破難點，解決學生在制作時容易產(chǎn)生的技術難題，意圖是鼓勵學生自己思考及同學之間的相互交流，學會運用賀卡的形式來表達自己的一份情感。 6、賀卡的制作步驟：（邊演示邊講解重點介紹剪貼賀卡的步驟）（1）構思、設計，確定贈送對象（2）選擇喜歡的形式，按所需形狀剪裁。（3）選材、配色（注意色彩配置鮮艷、明快

8、。）（4）剪貼（5）書寫或剪貼贈言7、欣賞同齡孩子的作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望?！驹O計意圖：目的是通過展示學生的作品，結合對應的文字提示，引發(fā)學生對賀卡情感意義及對應表現(xiàn)手法的關注。從而解決重點并達成目標2；欣賞同齡孩子的作品，激起創(chuàng)作欲望，并加深對所學知識的鞏固再現(xiàn)，意圖是拓展學生思維，為后面的創(chuàng)作鋪路架橋。】（三）自主實踐、創(chuàng)新體驗（放一些震撼心靈的圖片，激起創(chuàng)作欲望，升華關愛他人的情感）四人小組合作制作一組（系列卡片）。要求：材料搭配得當 圖文設計呼應色彩處理和諧 版式設計新穎（五）展示評價、體驗成功全班展評、鑒賞，自主完善1、生：自評、互評；    &#

9、160;                                         2、師：點評，教師積極引導同學之間探討各組設計作品的特點與不足所在，肯定成績，提出希望?！驹O計意圖：為促進學生發(fā)展而進行評價的課程理念；在作品展示評價中學生自主完善美術創(chuàng)作，讓學生享受成功的快樂；總結鞏固本課所學知識點，提升學生審美能力與欣賞評述的能力】（六）總結拓展 情感升華人與人之間需要交流，需要真誠的關愛。我們身邊有許多人和事，都需要我們用心去關注，共同努力改進。愿我們能運用美術知識積極關注身邊的弱勢群體