【推舉】個人老師教學(xué)工作方案集錦十篇

1、【推舉】個人老師教學(xué)工作方案集錦十篇個人老師教學(xué)工作方案 篇1 春花秋月總能引發(fā)詩人的感懷，而寒來暑往卻能激起老師的惆悵，在你我的教同學(xué)涯里，這樣的疲乏，迷茫間或會靜靜浮現(xiàn)心頭，我們不知道“明天”是否還有連續(xù)的士氣。 面對老師這種心靈的迷失，帕克，帕爾默在他的教學(xué)士氣一書里從自然科學(xué)到.科學(xué)，從生物學(xué)、心理學(xué)、甚至物理學(xué)、化學(xué)、宗教等領(lǐng)域進行了深化的探討，他的許多觀點都給我震撼的感覺，加之字里行間自然流露的對老師人性的充分理解和敬重，讓我更加情愿專心去傾聽，去體會。帕爾默認為教學(xué)的困惑主要來源于老師的教學(xué)行為與自我認同的分別，而當(dāng)分別產(chǎn)生后，面對源自內(nèi)心的恐驚，老師只能在面具后隱蔽，與內(nèi)心隔離

2、、與同學(xué)隔離、與學(xué)科隔離、與同伴隔離此刻，老師深感疏離的苦痛，深切渴望“不分別”。所以，帕爾默召喚讓我們重新熟悉自我，坦然面對恐驚，主動重建聯(lián)系，在“共同體”中實現(xiàn)真正的教學(xué)，也重新找到自我的價值和教學(xué)的士氣。 毫無疑問，教學(xué)士氣正是冥冥中我們所要追尋的答案，更是對我們內(nèi)心召喚的回應(yīng)。讀書的過程中，我經(jīng)常會掩卷深思，會不自覺地把帕爾默的描述和我的心靈狀態(tài)或教學(xué)狀態(tài)進行比照，在比照中感慨、頓悟！ 1、“當(dāng)我們把某種認定的方法技術(shù)捧上天的時候，就使得采納不同教法的老師感到被貶低，被迫屈從于不屬于他們的標準。這時，他們必定會感受到苦痛?！?的確，在現(xiàn)實的教改實踐中，時時常會有某種“教學(xué)方法”的流行，

3、在流行的季節(jié)里，正如大家對“名牌服飾”的追隨，不論內(nèi)心是否真正認同，不論是否真的契合自身特質(zhì)，大家都會自愿或不自愿的去用法，惟恐自己被排解在潮流之外。這樣的用法，效果可想而知。做為一個一般老師，我不敢惶論這種流行的是與非，但我真的感受到“理性消費”的必要。當(dāng)我們要選擇某種“流行”的時候，我們應(yīng)當(dāng)先深化的去了解它，也深化的追問自己“這種方法所體現(xiàn)的價值是我所推崇的嗎？我有推行這種方法的個性特質(zhì)和優(yōu)勢嗎？”。帕爾默認為“教學(xué)不能降低到技術(shù)的層面，真正好的教學(xué)來自老師的自身認同與自身完整。”這與我們中國的說法“教學(xué)有法，教無定法”有異曲同工之妙。對于這一點，我深有體會，當(dāng)我初遇“嘗試教學(xué)法”的時候，

4、那種相見恨晚的感覺，讓我深深體會到教學(xué)的樂趣。而當(dāng)年的激勵納粹“棒、棒、你真棒！”每次在別人的課堂聽到就不自在，在自己的課堂用法也覺得慚愧，那時，我也會責(zé)怪自己的落伍，而今，帕爾默最終令我釋然，與其違心地苦痛地“時尚”，不如真實地坦然地放棄！ 2、“或許課堂既不應(yīng)以老師為中心，也不應(yīng)以同學(xué)為中心，而應(yīng)以主體為中心”。 我們的教學(xué)經(jīng)受了“學(xué)科中心說”“老師中心說”，而今已步入“同學(xué)中心說”，同學(xué)和學(xué)習(xí)過程比老師和教學(xué)過程更重要，老師的角色在促進者、學(xué)習(xí)同伴和必要的監(jiān)控機制間轉(zhuǎn)換。而帕爾默認為這幾種方式均有啟發(fā)性和優(yōu)點，但又未能完全解決問題，要么老師成為權(quán)威，要么同學(xué)永久不會犯錯。他提出應(yīng)當(dāng)以“第

5、三事物”成為課堂的主體，在課堂上，老師與同學(xué)共同專注這一“宏大事物”，構(gòu)建復(fù)雜互動的真正學(xué)習(xí)“共同體”。在“共同體”中，沒有單方面的教學(xué)者，也沒有單方面的接受者，更沒有單方面的成長者，它就是一個五行相生相克的“相互影響”的系統(tǒng)。在這樣的系統(tǒng)里，真正的教學(xué)和老師的自我完善也就產(chǎn)生了。讀到這里，帕爾默為我們描繪的美妙愿景猶如就在眼前，只是，要實現(xiàn)它，真的還有很遠的路要走，不過，我們已經(jīng)上路了，不是嗎？ 3、“除了問一個老實而開放的問題外，明確委員會成員禁止以其他任何方式與焦點人物對話”。 帕爾默認為“要想在實踐中成長，一個是達成優(yōu)質(zhì)教學(xué)的內(nèi)心世界，一個是由老師同行所組成的共同體?！睂τ诤笳?，我們現(xiàn)

6、行的訓(xùn)練體制特別重視，我們通常稱其為“同伴互助”，在“同伴互助”中很多老師走出孤獨和封閉，在互幫互助中快速成長起來。但帕爾默的“明確委員會”與我們的“同伴互助”相比，卻是別有一番洞天。需要關(guān)心的人被稱之為“焦點人物”，“明確委員會”以一種匪夷所思的方式關(guān)心他“沒有忠告、沒有過量確認、不會把問題轉(zhuǎn)移給他人，不用提建議。共同體的成員只會提焦點人物老實而開放的問題（如，這樣的事情以前發(fā)生過嗎？你有什么感覺？）” 讀到這里，我的奇怪心被極大的激發(fā)這樣有助于問題的解決嗎？然而，隨著閱讀的深化，我最終陷入了另一種深思。帕爾默認為，假如“明確委員會”成員不能走進另一個人的心靈，其實根本無從知道另一個人所問問

7、題的答案。而且除非這個人發(fā)自內(nèi)心的領(lǐng)悟，否則任何的建議也會收效甚微。所以，只問問題好了，需要做的其實只是關(guān)心焦點人物發(fā)覺內(nèi)在的才智。從這一點上，我們不難看出帕爾默不淺的心理學(xué)造詣。他的觀點甚至對于我們“關(guān)心同學(xué)”也有同樣的借鑒意義，我們應(yīng)當(dāng)真心地充分地傾聽同學(xué)的聲音，在那開放的空間里，接受同學(xué)也接受自己。 教學(xué)士氣猶如一位深刻的摯友，讓自己在思索與追問中款款撣去滿身的浮躁和疲乏！ 個人老師教學(xué)工作方案 篇2 新的學(xué)期又要開頭了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)方案如下： 1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 為了上好課，我打算做好下面的工作： 課前預(yù)備：備

8、好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)

9、的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。 2、做好課后輔導(dǎo)。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)學(xué)問把握不精準。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長

10、，提高教學(xué)水平。 4、培育多種愛好愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 總之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 個人老師教學(xué)工作方案 篇3 上學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了全校老師頂課、請假考勤記錄；老師教輔、教學(xué)用具借用登記；電子教案檢查；各項通知書寫；物理、化學(xué)試驗室管理等工作，以及月考、聽評課的幫助工作。通過一學(xué)期的實踐，讓我體會到：要做好教務(wù)工作，細心和耐煩是基礎(chǔ)，專心則是保證。 在上學(xué)期中，對于老師頂課、請假記錄，我在工作中不斷的總結(jié)和改進，形成了自己的一套程序，很好的完成了該項任務(wù)，在本

11、學(xué)期要連續(xù)沿用。而兩個試驗室的管理及電子教案檢查方面，在上學(xué)期做的不是很好。針對以上狀況，我在本學(xué)期制定了以下方案： 一、在試驗室管理方面 上學(xué)期通過努力，雖然按方案完成了本項工作，但做的很匆忙，有許多有待完善的地方。出現(xiàn)的問題有：與科任老師連接不緊密，部分試驗與記錄未做到完全同步，部分科任老師上課后，衛(wèi)生監(jiān)管不到位。出現(xiàn)問題的緣由是課前與科任老師溝通溝通不夠，未做到信息通暢，給試驗的預(yù)備帶來障礙；衛(wèi)生監(jiān)管不到位是由于對上課老師及同學(xué)的要求不夠明確、到位。因此，在本學(xué)期我將通過以下幾個方面來改進，以便解決以上問題： 1、每周提前與物理、化學(xué)老師溝通，在每周五做好下周的試驗支配方案，方案盡量詳細

12、到當(dāng)天早上或中午，部分詳細到當(dāng)節(jié)課（尤其是化學(xué)）。 2、每周支配一至二次與理、化老師的碰頭會，了解試驗中出現(xiàn)的問題并做好記錄，以便于在今后的試驗室管理中做改進。 3、針對試驗室衛(wèi)生問題，不斷總結(jié)，制定出符合實際狀況的規(guī)章制度。 二、在電子教案檢查方面 每周都在督促各教研組準時交，教研組也能在規(guī)定時間內(nèi)完成，但部分工作感覺沒落到實處。如通報、反饋不準時，未能給各教研組長的學(xué)期末考核供應(yīng)較精準的信息，以便教研組長對組員的考核。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作的支配，我將通過以下幾個方面進行改進，以便將此項工作做的更好： 1、本學(xué)期檢查將不再重復(fù)督促，挺直查看各教研組的檢查記錄并做好登記、通報等工作。 2、針對檢

13、查中出現(xiàn)的一些問題，準時反饋給教務(wù)處主任及教研處主任，并聯(lián)合教務(wù)處主任，教研處主任針對問題作出相應(yīng)的要求和規(guī)定。 3、與各教研組組長做好階段檢查記錄匯總，力爭做到準時、精準、全面，為各教研組長期末考核供應(yīng)精準信息。 教務(wù)工作細、小、雜，作為教務(wù)人員，必需要細心和有耐煩，專心的去做好每件小事，不斷在實踐中總結(jié)、提高自己，才能使自己的工作完成的更好。 個人老師教學(xué)工作方案 篇4 教學(xué)工作方案內(nèi)容： 一、 教學(xué)目的和要求 通過（鉗工工藝學(xué)）的學(xué)習(xí)，使同學(xué)基本把握鉗工方面的有關(guān)學(xué)問，特殊是鉗工的工范圍，培育耐煩細致的工作作風(fēng)、嚴厲仔細的工作看法。在學(xué)習(xí)（鉗工工藝學(xué)）當(dāng)中使同學(xué)初步把握機械零件的看圖、加

14、工方法、材料的識別、機械傳動、刀具材料與刀具角度、零件的安裝與裝卡、鉗工學(xué)問、電氣等等學(xué)問。 二、選用教材 本課程選用北京郵電高校出版的鉗工工藝學(xué)主編：胡愛民、王東節(jié)、 三、教學(xué)方法以及提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、授課策略：本課程采納示范性講解、多媒體課件與實踐教學(xué)相結(jié)合的方法組織教學(xué)，采納優(yōu)化教學(xué)等方法。 2、作業(yè)要求本著調(diào)動同學(xué)主動性的原則訓(xùn)練同學(xué)的動手力量、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好作業(yè)有兩部分構(gòu)成：一是書面作業(yè)，二是試驗實訓(xùn)報告。本學(xué)期的教學(xué)時數(shù)是實訓(xùn)與理論教學(xué)比例大于1：1，在學(xué)習(xí)（鉗工工藝學(xué)）當(dāng)中使同學(xué)初步把握機械零件的看圖、量具的用法、工件的加工方法、金屬材料的識別、機械傳動、刀具材料與刀具

15、角度、零件的安裝與裝卡學(xué)問等等。同時采納就地取材敏捷機動的教學(xué)方法。 四、教學(xué)基本內(nèi)容 鉗工工藝學(xué)基本內(nèi)容包括鉗工的概念、切削的學(xué)問、鉆床、刀、量具、夾具、鉗工的操作規(guī)程、裝配工藝學(xué)問、設(shè)備修理、機械傳動等部分組成。在條件允許的狀況下增加制作修理等實訓(xùn)內(nèi)容以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 五、成果考核： 1、平常成果：50%（表現(xiàn)與看法20%+實訓(xùn)過程和實訓(xùn)內(nèi)容把握程度20%+實訓(xùn)報告等內(nèi)容與文字表達10%） 2、制件考試: 50% 。 個人老師教學(xué)工作方案 篇5 在這陽完明媚，春暖花開的季節(jié)里，我們又迎來了新的學(xué)期，這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級的語文教學(xué)工作。本學(xué)期制定工作方案如下： 一、全冊教學(xué)目標： 1

16、、熟悉常用漢字200個，累計識字3000；寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。 2、讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認讀字組成的詞語。 3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有肯定的速度（每5分鐘不少于300字）。 4、能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活閱歷等）理解詞句，能辨別詞語的感情顏色，體會詞句的表達的效果。 5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事挨次，領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。 6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)掃瞄，能依據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于2

17、5萬字。 7、能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較詳細，感情真實。練寫書信，表揚稿及簡潔的討論報告，留意格式。能依據(jù)需要分段表述，用法常用標點。40分鐘完成約400字的習(xí)作。 8、修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。 9、聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的看法。稍作預(yù)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。 10、主動參加語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂方案、開展活動、進行展現(xiàn)溝通中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運用獵取的資料，寫簡潔的討論報告。 二、教學(xué)資源分析： 1、教材分析 本冊教材連續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，其次組“永久的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“

18、他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。 本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時支配了一些語文實踐活動，我們稱之為“小綜合”。其次次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。 除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字

19、組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還支配了資料袋或閱讀鏈接。全冊共支配了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。 2、全冊教學(xué)重點、難點： （一）識字與寫字教學(xué) 本冊識字200個，同學(xué)在閱讀中遇到不熟悉的字，可以自己查字典解決。老師要鼓舞同學(xué)在課外閱讀中快速掃瞄，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的狀況下，不阻礙閱讀。 （二）閱讀教學(xué) 1、朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。 提高默讀速度。老師在教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)為同學(xué)留有充裕的默讀時間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)要求仔細思索，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。 2、通過課后的思索

20、練習(xí)題，引導(dǎo)同學(xué)理解內(nèi)容，領(lǐng)悟表達方法。 3、要依據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采納敏捷多樣的教學(xué)過程與方法策略。 （三）口語交際教學(xué) 要激發(fā)愛好，引起同學(xué)溝通的欲望。要創(chuàng)設(shè)特定的情境。 （四）習(xí)作教學(xué) 1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。 2、加強平常練筆的指導(dǎo)。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 充分利用閱讀材料中的古人傳遞信息的故事因特網(wǎng)將世界連成一家奇妙的電腦魔術(shù)師網(wǎng)上呼救等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的改變和不同；另一方面通過自己搜集資料、調(diào)查訪問、親身操做。 3、單元重點、難點： 第一單元：一是引導(dǎo)同學(xué)通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)喜愛西部的情感；二是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下

21、文，體會美麗語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的力量，并不斷積累語言，增加語感；三是引導(dǎo)同學(xué)了解文章一些比較簡潔的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。 其次單元：一是讓同學(xué)通過讀書，體會對童年生活的眷戀，感受童年生活的美妙，童年時間的寶貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)受著的童年生活；二是通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式；三是豐富語言積累；四是溝通和描繪自己的童年生活。 第三單元：一是讓同學(xué)通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù)；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導(dǎo)同學(xué)積累美麗的語言。 第四單元：引導(dǎo)同學(xué)潛

22、心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會的情感脈絡(luò)和表達方法，連續(xù)培育同學(xué)的速讀力量。 第五單元：讓同學(xué)感受古典名著的魅力，激發(fā)同學(xué)閱讀名著的愛好。 第六單元：引導(dǎo)同學(xué)走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的改變，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息，寫簡潔的討論報告。 第七單元：讓同學(xué)進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。 第八單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點，增長見識；二是要揣摩是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的，學(xué)習(xí)運用的寫作方法；三是要留意積累課文中的美麗語言；四是要從實際動身，依據(jù)各自條件，通過多種

23、途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。 三、同學(xué)基本狀況分析： 本班共有同學(xué)39人。其中男生19人，女生20人。大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，同學(xué)能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率為97%，50%的同學(xué)綜合測試達到優(yōu)秀水平。同學(xué)具有了肯定的閱讀力量、口語交際力量和寫作力量和語文綜合運用力量，也把握了肯定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別同學(xué)基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)熱忱，家長又疏于督促，還需老師加強輔導(dǎo)。個別同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)訓(xùn)練。 四、教學(xué)方法設(shè)計 （一）充分備好課 討論教材，教材是老師和同學(xué)的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，

24、老師對教材鉆研的程度挺直關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。 1、從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的學(xué)問進行歸類，把握各部分學(xué)問的結(jié)構(gòu)，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。 2、討論單元教材，把握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。 3、鉆研本課教材，理解并把握教材，對教材進行分析，把教材的學(xué)問變成自己的學(xué)問。 4、了解把握同學(xué)原有學(xué)問基礎(chǔ)、同學(xué)的智力水平、力量水平以及在班上的分類狀況； 5、了解把握同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類狀況。備好了同學(xué)，再對不同的同學(xué)實行分層次教學(xué)。 （二）加強積累 我們必需很好地結(jié)合平常的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)同學(xué)對積累進行歸類整理，從而提高同學(xué)的語文

25、素養(yǎng)。 1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等； 2、能留意在課外閱讀中積累語言材料。 3、能在生活中廣泛積累語言材料。 （三）教給方法 1、識字、寫字：扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字賜予重視，關(guān)心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。 2、閱讀：課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個體活動時間。老師應(yīng)嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。 3、習(xí)作：課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法

26、，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個體活動時間。老師應(yīng)嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。 4、口語交際：留意聽說讀寫的聯(lián)系。 5、綜合性學(xué)習(xí)：精準把握教學(xué)目標，不隨便拔高或降低。 6、其他：落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓同學(xué)把握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均用法力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。 五、教學(xué)進度與課

27、時安排： 針對每周六節(jié)語文課，我將按課時進度按時完成教學(xué)內(nèi)容，不隨便增減課，每課按時做練習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并對差生單獨進行輔導(dǎo)。 個人老師教學(xué)工作方案 篇6 一、個人狀況的簡介 尤娟娟，24歲，任學(xué)校段低段一二班級的英語教學(xué)工作，教齡四年，小教一級職稱，兼?zhèn)湔n組長一職。 二、個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析 個人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個年頭，在4年的熬煉中已初步具有一名英語老師應(yīng)有的專業(yè)水平，在課堂教學(xué)上，不斷學(xué)習(xí)新理念更新訓(xùn)練方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名一般老師，我喜愛本職工作，在工作中能虛心向有閱歷的老師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式，老師在教學(xué)過程中能與同

28、學(xué)主動互動共同進展，注意同學(xué)的獨立性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。在工作中能夠做到關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，與家長常常溝通。 個人不足：反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)學(xué)問、及素養(yǎng)方面還不夠，尤其是訓(xùn)練專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，已把握了一些方法，但不能做到游刃有余。在訓(xùn)練教學(xué)工作中勞碌著，忽視了工作之余的思索，因此很多工作有待創(chuàng)新。作為一名老師，缺少教科研力量，離做一名討論型老師的路還很遠。 三、本年度個人成長目標 （一）本學(xué)年成長總目標： 連續(xù)增加自己的學(xué)問儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語老師。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的討論型老師。 （二）詳細目標： 1、注

29、意理論學(xué)問的學(xué)習(xí)。廣泛地閱讀各類教學(xué)雜志書刊，做學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問，豐富自己的教學(xué)閱歷，并撰寫讀書心得。每學(xué)期2篇。 2、提高課堂教學(xué)效率。充分挖掘同學(xué)潛質(zhì)，啟迪同學(xué)心智。備課充分且精細，培育同學(xué)自主創(chuàng)新力量，勤于思索擅長發(fā)覺，努力提高課堂實效。 3、教學(xué)設(shè)計要精細。教學(xué)設(shè)計要精細化，主要重視對學(xué)問重難點的處理，以及對學(xué)情的把握，盡量做到每節(jié)課每個教學(xué)設(shè)計都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有34節(jié)優(yōu)質(zhì)設(shè)計。 4、教學(xué)反思要實效。要反思，首先要發(fā)覺問題，找到根結(jié)處。從問題根結(jié)處動身反思自己的教學(xué)，通過同學(xué)的眼睛來反思老師自己的教學(xué)，“學(xué)”反映了“教”，從“學(xué)”的角度看問題，來反思“教”

30、的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學(xué)。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點。 5、編制試卷要科學(xué)。對于試卷的命制，要有科學(xué)嚴謹?shù)目捶?。每學(xué)期仔細命制一份試卷。要做到試題類型多樣，掩蓋面廣。 6、作業(yè)設(shè)計要好玩。對于一二班級而言，英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培育同學(xué)樂于學(xué)英語的好習(xí)慣，作業(yè)設(shè)計的類型主要有實踐型，如：課堂上的。訪、調(diào)查、收。資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容，及歌曲內(nèi)容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當(dāng)課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如：在家要準時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)聽讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好。作業(yè)設(shè)計不在多，而在與精。 7

31、、聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次仔細的聽課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的財寶。每個人都應(yīng)當(dāng)珍惜。每周主悅耳取前輩老師及青年老師的課，3節(jié)。同時也要聽取外籍老師的課，學(xué)習(xí)他們講課時的幽默風(fēng)趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。 8、教學(xué)博客要改善。新建了個教學(xué)博客，想將自己的小課題匯報、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例、評課稿以及讀書有感等準時上傳，與大家共享。同時大家可以給我更多看法或建議，使得自己能夠更快成長。 最終，連續(xù)對自己嚴格要求，主動要求上進，力求讓自己的業(yè)務(wù)水平再上一個臺階。 個人老師教學(xué)工作方案 篇7 作為一名新老師，在第一年的工作中就要開頭一系列的工作，我打算仔細完成校里對新老師的各項培訓(xùn)，

32、同時也本著對同學(xué)負責(zé)、對工作負責(zé)、對自己負責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個人工作方案。 一、提高自身的業(yè)務(wù)水平 仔細閱讀二期課改的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，更新教學(xué)理念，確立三維目標二期課改注意的是對同學(xué)進行人文素養(yǎng)的培育和訓(xùn)練，這就要求我們在平常的教學(xué)過程中，充分利用教材的科學(xué)特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實地解決其中出現(xiàn)的各種沖突，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種沖突，只有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學(xué)方向主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。博覽群書仔細閱讀中學(xué)體育與健身課程標準，多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍，來不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 二、提高教學(xué)質(zhì)量 要提

33、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。其次是課堂上的狀況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 三、堅持參與區(qū)新老師的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)

34、習(xí) 新課程的實施，迫切要求廣闊老師加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參與老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。 四、自身努力方向 1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育。 2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。 3、加強守紀方面的訓(xùn)練，使同學(xué)在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)。 4、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。 5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。 訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。.在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的

35、改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 以上就是我對自己在一年內(nèi)的工作方案，或許有些不完善，但我始終堅信愛的奉獻終究會收到累累碩果，也會永久記住自己的使命，為訓(xùn)練事業(yè)不懈努力！ 個人老師教學(xué)工作方案 篇8 在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個學(xué)期，總體來說我的教學(xué)工作還是良好的，但勝利和不足都已成為過去，這些也將是我這學(xué)期工作的動力。為將教學(xué)質(zhì)量進一步提高并完善同學(xué)的品德為重，特制定出XX年上學(xué)期老師個人教學(xué)工作方案 教學(xué)工作方案：

36、1、理論學(xué)習(xí)： 抓好訓(xùn)練理論特殊是最新的訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的訓(xùn)練思想。 2、做好各時期的方案： 為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作方案的支配以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配。 3、備好每堂課 仔細鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況和各單元學(xué)問點做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐力量。 4、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！奔?/p>

37、發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 5、批改作業(yè) 精批細改每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個較好的鞏固機會。 6、做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對同學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細解題中的困難。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，擴大他們的學(xué)問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。 總之盡最大

38、的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。 班主任工作方案： 今年我接任六年六班的班主任工作，這是我進校以來首次接任班主任，面對這些對將來滿懷向往、滿懷盼望、渴望學(xué)問、追求新穎的小六新生，我的想法是：為了使同學(xué)能夠在我校學(xué)習(xí)的四年時間里，學(xué)到更多的本事，進展自己己的個性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批同學(xué)熟悉自己、提高自己。雖然，我在班級管理工作上沒什么閱歷，但我盼望能在現(xiàn)在這批同學(xué)中，把自己在訓(xùn)練教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。平常多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，借鑒他們的班級管理方法。老師的使命就是訓(xùn)練好每一位同學(xué)，而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長為首要任務(wù)。

39、 雖然說我班級的同學(xué)有些頑皮、愛動，但這是孩子 們的本性，我信任這些孩子在我的帶領(lǐng)下在各科老師的辛勤指導(dǎo)下肯定會進展的更好。所以身為班主任，我肯定要本著對同學(xué)負責(zé)，對家長負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對訓(xùn)練負責(zé)的原則。學(xué)校的每位班主任都是為了對得起同學(xué)和對得起自己而工作的。今后我會做到：堅持仔細學(xué)習(xí)，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，進一步提高同學(xué)的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結(jié)協(xié)作、主動進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增加集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康訓(xùn)練為重點，深化討論班級中的典型案例，提高德育的實效型。同時作為一名班主任，肯定要處理好同學(xué)各個方面產(chǎn)生的

40、各種心情，盡力讓我們的每一位同學(xué)都朝著正確的方向前進。因此，作為一名一般班級的班主任，我更應(yīng)當(dāng)努力去調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，時刻留意一些后進生的進展動向，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。 充分利用班會時間，結(jié)合國內(nèi)外時事進行世界觀訓(xùn)練。 總之，我會盡自己的最大努力，把我的班級帶到一個最佳的狀態(tài)。 不論是教學(xué)方面還是班主任工作方面，我都是一名新手，但我信任自己，只要有付出就會有回報的，只要去做就可以了。同時也盼望各位老師能給我提出珍貴的訓(xùn)練教學(xué)及班主任工作閱歷，先表示感謝！ 人們稱頌“老師是太陽底下最完榮的職業(yè)”，我有幸成為了老師隊伍中的一員，在九月一日正式開頭了自己的教同學(xué)涯。兩周多的時間過去

41、了，我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的熟悉到了自己肩上的重擔(dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民老師，我將從XX年老師個人工作方案幾個方面嚴格要求自己： 在思想政治工作方案，堅決維護和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護.公德，做到嚴于律己。加強學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。 關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻。老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給同學(xué)，獻給訓(xùn)練事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)

42、工作方案和三班級的英語教學(xué)工作方案。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學(xué)視為公平的訓(xùn)練對象，而不是凌駕于同學(xué)之上。在教學(xué)過程中敬重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。對同學(xué)要關(guān)懷愛惜與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好同學(xué)，更不卑視差同學(xué)，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺和放高校生身上的閃完點，并為他們制造展現(xiàn)自我的機會，關(guān)心同學(xué)樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐煩、信念、恒心，以自己對同學(xué)的一片喜愛和對訓(xùn)練事業(yè)的一片赤誠，鍥而不舍的做好本職工作。同時還應(yīng)當(dāng)加強與同學(xué)家長的溝通，關(guān)心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正

43、的致差的緣由，變革訓(xùn)練方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作訓(xùn)練。 在個人教學(xué)工作方案，不斷學(xué)習(xí)，不斷改善和完善自己。由于要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名青年老師，缺乏實際的教學(xué)閱歷，更應(yīng)當(dāng)加強學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)，向優(yōu)秀老師學(xué)。馬卡連柯曾說過：“同學(xué)可以諒解老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能諒解他們的不學(xué)無術(shù)。” 老師肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，同學(xué)對老師的要

44、求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于同學(xué)、家長及.的期望，無愧于人民老師的完榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的進展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型老師。要想給同學(xué)一杯水，我必需有一個源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。 課堂是 老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前

45、仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，保證課前的預(yù)備工作準時、充分。課堂上主動為同學(xué)制造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。課后準時反饋，登記教學(xué)中的勝利點和失敗點及改進方法。 在教學(xué)工作中，最重要的不是方案，而是怎樣貫徹和實行自己的方案，而這份方案同時又是我的工作目標。在教學(xué)過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的方案和目標，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業(yè)！ 作為一名老師，在新的學(xué)期開頭是，為了更好的完成學(xué)前班的訓(xùn)練

46、教學(xué)工作方案，為了能使以后的工作有所進步，使自己力量有所提高，我在今后的工作中決心做到以下老師個人工作方案幾點： 一、學(xué)情分析 本班共有同學(xué)29人，絕大多數(shù)同學(xué)還未養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本適應(yīng)學(xué)校的生活。有四分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)有自覺性，上課仔細聽講，能有感情的朗讀課文，作業(yè)仔細完成，書寫美麗規(guī)范，喜愛讀書，自覺地閱讀課外書籍，有五分之一的同學(xué)，學(xué)習(xí)的主動性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信念，讓他們盡快趕上去，為高班級的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)工作目標 1、低班級識是重點，盼望通過自己的教學(xué)使同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)漢，有主動識的愿望。除把握教材上要求會認的450個，會寫的350

47、個以外要激發(fā)同學(xué)課外識愛好，使同學(xué)能多種渠道識。 2、把握漢的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章寫，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢的形體美。使同學(xué)逐步養(yǎng)成正確的寫姿態(tài)和良好的寫習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、干凈。 3、重朗讀力量的培育，使同學(xué)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情景，關(guān)懷自然和生命，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。 4、師生同讀經(jīng)典。本學(xué)期重點讀、背三經(jīng)。 5、培育同學(xué)寫話愛好，鼓舞同學(xué)寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。 6、結(jié)合教材對同學(xué)進行思想品德訓(xùn)練。 7、培育同學(xué)的口語交際力量，使同學(xué)想說、敢說

48、，樂于溝通。 三、教學(xué)工作措施 （一）加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。 （二）主動參與學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，創(chuàng)建有效高效課堂。 （三）結(jié)合教材內(nèi)容對同學(xué)進行思想品德訓(xùn)練。 （四）針對本班實際抓好教學(xué)工作方案： 1、依據(jù)本班同學(xué)現(xiàn)狀，在教學(xué)中抓好兩頭，帶動中間，課堂教學(xué)主要是讓同學(xué)主動主動地學(xué)，細心設(shè)計教案，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。 2、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從點滴小事做起，重視同學(xué)力量的培育，課堂上會學(xué)習(xí)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。 3、重視寫指導(dǎo)，加強坐姿與執(zhí)筆姿態(tài)的指導(dǎo)，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練。 4、常常開展競賽、評比活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 5、引導(dǎo)孩子自己制作“識課本”。即“采

49、蜜本”這對孩子來說是一件非常好玩的活動。同學(xué)日常生活經(jīng)常遇到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識的最好的資源。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的、特別精致的“識課本”。在這個過程中，同學(xué)動手動腦，收集、整理、分類，編排版面，正是一個制造的過程?？梢越Y(jié)合展現(xiàn)臺的內(nèi)容，把這種“識課本”定期拿到班上溝通，共享成果。平常閑暇拿出來讀讀，觀賞觀賞。這種活動，其價值遠遠超過了識本身；而就識來說，是有用的，效果好的。 還可以引導(dǎo)兒童講解并描述自己的識小故事，讓孩子們講講自己熟悉某個的過程和方法。這樣不但可以擴大識效果，溝通識方法，而且共享識的

50、樂趣，并有效培育了觀看力量，提高了口頭表達的力量。要結(jié)合課內(nèi)識，豐富識的形式，使學(xué)習(xí)漢成為豐富生活、增長學(xué)問、促進讀寫、開發(fā)潛能的過程。要讓全體同學(xué)都有展現(xiàn)課外識成果的機會，都能感受到勝利的歡樂。尤其是鼓舞課內(nèi)認不太好的同學(xué)。 總之，老師要憑借教材的優(yōu)勢，制造性地進行教學(xué)。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為同學(xué)打下堅實的語文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，情愿與他人合作學(xué)習(xí)的勝利的學(xué)習(xí)者。 作為一名閱歷尚淺的老師，我在訓(xùn)練閱歷，組織管理等 各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，我的XX年老師個人工作方案書如下： 思想政治工作方案 向其他優(yōu)秀老

51、師仔細學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。關(guān)懷國家大事，常常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。 喜愛自己的事業(yè)，關(guān)懷愛惜每一個幼兒，把愛心獻給孩子，讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個家，把老師當(dāng)作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度動身，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。 訓(xùn)練教學(xué)工作方案 在班級工作中如有不明白的地方，準時向李老師請教并學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實踐，實踐改善理論，把一些好的訓(xùn)練教學(xué)理論方法運用到詳細實踐中。多讀書，多看報，

52、不斷改善自我，提高自身素養(yǎng)水平，為做一個合格的幼兒老師打好基礎(chǔ)。 學(xué)校平安衛(wèi)生工作方案 每天早晨通風(fēng)，下班清潔地面。 飯前桌面消毒，幼兒洗手，臉面清潔，提示幼兒要飯前洗手，飯后漱口。 時刻保持教室潔凈干凈。 留意孩子一舉一動，保證孩子的平安。 家長工作方案 多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，仔細聽取家長的看法或建議，滿意家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。 總之，我要到處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力氣，愿我們的幼兒園會越來越好 個人老師教學(xué)工作方案 篇9 一、指導(dǎo)思想 教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細實行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身進展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 二、主要工作任務(wù) 1、仔細學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的訓(xùn)練教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)有效老師、有效研修和我所