江西中醫(yī)藥高等專科學(xué)校校級精品課程申請書

1、江西中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校校級精品課程申請書1課程基本情況1.課程名稱中藥鑒定學(xué)2.課程所在教研室中藥專業(yè)教研室3.課程負(fù)責(zé)人彭志芬 4.聯(lián)系人彭志芬5.聯(lián)系電131978801016.承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)的教師情況任課教師人數(shù)5人高級職稱教師數(shù)占教師總數(shù)的%40%碩士學(xué)歷人數(shù)3人2課程負(fù)責(zé)人情況11-1基本信息姓 名彭志芬性別女出生年月1968.5學(xué) 歷在職研究生專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師電 位學(xué)士職業(yè)資格證書執(zhí)業(yè)藥師傳 真07948239328系（部）中藥專業(yè)教研室E-mailZhifenpeng768通信地址（郵編）江西省撫州市贛東大道1111號 34

2、4000教學(xué)與技術(shù)專長從事多年的中鑒定教學(xué)和制劑分析教學(xué)工作經(jīng)歷：1990年7月江西中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系中藥專業(yè)畢業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，講師，執(zhí)業(yè)藥師。1995年中國藥科大學(xué)進(jìn)修中藥專業(yè)。2002年，通過江西中醫(yī)學(xué)院中藥專業(yè)研究生課程，在校工作教學(xué)及科研近20年，在國家級刊物上發(fā)表論文近4篇。教學(xué)經(jīng)驗豐富，先后擔(dān)任有中藥鑒定學(xué)，中藥制劑分析學(xué)，中藥藥理，藥品營銷學(xué)，中藥化學(xué)多項課程。參篇教材中藥鑒定學(xué)人民衛(wèi)生出版社，2005年6月出版 ，常用藥事法規(guī)千問中國中醫(yī)藥出版社2005年出版 ，中藥制劑分析中國中醫(yī)藥出版社2006年出版。11-2教學(xué)情況主要承擔(dān)中藥鑒定學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥制劑分析學(xué)理論及實驗教學(xué)

3、工作。11-3技術(shù)服務(wù)承擔(dān)多項新藥開發(fā)研究。已完成的新藥開發(fā)有婦科止帶膠囊和獨一味顆粒產(chǎn)品已與2006年獲批準(zhǔn)文號；另外參與活血止痛丸，感冒止咳片和感冒止咳膠囊，金水寶顆粒， 黃檗膠囊，辛芳鼻炎膠囊，丹燈通腦顆粒等研制開發(fā)，已通過國家局驗證，正在審批中。并且承任了揭陽益民堂醫(yī)藥有限公司的GSP認(rèn)證和廣東萬方制藥有限公司的GMP認(rèn)證的主要工作。3. 教學(xué)隊伍情況12-1人員構(gòu)成姓 名性別出生專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在現(xiàn)教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)和時間彭志芬女1968講師執(zhí)業(yè)藥師中藥學(xué)中藥鑒定學(xué)中藥制劑分析學(xué)王小平男1973講師研究生中藥學(xué)中藥藥劑工業(yè)藥劑中藥鑒定李淑雯女1975講師主管醫(yī)師中藥學(xué)中

4、藥藥理中藥鑒定周鐵文男1964副教授執(zhí)業(yè)藥師中藥學(xué)藥事管理學(xué)藥事管理法規(guī)羅文秀女1984助教研究生生藥學(xué)中藥鑒定學(xué)中藥炮制學(xué)12-2教學(xué)隊伍整體結(jié)構(gòu)雙師結(jié)構(gòu)占80%，專職教師占100% 研究生比例 60% 年齡跨度老中青三代學(xué)緣結(jié)構(gòu)姓名專業(yè)現(xiàn)從事專業(yè)畢業(yè)院校彭志芬中藥中藥江西中醫(yī)學(xué)院王小平中藥中藥江西中醫(yī)學(xué)院李淑雯中醫(yī)中藥江西中醫(yī)學(xué)院周鐵文中藥中藥江西中醫(yī)學(xué)院羅文秀環(huán)境科學(xué)中藥江西中醫(yī)學(xué)院12-3教學(xué)改革與技術(shù)服務(wù)/培訓(xùn)近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項）；主持或參與的技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目、完成情況及成果、效益完成對本課程的實驗教學(xué)改革，主要是針對學(xué)生認(rèn)藥的環(huán)節(jié)進(jìn)行，采取

5、的措施是分階段進(jìn)行強化學(xué)生的認(rèn)藥學(xué)習(xí),分了三個階段并細(xì)化每個學(xué)生的任務(wù)。采取的是一個一個的過關(guān),最后是117味藥的辨認(rèn)采取的是擂臺式的, 選拔認(rèn)藥最多最完全的學(xué)生為優(yōu)勝者.還采取了一幫一的模式相互幫助相互學(xué)習(xí),同學(xué)之間相互考問,營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍.在理論教學(xué)中以多媒體課件結(jié)合認(rèn)藥和顯微投影。使抽象的顯微直觀化。容易接受。改革了實驗技能考核標(biāo)準(zhǔn)，把以前單一認(rèn)出藥材改為對混合藥材的辨認(rèn)，為學(xué)生面向藥房藥店等實際工作打好堅實的基礎(chǔ)。完成情況良好，收效顯著。實施教考分離。并主持了本專業(yè)遮目藥材辨認(rèn)大賽和中藥鑒定學(xué)知識競賽。主持醫(yī)藥調(diào)劑和質(zhì)量檢驗上崗證的培訓(xùn)和考核。參與本專業(yè)綜合技能培訓(xùn)工作，均完成良

6、好。12-4師資培養(yǎng)1）進(jìn)一步改善和提高師資隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)層次，加大高學(xué)歷人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度。鼓勵中青年教師考取博士、碩士研究生。（2）“師傅帶徒弟”幫教結(jié)對的培養(yǎng)措施課程組從最初建立就采用了“師傅帶徒弟”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。實踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。（3）“先承接再提高”的培養(yǎng)措施王小平主任到省中醫(yī)藥物研究所進(jìn)修新藥開發(fā)。彭志芬到廣州中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)習(xí)中藥新思路和新技術(shù)的探討專題研究會。4.申報校級精品課程的主要理由4-1課程描述（1） 本課程校

7、內(nèi)發(fā)展的主要歷史沿革，工學(xué)結(jié)合的改革及實際效果中藥鑒定學(xué)為中藥學(xué)專業(yè)的專業(yè)課。我校自1986年建校以來，其就是中藥專業(yè)的主打課程。經(jīng)過多年的發(fā)展，有了長足的進(jìn)步，分化和增設(shè)了多個專業(yè)，中藥鑒定學(xué)又被確立為我校多個專業(yè)的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)校開發(fā)了毛排野外實習(xí)基地并建立了藥用植物園和藥用植物臘靜置標(biāo)本館，其中95為自采自制標(biāo)本，同時建立了藥材標(biāo)本館，尤其是對傳統(tǒng)中藥建昌幫飲片的收集。近幾年，隨著社會的進(jìn)步和技術(shù)更新，本課程采用了多媒體教學(xué)。目前本課程結(jié)合學(xué)科的特點，加強學(xué)生素質(zhì)教育，突出直觀教學(xué)的作用，把教學(xué)中的基本理論和基礎(chǔ)知識同中藥實踐以及社會實踐相結(jié)合。配合教材自編的中藥鑒定學(xué)教學(xué)多媒體

8、課件等；基本實現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，正在努力完成從傳統(tǒng)教學(xué)模式向信息技術(shù)教學(xué)新模式的轉(zhuǎn)變。已基本形成了一支結(jié)構(gòu)穩(wěn)定合理，實力甚強的學(xué)術(shù)隊伍。（2） 理論課教學(xué)內(nèi)容結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求、前后續(xù)課程內(nèi)容和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位、課程目標(biāo)中藥鑒定學(xué)是中醫(yī)藥學(xué)的重要組成部分，課程作為中藥、藥學(xué)、藥物制劑、制藥工程等專業(yè)的專業(yè)課和必修課。本課程內(nèi)容包括：中藥鑒定的四大方法：來源鑒定、性狀鑒定、顯微鑒定和理化鑒定。中藥鑒定學(xué)是在繼承傳統(tǒng)鑒別經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運用現(xiàn)代自然科學(xué)的理論知識和技術(shù)方法，采用理論聯(lián)系實際和現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行系統(tǒng)全面教學(xué)的一門課程。通過教

9、學(xué)，使學(xué)生掌握中藥鑒定學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，具有對中藥品種、質(zhì)量（真、偽、優(yōu)、劣）、安全等獨立分析鑒定和解決實際問題的能力，了解制定規(guī)范化的中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及尋找新藥，實現(xiàn)中藥資源可持續(xù)利用等的理論知識和實踐問題。為保證臨床藥用安全有效以及繼承和發(fā)展我國的中醫(yī)藥事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。內(nèi)容模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時，課程內(nèi)容選取依據(jù)中藥鑒定學(xué)包括中藥鑒定的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能?；纠碚摰恼n時數(shù)為68學(xué)時，實驗課學(xué)時為58學(xué)時，共126學(xué)時。并是醫(yī)藥調(diào)劑和質(zhì)量檢驗的上崗證的主打課程。課程的重點、難點及解決辦法中藥鑒定學(xué)是一門實踐性很強的課程，重點講授常用中藥的真、偽、優(yōu)、劣鑒定方法，各類

10、藥材的共有特征和鑒別特征，尋找中藥新藥源的方法、影響中藥質(zhì)量的因素以及中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定等。難點是信息量大、容易混淆的藥物多，類似鑒別特征多。解決辦法:注重理論與實踐相結(jié)合，充分利用運用藥用植物學(xué)、中藥資源學(xué)、中藥化學(xué)、中藥學(xué)、中藥藥理學(xué)等相關(guān)課程知識，采用理論講授、實物教學(xué)（藥材標(biāo)本和原植物臘葉標(biāo)本）、多媒體圖像、講習(xí)結(jié)合、課堂討論、校內(nèi)實驗、校外實習(xí)（野外實習(xí)）等多種教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，分析問題和解決的能力。實踐教學(xué)的設(shè)計思想與效果（不含實踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填）實踐性教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生把書本知識和實際聯(lián)系起來，通過實驗室教學(xué)、野外實習(xí)、標(biāo)本館實習(xí)及中藥材市場調(diào)查，充分調(diào)動學(xué)生的主

11、觀能動性和創(chuàng)造性，變過去的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。同時對學(xué)生開放標(biāo)本館和部分實驗室，進(jìn)行研究實踐工作，既鞏固了課堂所學(xué)知識，又拓展了學(xué)生中藥鑒定的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生畢業(yè)后開展中藥鑒定的研究興趣和必要的知識和技能，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力和綜合素質(zhì)。（3） 教學(xué)效果含校外專家評價、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評價及有關(guān)聲譽的說明；校內(nèi)學(xué)生評教指標(biāo)和校內(nèi)管理部門提供的近三年的學(xué)生評價結(jié)果；教學(xué)錄像資料要點；實訓(xùn)實習(xí)效果（作品）評價并舉例說明學(xué)生在相應(yīng)專業(yè)技能競賽中的獲獎情況 本多媒體教學(xué)多次受到學(xué)校督導(dǎo)的好評。中藥鑒定學(xué)牽涉藥材信息量大，科屬，入藥部位復(fù)雜，顯微抽象，成分含量又和先進(jìn)的檢驗方法和

12、儀器技術(shù)緊密相連。應(yīng)用多媒體教學(xué)，使學(xué)生很直觀的看到藥材和顯微組織結(jié)構(gòu)。見到先進(jìn)的儀器和設(shè)備。所以不僅得到專家的好評，學(xué)生也非常喜歡這種教學(xué)模式。我們在2007年對學(xué)生進(jìn)行了多媒體課件使用情況調(diào)查，90%以上學(xué)生很滿意中藥鑒定學(xué)的多媒體教學(xué)，我們決定每年都要對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。教學(xué)錄象我們搞了理論教學(xué)錄象和實驗教學(xué)錄象。本專業(yè)課的學(xué)生實驗作品非常漂亮，顯微繪圖嚴(yán)謹(jǐn)清晰。2007年在全校舉行的中藥材遮目辨認(rèn)大賽上，05大專獲一等獎勵。4-2自我評價（1） 本課程的主要特色（限200字以內(nèi)，不超過三項）制定了不同專業(yè)、層次的教學(xué)大綱。在教學(xué)中依據(jù)不同專業(yè)、不同教學(xué)層次和授課對象設(shè)計出教學(xué)內(nèi)容。教師

13、講稿、教案、課件內(nèi)容比較充實，注意反應(yīng)本專業(yè)的最新成果，并結(jié)合中藥專業(yè)教育的目標(biāo)，及時補充和隨專業(yè)的需要進(jìn)行必要調(diào)整、修訂課堂講授內(nèi)容的重點、要點和難點，實現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，教學(xué)效果甚好。（2）本課程與國內(nèi)外同類課程相比，所處的水平與同等學(xué)校水平相當(dāng)，在校內(nèi)處于領(lǐng)先技術(shù)。（3）本課程的改進(jìn)方向面對飛速發(fā)展的世界，將迎來更具有挑戰(zhàn)性和競爭性的21世紀(jì)，要培養(yǎng)學(xué)生跟上時代的發(fā)展，教學(xué)過程有不僅給學(xué)生知識的任務(wù)，更應(yīng)該通過教學(xué)過程教會學(xué)生獨立獲取知識的能力。要實現(xiàn)這種能力的培養(yǎng)，必須加強中藥鑒定學(xué)的教學(xué)改革，要求教師要掌握本學(xué)科的認(rèn)識論和方法論，有明確的認(rèn)識和透徹的分析，把培養(yǎng)學(xué)生正確的

14、認(rèn)識方法、思考方法、研究方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)思想貫穿教學(xué)的整個過程。同時，要打破原有的教材體系，調(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容；改進(jìn)教學(xué)方法，通過輔助教學(xué)、加強指導(dǎo)、強化自學(xué)等方法，使教師在有限的課時內(nèi)交給學(xué)生更多的知識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，教好地掌握藥中藥鑒定學(xué)基本理論、基本知識、基本技能。另外，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力和創(chuàng)新的能力，加強教材中理論和應(yīng)用性例子的聯(lián)系，習(xí)題作業(yè)盡量與實踐聯(lián)系，除理論教材和實驗教材的有機結(jié)合外，特別是實驗教材內(nèi)容要有助于理論課的理解，要有助于基本知識、基本技術(shù)的掌握，要有助于實踐知識的掌握和運用。教學(xué)過程要邏輯性強、條理清晰、難重點突出、實用性強、吸收學(xué)科新的研究

15、成果和具有時代感的教學(xué)內(nèi)容。4-3課程建設(shè)規(guī)劃（1）本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時間表教學(xué)方法和手段建設(shè)：教學(xué)方法是教學(xué)改革的關(guān)鍵和切入點。目前信息技術(shù)的發(fā)展使許多用傳統(tǒng)方法講授起來枯燥無味、難以理解的東西，可以通過多媒體技術(shù)直觀易懂地表現(xiàn)出來，使人們在充滿趣味性和想象的過程中學(xué)習(xí)和掌握。因此，本課程12年內(nèi)實現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)提高教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性和趣味性，加強學(xué)生與老師的實時交流，使廣大學(xué)生能充分享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和優(yōu)良的教學(xué)效果，可以方便學(xué)生在不同時間、不同地點根據(jù)自己的需要進(jìn)行自主化、個性化學(xué)習(xí)；12年內(nèi)實施教案、大綱、習(xí)題、實驗和產(chǎn)地實習(xí)與參考資料都上網(wǎng)開放

16、。實驗內(nèi)容建設(shè)：實驗與實踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動手能力的重要手段。加強多環(huán)節(jié)的實踐性教學(xué)活動。大力改革實驗教學(xué)的形式和內(nèi)容，23年內(nèi)力爭綜合性、創(chuàng)新性實驗的次數(shù)為總實驗次數(shù)的1/10，每個年級組織課外科研活動，如科研文獻(xiàn)的查閱整理工作，參加具體科研項目某階段研究，協(xié)助教材或大型課題的輔助工作等；鼓勵學(xué)生盡早參加科研活動。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。（3）本課程已經(jīng)上網(wǎng)資源網(wǎng)上資源名稱列表中藥鑒定學(xué)課件，中藥鑒定學(xué)實驗訓(xùn)練指導(dǎo)書，教學(xué)大綱，理論教案和實驗教案。習(xí)題集，試卷及答案，教師隊伍，教材，教學(xué)條件，申請表，評價表，授課進(jìn)度表。5 學(xué)校的政策措施學(xué)校鼓勵精品課程建設(shè)的政策措施及實施情況1. 校級精品

17、課程建設(shè)工作重點在系（部）和教研室。各系（部）應(yīng)精品課程建設(shè)為龍頭，加強專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的課程建設(shè)。校級精品課程建設(shè)周期一般為二年。 2. 精品課程的負(fù)責(zé)人在課程建設(shè)期間應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，參照江西中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校課程評價指標(biāo)體系積極開展精品課程建設(shè)的各項工作，并階段性地向系（部）、教評委員會上報課程建設(shè)的進(jìn)展情況。3. 建設(shè)江西中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校精品課程網(wǎng)站，設(shè)專人負(fù)責(zé)學(xué)校各級進(jìn)課程的上網(wǎng)工作及日常維護(hù)工作。4. 精品課程建設(shè)期間，各系（部）應(yīng)定期組織自評，校教評委員會將定期督促檢查，對發(fā)現(xiàn)問題的精品課程要限期提出改進(jìn)措施及時整改，否則將取消其稱號和禁止進(jìn)入下一輪同類項目的申報，并停止經(jīng)費資助。

18、5. 校級精品課程建設(shè)期滿后，由所在的系（部）提出驗收申請，學(xué)校組織專家進(jìn)行檢查、評議和驗收，對于特色明顯達(dá)到校極精品課程，學(xué)校將積極扶植并推薦到省級精品（優(yōu)質(zhì)）課程系列。6. 對獲得國家精品課程稱號的課程，給予5萬元建設(shè)經(jīng)費；對獲得省級精品（優(yōu)質(zhì)）課程稱號的課程，給予2萬元建設(shè)經(jīng)費；對獲得校級精品課程稱號的每門課程，給予1萬元建設(shè)經(jīng)費。7. 對獲得國家精品稱號的課程，當(dāng)年優(yōu)先考慮課程負(fù)責(zé)人及主講教師的評優(yōu)、評獎及職位晉升；課程負(fù)責(zé)人從下年度起兩年內(nèi)給予60標(biāo)準(zhǔn)課時工作量的補貼，課程建設(shè)團(tuán)隊中排名第二、第三位的主講教師，兩年內(nèi)每年給予40標(biāo)準(zhǔn)課時工作量的補貼，在此期間若被取消國家精品課程稱號，則取消補貼。對獲省級精品課程稱號的課程負(fù)責(zé)人，從下年度起兩年內(nèi)給予40標(biāo)準(zhǔn)課時工作量補貼，課程將社團(tuán)隊中派名第二、三位的主講教師給予30標(biāo)準(zhǔn)課時工作量補貼，在此期間若被取消省級精品課程查，則取消補貼。對獲校級精品課