中學(xué)高三英語教學(xué)工作總結(jié)

1、中學(xué)高三英語教學(xué)工作總結(jié)高考在全省素質(zhì)教育的春風(fēng)吹拂下已成為過眼云煙。我校取得了輝煌的成績，重點(diǎn)本科錄取319人，其中一人被清華大學(xué)錄取；我們英語學(xué)科也取得了驕人成績。由于沒有官方統(tǒng)計(jì)，我只對我所教的倆班做了粗略統(tǒng)計(jì)，140以上大約14人，絕大部分同學(xué)130以上?；仡櫢呷@一年的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、 我們有一個團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)科組，全體備課組的每一個成員,都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，忘我地工作，為提高高三整體英語水平作出了自己最大的努力。 二、 加強(qiáng)集體備課。一個備課組，要提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教師的備課非常關(guān)鍵，要備好課，就必須依靠集體的智慧，優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享

2、。以老帶新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高集體備課的效率。重視復(fù)習(xí)課的調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策。尤其是在知識高度發(fā)展的今天，靠個人單打獨(dú)拼，難以取勝，這已是被實(shí)踐反復(fù)證明了的經(jīng)驗(yàn)。俗話說：一個籬笆三個樁、一個好漢三個幫。各自為戰(zhàn)、相互保守，最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學(xué)年我們備課組比較重視集體備課，基本堅(jiān)持每周的集體備課，主要特點(diǎn)有：1、分工明確、準(zhǔn)備充分。我們學(xué)科組共有15名教師，其中10人送過多屆高三，以這10人為主分5個備課小組。每次備課五個小組所被內(nèi)容相同，等到集體討論時，在取其精華，去其糟粕 2.重點(diǎn)確定，難點(diǎn)突破有措施，教法、學(xué)法的探討、習(xí)題的篩選及單元過關(guān)試題等一應(yīng)俱

3、全。在集體備課時，老師們互相切磋、互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)，推動了課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。本學(xué)年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的一個網(wǎng)站，并且設(shè)置一個共用密碼，大家都可以共享。這樣每年的教學(xué)資源都能得到傳承，加工改進(jìn)。另外高三每個學(xué)科組都配備了掃描儀和打印機(jī)，為老師們高效備課提供了保證。三、 注重過程復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步1. 安排好高三英語新授課教學(xué)。每年高三復(fù)習(xí)，英語學(xué)科都是最晚進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)的。根據(jù)英語的學(xué)科特點(diǎn)，我認(rèn)為這無關(guān)緊要。高三英語教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。這一學(xué)

4、習(xí)過程就是很好的復(fù)習(xí)過程。在新授課的學(xué)習(xí)過程中，我們重點(diǎn)抓詞匯和課文的學(xué)習(xí)。詞匯要求學(xué)生必學(xué)記住。課文教學(xué)我們主要以培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識為主，加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。同時每天發(fā)給學(xué)生2-3篇閱讀文章加以強(qiáng)化鞏固。 2、一輪復(fù)習(xí)以詞匯為主，其間貫穿語法基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和每周一測的鞏固詞匯對于語言學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑，一輪復(fù)習(xí)過程中，我們以課后生詞表為根本，要求學(xué)生記牢記死，每天課堂上以多種形式檢查。為了減少一輪復(fù)習(xí)的單調(diào)，我們將語法復(fù)習(xí)以專題形式貫穿其中。對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題

5、的能力。在這方面我認(rèn)為5.3 是非常值得我們利用的一本教輔資料，它不僅語法專題講解系統(tǒng)全面，更重要的是上面的習(xí)題無疑是最好的。3、二輪復(fù)習(xí)，專項(xiàng)題型訓(xùn)練，注重答題技巧、答題方法、答題規(guī)律的總結(jié)一輪復(fù)習(xí)是學(xué)生鞏固基礎(chǔ)值得階段，其復(fù)習(xí)效果的體現(xiàn)和提升主要在二輪復(fù)習(xí)中的以實(shí)現(xiàn)，而其中所選習(xí)題的質(zhì)量和老師的指導(dǎo)又尤為重要。在選題過程中，我們五人備課小組，每一組固定出某一題型，如：一組靠著出完型填空，二組靠著出閱讀等，這樣既積累了經(jīng)驗(yàn)又由于題量少保證了所選題的質(zhì)量。當(dāng)然最后還要經(jīng)過全組討論，審題，最后定稿，這樣保證從多種途徑精選了設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題再讓學(xué)生考試。每次考完后，我們

6、都進(jìn)行集體評卷，分析學(xué)生存在的問題和缺漏，及時進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。學(xué)生通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強(qiáng)知識的理解和記憶，提高語言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。4、三輪模擬，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，磨練學(xué)生心理素質(zhì)，查漏補(bǔ)缺，重視良好答題習(xí)慣的培養(yǎng) 。四、其他方面1. 聽力訓(xùn)練：我們學(xué)校有一個傳統(tǒng)就是從高一開始每周學(xué)生堅(jiān)持聽聽力訓(xùn)練六次所以到了高三也沒有特別強(qiáng)調(diào)。2. 尖子生的培養(yǎng)在尖子生的培養(yǎng)方面，我們是從以下方面入手：1、課堂教學(xué)分層教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計(jì)提問，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當(dāng)先生說一說，講一講。習(xí)題的配置也要分層?？梢悦看握n后布置一道思考題由尖子生完

7、成。2、作業(yè)分層在共同提高的基礎(chǔ)上每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號的題目可以讓他們?nèi)プ觥?、作業(yè)面批：將尖子生集中輔導(dǎo)，給予他們更多的自助餐。每次作業(yè)面對面批改。當(dāng)然回顧這一年的工作，我們也發(fā)現(xiàn)了一些紕漏，如： 一輪復(fù)習(xí)用時過長，使得學(xué)生有了厭倦心理，最后模擬沖刺階段顯得時間有些緊張?？偨Y(jié)過去，是為了更好的做好以后的工作，我們濟(jì)北中學(xué)高三外語組將繼承過去的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼往開來，銳意進(jìn)取，為取得下一個輝煌繼續(xù)努力。山東省濟(jì)北中學(xué)高三英語教學(xué)計(jì)劃 山東省濟(jì)北中學(xué)高三英語組 2009 08 22一、學(xué)情分析：我校這屆高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)目的及要求：第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點(diǎn)是詞匯，語法。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生; 第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。