10松鼠導(dǎo)學(xué)案

1、語文學(xué)科新課程高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字： 主備人：邵玲莉授課年級五年級學(xué)科語文課題10松鼠任課教師課型問題發(fā)現(xiàn)解決課課時一課時授課時間2013年 月 日教材分析這是一篇知識性、科學(xué)性、趣味性都較強的文藝性說明文。它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風(fēng)格等方面與鯨有佷大不同。從說明的角度看，鯨側(cè)重與介紹鯨的形體特點和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方式來看，鯨運用了列數(shù)字、舉例子、打比方的說明方法，本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象的說明事物。學(xué)生分析松鼠是學(xué)生幼時就熟悉的小動物，它的美麗、溫柔、馴良早已在學(xué)生的頭腦中扎了根。引導(dǎo)學(xué)

2、生進一步了解自己喜歡的小動物，應(yīng)是比較容易的。但由于學(xué)習(xí)受年齡及閱讀能力的限制，對本文與鯨不同表達方式的體會不一定全面，教師應(yīng)注意加以引導(dǎo)。設(shè)計理念（1）運用多媒體作為直觀教具；（2）本文的結(jié)構(gòu)比較簡單，只要求學(xué)生掌握整體的思路，對課文不作瑣細的分析；（3）教學(xué)方法：學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生能力的訓(xùn)練。教學(xué)目標知識與技能：認識本課的生字，正確讀記詞語。過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。感受課文中的說明和生動，形象，細致的描寫。情感態(tài)度價值觀：了解松鼠的習(xí)性，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護動物的人文情懷。重點難點引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的可愛之處及生活習(xí)性，并通過與鯨的比較閱讀，探究兩篇課文

3、不同的寫法，體會本文作者的表達方法。教學(xué)方法采用以下教學(xué)方法：激趣導(dǎo)入法，小組合作法，指導(dǎo)法，展示法教學(xué)準備學(xué)生：搜集關(guān)于松鼠的閱讀資料。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情 境2分鐘談話導(dǎo)入新課大自然是豐富多彩的，它既有風(fēng)光旖旎的自然景觀，又有千姿百態(tài)的花鳥蟲魚，還有形形色色的飛禽走獸。其中動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩瑹釔蹌游锸莾和奶煨?，上課伊始，就讓我們一起先到美妙神奇，多姿多彩的動物世界走一走，看一看吧！ 1、明確本課學(xué)習(xí)目標。2、讓學(xué)生思考文本，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。預(yù)習(xí)評 價15分鐘創(chuàng)設(shè)解決問題情境1、在組間進行巡回指導(dǎo)。2、幫助差生解決問題。1、認真檢查，小組內(nèi)認真討論

4、。2、學(xué)生小組交流質(zhì)疑，共同解決質(zhì)疑。合作探究8分鐘創(chuàng)設(shè)展示與表演情境教師適時點撥。1、 認真聽取。2、 規(guī)范指導(dǎo)1、組內(nèi)認真討論，每個學(xué)生積極參與，討論過程要井然有序。2、展示學(xué)習(xí)成果。生成問題解決問題10分鐘各組生成問題，并討論解決。1、下發(fā)導(dǎo)學(xué)單，討論合作探究部分習(xí)題。（1）作者是從幾個方面介紹松鼠的呢？（2）本文的語言有什么特點？（3）你認為作者為什么能準確，生動的寫出松鼠的特征和生活習(xí)性？這對你有什么啟示？2、在組間進行巡回指導(dǎo)，解決問題。3、幫助差生解決問題。4、針對共性問題，進行科學(xué)指導(dǎo)組內(nèi)積極談?wù)?，生成問題，并討論解決。鞏固練 習(xí)結(jié)束新 課5分鐘1、總結(jié)課文。2、作業(yè)布置。1、讓學(xué)生用一句話概括學(xué)習(xí)體會。2、教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生情感。3、布置作業(yè)。小練筆：觀察身邊的一種小動物，運用學(xué)過的說明方法學(xué)寫一篇關(guān)于動物的說明文。1、課文內(nèi)容回顧，小組討論收獲。2、學(xué)生代表談體會