2014年初中學(xué)測復(fù)習(xí)建議（終稿）

1、2015屆南通市初中生物學(xué)業(yè)水平測試命題說明與復(fù)習(xí)建議一、命題指導(dǎo)思想  以國家教育部制定的（全日制義務(wù)教育）生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）為依據(jù)， 堅(jiān)持有利于貫徹國家教育方針，推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和與實(shí)踐能力的培養(yǎng)；有利于高一級學(xué)校更加科學(xué)、自主地選擇優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)“遵循課標(biāo)、回歸教材、能力立意、貼近生活、控制難度”的命題原則，從南通市各初級中學(xué)生物教學(xué)實(shí)際出發(fā)，著重考查考生對生物學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度，適當(dāng)考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。  二、試卷結(jié)構(gòu)與命題意圖  （一）考試的形式及試卷結(jié)構(gòu)

2、 （1）考試形式：閉卷、筆試。 （2）考試時(shí)間：考試時(shí)間60分鐘。試卷滿分100分。 （3）題型：選擇題（25小題，50分）、識圖作答（5小題，30分）、實(shí)驗(yàn)題（2小題，10分）、簡答題（2小題，10分）。 （4）試題難易程度：易中等難=811。（二）命題意圖 1. 突出科學(xué)素養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)是指公民參加社會(huì)活動(dòng)，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需的生物科學(xué)知識，探究能力以及相關(guān)的情感態(tài)度與價(jià)值觀，它反映了一個(gè)人對生物科學(xué)領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平，以及在已有基礎(chǔ)上不斷提高自身科學(xué)素養(yǎng)的能力。體現(xiàn)生物學(xué)科特點(diǎn)，突出科學(xué)素養(yǎng)是南通市初中生物

3、學(xué)業(yè)水平測試命題的基本指導(dǎo)思想。2. 關(guān)注重要概念的考查“關(guān)注重要概念的學(xué)習(xí)”是新課程實(shí)施的基本要求。概念是對生物的抽象或概括，生物學(xué)概念是生物學(xué)課程內(nèi)容的基本組成，處于學(xué)科的中心位置。命題側(cè)重于利用重要概念對生命基本現(xiàn)象、規(guī)律、理論等的理解和解釋。3. 重視實(shí)驗(yàn)的考查生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考查是初中生物學(xué)業(yè)水平測試的基本原則之一。實(shí)驗(yàn)考查的比例將達(dá)到20%以上，不僅要求考生能理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的，原理，方法和操作步驟，而且要求考生初步具備驗(yàn)證生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋，分析和處理的能力。4. 重視理論聯(lián)系實(shí)際關(guān)注生物科學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，聯(lián)系生產(chǎn)與現(xiàn)

4、實(shí)生活中的實(shí)際問題，體現(xiàn)南通的經(jīng)濟(jì)，文化，教育等方面的基本現(xiàn)狀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國和學(xué)校所在地區(qū)的相關(guān)問題，培養(yǎng)愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。三復(fù)習(xí)目標(biāo) 以（全日制義務(wù)教育）生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）為依據(jù)，結(jié)合教材，建議達(dá)成以下復(fù)習(xí)目標(biāo)：科學(xué)探究1說明顯微鏡的基本構(gòu)造和作用，使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片。2分析科學(xué)探究的基本過程。生物與環(huán)境1 舉例說出水，溫度，空氣，光等是生物生存的環(huán)境條件。2 舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。3 概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。4 列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。5 描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。6 舉例說出某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累。7 闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。綠色

5、植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者1闡明綠色植物的光合作用。2舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。3說明綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽。人體的物質(zhì)和能量來源于食物1說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)2描述人體消化系統(tǒng)的組成。3概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。4設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜。5關(guān)注食品安全。能量的釋放與呼吸1描述綠色植物的呼吸作用。2描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。3概述人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過程。4說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。環(huán)境中生物的統(tǒng)一性1闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。2區(qū)別動(dòng)，植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)。3描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要的功能。4描述細(xì)胞分裂的基本過程。

6、5概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂，分化形成的。6識別人體的幾種基本組織。7識別植物體的幾種主要組織。8描述綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次。9描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，系統(tǒng)，個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次。10舉例說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。地面上的生物1概述種子植物的主要特征，能夠區(qū)別被子植物與裸子植物的異同。2概述哺乳動(dòng)物的主要特征以及它與人類生活的關(guān)系。水中與空中的生物1概述藻類植物的主要特征以及與人類生活的關(guān)系。2概述脊椎動(dòng)物不同類群(魚類) 的主要特征以及與人類生活的關(guān)系。土壤里的生物1說出細(xì)菌的三種基本結(jié)構(gòu)，瓶子植物細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞比較細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。

7、2說出分類系統(tǒng)七個(gè)階層。人體內(nèi)平衡的維持1描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。2概述血液循環(huán)。3描述人體泌尿系統(tǒng)的組成，說出腎臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4概述尿液的形成和排出過程。人體生命的調(diào)節(jié)1描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。2描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，功能和分布。3概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。4舉例說明人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)與行為1描述各種動(dòng)物行為，說出動(dòng)物行為的類型。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定1描述綠色植物的蒸騰作用。2識別氣孔的組成。3闡明綠色植物的光合作用。4描述綠色植物在生物圈水循環(huán)及維持碳氧平衡方面的作用。5描述生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定和生態(tài)平衡。6舉例說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。植物的生殖和發(fā)育1概述綠色開花植物

8、的受精過程。2概述種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。3描述種子萌發(fā)的條件和過程。人與動(dòng)物的生殖和發(fā)育1概述男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。2描述受精，胚胎發(fā)育的過程。3說出人體發(fā)育的分期及青春期發(fā)育的生理和心理特征。生物的遺傳和變異1說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。2描述染色體，DNA和基因之間的關(guān)系。3舉例說出生物的性狀是由基因控制的。4說出基因在親子代之間的傳遞。5說明人的性別是由性染色體決定的，解釋人的性別決定。6舉例說出近結(jié)婚的危害和遺傳病的預(yù)防。7舉例說出生物的變異現(xiàn)象，類型和意義。生物進(jìn)化的長河1形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。人類對疾病的抵御1說明傳染病的病因，傳播途徑和預(yù)防措施。健康的生活1說明酗酒對人體健康的

9、危害。2說明吸煙對人體健康的危害。3拒絕毒品。保護(hù)人類及其他生物的共同家園1闡述生物多樣性的含義。2說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。說明：由于中考復(fù)習(xí)指南針部分習(xí)題印刷不清等原因，在復(fù)習(xí)時(shí)可不作要求?？茖W(xué)探究8、10、12、23、25生物與環(huán)境5、10、12、14、15、17-20、23、24、25綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者12、22、27、31、32、33、35人體的物質(zhì)和能量來源于食物15、23、27能量的釋放與呼吸16、18、21、24、26環(huán)境中生物的統(tǒng)一性11、12、14、18、2225地面上的生物9、19、22、23水中與空中的生物18、19、21、22土壤里的生物6、12、21、22人體內(nèi)平衡的維持4、1012、20、21、24人體生命的調(diào)節(jié)31運(yùn)動(dòng)與