13認識四邊形

1、認識四邊形導案 設計人：王秀麗 審核人：王洪英學習目標： 1.初步認識四邊形和了解四邊形的特點，并能根據四邊形邊和角的特點對四邊形進行分類。 2.通過動手操作、小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習能力。學習重點：找出四邊形的特點。學習難點：根據四邊形的特點對四邊形進行分類。教學過程：教學流程：一、激趣導入，揭示目標，啟動情智1課件播放美麗的校園錄像，學生欣賞。在這幅圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些圖形？學生從中找一找圖形，一邊看一邊匯報。這節(jié)課我們來認識其中的一個圖形寶寶四邊形，你們愿意和它成為好朋友嗎？學習目標：1.初步認識四邊形和了解四邊形的特點，并能根據四邊形邊和角的特點對四邊形進行分類。 2.通

2、過動手操作、小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習能力。二、自學交流，質疑問難，生成情智自學課本34-36頁，回答一下問題：1、找一找：數(shù)學王國里有這么多的圖形，請你挑出認為是四邊形的圖形，并作上記號。2、議一議：在“四邊形的家”里面的這些圖形寶寶有什么共同的特征嗎？在小組內說一說。3、舉例：說一說生活中哪些物體表面的形狀是四邊形的。4、請大家以小組為單位，將桌上剪出的四邊形分分類，然后互相說一說分類的依據和理由。三、展示交流，點撥歸納，展現(xiàn)情智1、四邊形的共同特征：四條直的邊、四個角的封閉圖形。2、四邊形的分類方法。四、 鞏固練習，反饋矯正，發(fā)展情智39頁：1、2、3題 五、學生達標，歸

3、納總結，深化情智小猴子喜歡吃桃子，但是它必須走過這個迷宮，要求：經過的路必須全是四邊形。師生總結：通過本節(jié)課的學習，能夠區(qū)分和正確辨別四邊形，知道了四邊形的特征，并能根據一定的標準對四邊形進行分類。板書設計： 四 邊 形四條直的邊 四個角封閉 平面圖形認識四邊形學案 設計人：王秀麗 審核人：王洪英一、學習目標我知道： 1.初步認識四邊形和了解四邊形的特點，并能根據四邊形邊和角的特點對四邊形進行分類。 2.通過動手操作、小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習能力。二、我能獨立完成這些學習問題 自學課本34-36頁，回答一下問題：1、找一找：數(shù)學王國里有這么多的圖形，請你挑出認為是四邊形的圖形，并作上記號。2、議一議：在“四邊形的家”里面的這些圖形寶寶有什么共同的特征嗎？在小組內說一說。3、舉例：說一說生活中哪些物體表面的形狀是四邊形的。4、請大家以小組為單位，將桌上剪出的四邊形分分類，然后互相說一說分類的依據和理由。三、我展示，我提高從展示交流中，我新的收獲是：四、學得怎么樣，練練就知道： 39頁：1、2、3題