【必備】八班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4篇

1、【必備】八班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4篇八班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。 (1)班成果好的同學(xué)也是寥寥無(wú)幾。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大。我想，對(duì)于這些剛剛進(jìn)入八班級(jí)的同學(xué)，我的教學(xué)方法也應(yīng)適時(shí)地調(diào)整，要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)文聽、說(shuō)、讀、寫等各個(gè)方面力量的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)入手，漸漸把同學(xué)們引入文學(xué)這扇大門?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合兩班同學(xué)不愿開口說(shuō)話，不能主動(dòng)回答問(wèn)題，對(duì)語(yǔ)文缺乏學(xué)習(xí)的愛好和熱忱等特點(diǎn)，采納生動(dòng)敏捷

2、的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。現(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。 二、以抓基礎(chǔ)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提高同學(xué)的語(yǔ)文力量。 1、重視朗讀、培育朗讀習(xí)慣。 俗話說(shuō)：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。八班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是

3、引導(dǎo)同學(xué)朗讀感悟的重要內(nèi)容。，因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給同學(xué)布置任務(wù)，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容，并實(shí)行領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來(lái)激發(fā)同學(xué)朗讀的愛好和熱忱。一學(xué)期下來(lái)，使同學(xué)充分地熟識(shí)每一篇課文。對(duì)于課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容(如古詩(shī)文、現(xiàn)代文必背語(yǔ)段)，我把班級(jí)同學(xué)分成了若干小組，選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)訂背課文，要求每個(gè)同學(xué)背書必需過(guò)關(guān);之后再進(jìn)行全班性的默寫訓(xùn)練，并互批，出現(xiàn)錯(cuò)誤立刻訂正，我特殊注意關(guān)心同學(xué)辨別經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)別字。未過(guò)關(guān)的同學(xué)留下達(dá)到要求為止，做到不放棄任何一個(gè)同學(xué)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求，同學(xué)的基礎(chǔ)已有了相當(dāng)程度的提高。 2、重視書寫，培育同學(xué)規(guī)范書寫的習(xí)慣。 從同學(xué)的

4、作業(yè)和作文中，可以發(fā)覺(jué)兩個(gè)班同學(xué)的書寫極不規(guī)范，寫錯(cuò)字、別字，字跡潦草的同學(xué)比比皆是，這不僅僅影響了同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能影響同學(xué)的.交際力量，影響同學(xué)的健康成長(zhǎng)。因此在作業(yè)中，我重視對(duì)同學(xué)書寫的嚴(yán)格要求，對(duì)于同學(xué)作業(yè)中存在的上述問(wèn)題，一一指導(dǎo)訂正，甚至讓同學(xué)重寫，課堂中也留意提示，并利用文化餐對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。一學(xué)期下來(lái)，從很大程度上改善了同學(xué)書寫的狀況。 3、重視積累，培育同學(xué)良好的積累習(xí)慣。 新課標(biāo)特殊強(qiáng)調(diào)積累，積累所涉及到的內(nèi)容非常豐富：常用字的音、形、義，文學(xué)常識(shí)，名著閱讀，經(jīng)典詩(shī)文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)學(xué)問(wèn)等等。因此，學(xué)

5、期之初，我要求每一個(gè)同學(xué)都預(yù)備一本“采蜜集”。采集自己在閱讀過(guò)程中的好詞佳句，并能加以品嘗賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長(zhǎng)期下來(lái)，同學(xué)的閱讀力量、感悟力量、理解力量都有了肯定的提高。 4、重視閱讀，培育同學(xué)閱讀思索的習(xí)慣。 八班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)朗讀感悟的重要內(nèi)容。，而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩美文給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上

6、，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。 5、重視寫作，培育同學(xué)的寫作習(xí)慣。針對(duì)兩班同學(xué)寫作基礎(chǔ)差，在學(xué)初，我要求同學(xué)堅(jiān)持寫日記，為寫作積累素材。同時(shí)，利用好每天的課前三分鐘，讓同學(xué)口頭作文，這樣既熬煉了同學(xué)的口頭表達(dá)力量，也為寫作做了一些積淀。而且讓同學(xué)堅(jiān)持寫讀后感。另外，加大對(duì)同學(xué)的作文指導(dǎo)力度，并進(jìn)行專題訓(xùn)練，尤其是審題、立意的訓(xùn)練?，F(xiàn)在看來(lái)，同學(xué)的寫作水平還是有了肯定的提高。 三、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。 兩班同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻且后進(jìn)生面大，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我"抓兩頭，扶中間"，注意培育優(yōu)生的

7、特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時(shí)間與他們談心，關(guān)心他們查找自身存在的問(wèn)題，并賜予鼓舞，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信念，促使每一位同學(xué)都有提高。一學(xué)期下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步削減，班級(jí)的總體成果有了明顯提高。 四、主動(dòng)參與學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動(dòng)參與各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。在學(xué)校組織的河?xùn)|北片老師示范課活動(dòng)中，我虛心學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷，努力提高自己的教學(xué)水平，并且做了示范課。在教研組開展的讀書活動(dòng)

8、中，我還閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，使我獲益匪淺。 總之，本學(xué)期以來(lái)，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 八班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇2 個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作宣告結(jié)束，雖然力圖使工作更出效果，但往往功效甚微，語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題仍未解決好?？偨Y(jié)出語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題，集眾人才智，再謀良策，定能轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)平常的教學(xué)工作，我認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是： 一、同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)

9、性不夠， 挺直影響了語(yǔ)文教學(xué)的效果。 同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有形成主動(dòng)、自覺(jué)的習(xí)慣。學(xué)校地處民族聚居區(qū)，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想、行為習(xí)慣疏于正確的訓(xùn)練和管理，尤其是到八班級(jí)時(shí)，一部分男同學(xué)思想改變特殊大，挺直影響了學(xué)習(xí)看法，表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)愛好下降，課堂求知欲望不劇烈；上課學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不仔細(xì)，自己不愿動(dòng)腦筋；課堂作業(yè)照抄；不主動(dòng)課下預(yù)習(xí)，不主動(dòng)完成家庭作業(yè)。在語(yǔ)文活動(dòng)中愛好不大，不仔細(xì)搜集資料。這些現(xiàn)象都是同學(xué)學(xué)習(xí)看法不明確，同學(xué)厭學(xué)的典型表現(xiàn)。 二、作文教學(xué)缺少方案性和指導(dǎo)性，隨便性和盲目性較大。 雖然每單元中都有寫作活動(dòng)，但有些綜合性語(yǔ)文活動(dòng)不能有效開展，同學(xué)缺少體驗(yàn)過(guò)程，導(dǎo)致寫作活動(dòng)不能順當(dāng)進(jìn)行，老師只依

10、據(jù)單元主題練寫或依某一篇課文仿寫（或改寫、續(xù)寫等）一篇。這樣的寫作訓(xùn)練就缺少科學(xué)性和方案性。每學(xué)期應(yīng)在開學(xué)初制訂出學(xué)期寫作訓(xùn)練方案。另一方面，由于平常的作文訓(xùn)練沒(méi)有充分的指導(dǎo)，造成同學(xué)作文勝利率不高，同學(xué)寫作熱忱下降。個(gè)別同學(xué)遲交作文，甚至怕寫作文，不交作文。作文批改是費(fèi)勁不討好，老師花大力氣具體地批改，同學(xué)卻不仔細(xì)看，收效甚微，后來(lái)嘗試在老師指導(dǎo)下同學(xué)批改作文，把批改方法逐步通過(guò)批改練習(xí)教給同學(xué)，可多數(shù)同學(xué)還是不會(huì)批改，批改也不仔細(xì)。作文批改走入了逆境。 三、閱讀力量難以提高仍舊是語(yǔ)文教學(xué)面臨的最大問(wèn)題。 同學(xué)依靠老師的思路和提出的問(wèn)題被動(dòng)的閱讀，而主動(dòng)在閱讀中提出問(wèn)題的意識(shí)和力量很差，在閱

11、讀中缺少思索的好習(xí)慣。在自讀課上，指引同學(xué)自己提出問(wèn)題或者老師給出自讀提綱及問(wèn)題，讓同學(xué)自己學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)似乎心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法和技巧，在課外閱讀中遷移和運(yùn)用的力量差。更為可怕的是同學(xué)的課外閱讀幾乎是空白。有的同學(xué)沒(méi)有讀課外書的意愿和習(xí)慣，很多同學(xué)想讀課外書卻沒(méi)有條件讀書。沒(méi)有大量的課外閱讀，是難以提高同學(xué)的閱讀力量的。同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不完整的。也是無(wú)法學(xué)好語(yǔ)文的。 四、老師的教學(xué)設(shè)計(jì)不注意同學(xué)愛好，不講究簡(jiǎn)潔，有用，不關(guān)注學(xué)情改變，只在意教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同學(xué)學(xué)的太累。 課堂教學(xué)效果的好與不好，可以從老師和同學(xué)兩個(gè)方面評(píng)判。新課程更關(guān)注同學(xué)學(xué)的狀況。在一堂課中，同

12、學(xué)愛好不濃，教學(xué)設(shè)計(jì)煩瑣，也很有用，可同學(xué)感到節(jié)奏太快，學(xué)得累，這堂課的效果也是不好的。我的教學(xué)設(shè)計(jì)總是注意于思維的訓(xùn)練和內(nèi)容的深化理解，而在調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面考慮不多，恰恰忽視了部分同學(xué)的學(xué)情，今后我應(yīng)多在這方面下功夫，多請(qǐng)教。讓同學(xué)有愛好，學(xué)的輕松是教學(xué)的基本目標(biāo)。同學(xué)老師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)多從調(diào)動(dòng)同學(xué)愛好，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)效果等方面考慮，同學(xué)會(huì)更有愛好上課。老師不能只顧及自己不多從同學(xué)角度設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。 五、同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)還不夠高。 養(yǎng)成自覺(jué)地看課外書的習(xí)慣，能獨(dú)立思索，有所得，有記讀書心得的習(xí)慣，自覺(jué)積累增加自己的經(jīng)典儲(chǔ)備，有意識(shí)的'運(yùn)用語(yǔ)文的力量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。一大批同學(xué)不能堅(jiān)持養(yǎng)成良

13、好的習(xí)慣，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的提示和督察。 八班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇3 我校遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作在上級(jí)和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和支持下，在全校老師共同努力下，取得了優(yōu)異的成果。現(xiàn)將本學(xué)年度工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高熟悉 我校仔細(xì)貫徹有關(guān)遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作精神，主動(dòng)探究加速學(xué)校訓(xùn)練現(xiàn)代化的途徑和方法。我校將遠(yuǎn)程訓(xùn)練工作列入學(xué)校教學(xué)工作中重點(diǎn)來(lái)抓，成立了遠(yuǎn)程訓(xùn)練項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)組。明確領(lǐng)導(dǎo)組分工，建立健全規(guī)章制度，確保遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的正常用法。 二、做好接收工作，準(zhǔn)時(shí)整理資源 遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源特別豐富，其豐富的資源不僅為老師制作多媒體課件供應(yīng)素材和工具，而且有很多網(wǎng)絡(luò)課件可以為老師挺直引用。

14、所以我們堅(jiān)持做好接收工作，并且把它進(jìn)行分類存儲(chǔ)(如：示范課、課件素材等)。對(duì)于一些寶貴的資源，我們還將它刻錄下來(lái)，永久地保存。我們將各科名目按班級(jí)整理出來(lái)，結(jié)合現(xiàn)有完盤資源進(jìn)行編號(hào)保存;對(duì)沒(méi)有的內(nèi)容利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練下載資源進(jìn)行刻錄，或在因特網(wǎng)上下載相關(guān)課件、視頻進(jìn)行刻錄。盡最大的努力將全部教學(xué)資源補(bǔ)充完整，保證遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源教學(xué)正常進(jìn)行。 為了不造成不必要的鋪張，我們開頭挺直將接收到資源轉(zhuǎn)存到多媒體教室機(jī)上，盡管這樣增加了管理員的工作量，但這為構(gòu)建節(jié)省型校內(nèi)出了綿薄之力。 我們堅(jiān)持完整接收每一期遠(yuǎn)程訓(xùn)練接收資源，適時(shí)在學(xué)校遠(yuǎn)程公布欄上公布資源名目。 三、搞好校本培訓(xùn)，提高老師運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的力量 學(xué)校

15、對(duì)老師的校本培訓(xùn)工作歷來(lái)都特別重視，我們依據(jù)老師的要求，不斷開展校本培訓(xùn)。目前已開辦了現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)及遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源應(yīng)用校本培訓(xùn)，大部分老師都學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本操作，能在網(wǎng)上找到自己所需的教學(xué)資源，會(huì)訪問(wèn)常用的資源庫(kù)網(wǎng)站，能利用學(xué)校資源庫(kù)及網(wǎng)上資源進(jìn)行教學(xué)。 在開展校本培訓(xùn)的同時(shí)，利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練中全國(guó)農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練工程項(xiàng)目“應(yīng)用培訓(xùn)完盤”對(duì)全體老師進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)。推舉廣闊老師掃瞄用法國(guó)家基礎(chǔ)訓(xùn)練資源網(wǎng)。 四、充分利用遠(yuǎn)教資源及設(shè)備，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 一是完盤教學(xué)。利用遠(yuǎn)程資源刻成的教學(xué)完盤，將完盤播放與課堂講授結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果。二是利用投影儀把電腦上的資源用于教學(xué)。三是多媒體教學(xué)

16、。依據(jù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的需要，在多媒體教室進(jìn)行課堂教學(xué)。 有了設(shè)備，如何用法，使其發(fā)揮效益，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高，這是實(shí)施該工程項(xiàng)目的最終目的。我們一方面做好接收工作，建設(shè)好學(xué)校的資源庫(kù)，另一方面充分、合理地利用好它。為適應(yīng)進(jìn)展的需要，我校已經(jīng)拉完纜上寬帶網(wǎng)，以滿意老師隨時(shí)都能利用這些教學(xué)資源。 六、資源應(yīng)用形式多樣 (1)利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源學(xué)校組織全校老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，組織老師參與各級(jí)各類的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，老師利用健康訓(xùn)練專題上健康訓(xùn)練課，利用音樂(lè)和美術(shù)同步教學(xué)完盤強(qiáng)化原來(lái)的薄弱學(xué)科，陶冶同學(xué)情操。 (2)學(xué)校組織同學(xué)收看“空中課堂”等節(jié)目，激發(fā)孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的愛好，增加同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的渠

17、道，為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，加一把力。利用專題訓(xùn)練對(duì)同學(xué)進(jìn)行健康訓(xùn)練、平安同行專題片對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練、小小律師和文學(xué)修養(yǎng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，百部愛國(guó)主義影片對(duì)同學(xué)進(jìn)行國(guó)情訓(xùn)練。 七、定期維護(hù)和保養(yǎng)該項(xiàng)目的設(shè)備 為維護(hù)和保養(yǎng)該項(xiàng)目的設(shè)備，學(xué)校裝修了特地的接收室，并對(duì)設(shè)備實(shí)行專人管理，專人維護(hù)。如定期做好計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)、準(zhǔn)時(shí)整理接收的資料文件，常常檢查接收天線，做好清潔和防塵工作等。 八、存在的問(wèn)題及今后的準(zhǔn)備 1、老師對(duì)遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備利用率有了顯著提高，但不能將多媒體設(shè)備很好的利用起來(lái)，不能將多媒體的聲音，動(dòng)畫，圖片，演示文稿很好的結(jié)合起來(lái)。 2、課前的預(yù)備仍不夠充分，必需對(duì)教材和教法深刻討論和

18、思索，制定出有效的教學(xué)方案。教學(xué)手段先進(jìn)了，多樣化了，但是這并不表示課堂上放一些幻燈片或Flash就可以完事了。不能把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w技術(shù)的展現(xiàn)，把課堂教學(xué)的主次顛倒，還是應(yīng)當(dāng)以論述教材學(xué)問(wèn)為根本，而不是搞的同學(xué)目不暇接只顧觀賞好玩的新奇玩藝了。 3、充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。老師的正確引導(dǎo)和用法多媒體也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的關(guān)鍵。老師要完成學(xué)問(wèn)向同學(xué)的最終轉(zhuǎn)化，就必需提高自身素養(yǎng)，提高駕馭現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備的力量。只有提高自己的學(xué)習(xí)力量和接受新事物的力量，才能有效的把最優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)自身的學(xué)問(wèn)。 4、必需擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。無(wú)論哪種教學(xué)方式，現(xiàn)代化的還是原始化的，都是以提高

19、教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高訓(xùn)練水平為目標(biāo)。課件的制作要花功夫，但它終究是為教學(xué)服務(wù)的。只有做到多媒體與教學(xué)科學(xué)而有機(jī)地結(jié)合，才能發(fā)揮最大效能。由于多媒體是新生事物，所以我們應(yīng)當(dāng)在摸索中不斷總結(jié)出最有效的用法方法，把其優(yōu)勢(shì)最大化地應(yīng)用到教學(xué)中，才能達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的效果。 在多媒體教學(xué)中，我們還是要從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)接受學(xué)問(wèn)的客觀規(guī)律，把多媒體的優(yōu)勢(shì)最大化地應(yīng)用到教學(xué)中，但不能過(guò)于依靠。我們將在以后的工作中努力改進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備的用法效益，更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。 八班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二X班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建

20、設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高訓(xùn)練教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng) 仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，參與自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。 二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜

21、同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。 三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備同學(xué)，精準(zhǔn)把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。 備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生